篇1：【暑假奥数】小学数学三升四奥数思维拓展-积的变化规律-人教版（含解析）【暑假奥数】小学数学三升四奥数思维拓展-积的变化规律-人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【暑假奥数】小学数学三升四奥数思维拓展-积的变化规律-人教版一．选择题（共8小题）1．两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数乘8，积（ ）A．乘8 B．除以8 C．不变2．小明用计算器计算78×450，但他错误地输成了78×4500，可以弥补他的错误的方法是（ ）A．除以10 B．乘10 C．除以1003．如果两个非零的数相乘、一个乘数不变另一个乘数扩大到原来的5倍，那么积就（ ）A．不变 B．护大到原来的5倍C．扩大到原来的10倍4．两个不等于0的数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，那么这两个数的乘积（ ）A．不变 B．缩小原来...
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   篇2：3.4积的变化规律教案1 四年级数学下册-苏教版3.4积的变化规律教案1 四年级数学下册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4积的变化规律教学目标使学生通过计算、比较和交流，探索并掌握“一个乘数不变，另一个乘数乘几得到的积等于原来的积乘几”的规律，能应用这一规律解决一些简单问题。2、使学生在探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，培养初步的分析概括、归纳、类比等思维能力。3、使学生在参与学习活动的过程中，学会与他人合作交流，感受数学结论的严谨性与确定性，产生对学习内容的兴趣，培养良好的计算习惯。课时安排1课时教学重点使学生探索并掌握“一个乘数不变，另一个乘数乘几得到的积等于原来的积乘几”的规律，能应用这一规律解决一些简单问题。四、教学难点使学生探索并掌握“一个乘...
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 篇3：小学数学人教版四年级上积的变化规律一课一练（无答案）小学数学人教版四年级上积的变化规律一课一练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：积的变化规律一课一练填空题一块绿地面积为300平方米，宽为12米，宽增加到36米，长不变，那么扩大后的绿地面积是（ ）平方米。因数 12 120因数 5 5 10积 120 240 600商店正在销售水果。标出的价格为：5元2斤，小明买10斤需要（ ）元。选择题一个算式中，两个因数（都不为0）同时乘5，则积乘（ ）A、5 B、10 C、25与24 × 120结果不相同的是（ ）A、12 ×240 B、120 ×24 C、120 × 240计算题（1）25 ×...
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 篇4：3.3积的变化规律（课件）四年级下册数学列苏教版(共20张PPT)3.3积的变化规律（课件）四年级下册数学列苏教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)积的变化规律第三单元 第3课时苏教版四年级下册数学课件学习目标通过参与学习活动，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。5×15=7550×15=750500×15=75005000×15=750006×1=126×8=486×40=2406×80=480每组中的几道算式之间存在着什么样的联系呢？情境导入...
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  篇5：小学数学四年级上册4.2积的变化规律同步练习（含答案）小学数学四年级上册4.2积的变化规律同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学人教版四年级上册4.2积的变化规律同步练习一、单选题1．已知126×22=2772，那么126×11=（ ）。A．2772 B．1386 C．41582．在乘法算式中，两个因数都扩大10倍，积（ ）。A．不变 B．扩大100倍 C．扩大20倍3．两数相乘，一个因数扩大2倍，另一个因数扩大3倍，那么积（ ）。A．不变 B．扩大5倍 C．扩大6倍4．若A×360=2160，则A×3600=（ ）。A．2160 B．216 C．21600 D．2160005．一个因数乘5，另一个因数除以5，积（ ）。A．乘5 B．不变 C．除以56．一个长方形，如果它的长扩...
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    篇6：（2022秋季新教材）人教版 四年级数学上册4.3 积的变化规律课件（19张PPT)（2022秋季新教材）人教版 四年级数学上册4.3 积的变化规律课件（19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)20222022秋人教版数学四年级上册第四单元 三位数乘两位数人教版 四年级上册第3课时 积的变化规律6×2＝6×20＝6×200＝10×4＝5×4＝12120804012002020×4＝（1）（2）口算。认真观察刚才的算式，按下面方法思 考研究：1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，其中一个 因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？2、你能总结出其中的规律吗？(1)6×2=126×20=1206×200=1200×10×10×10×102200201212012012...
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   篇7：青岛版小学四年级上册数学《积的变化规律》教学建议青岛版小学四年级上册数学《积的变化规律》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》教学建议相关链接——积的变化规律相关链接，呈现了两组蕴含规律的算式：8×2＝16、8×20＝160、8×200＝1600和24×2＝48、12×2＝24、6×2＝12，拟引导学生通过观察、交流、总结出积的变化规律。通过相关链接的学习，学生应掌握积的变化规律。本相关链接，呈现了蕴含着规律的两组算式，借助学生的发现、猜测、验证、总结，引入对积的变化规律的学习。教学时，教师可以通过课件出示两组题目，让学生快速算出结果，引导学生观察每组算式，交流各自的发现：8×2＝16 24×2＝488×20＝160 12×2＝248×200＝1600 6...
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 篇8：青岛版 数学四年级上册 《积的变化规律》说课稿青岛版 数学四年级上册 《积的变化规律》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是青岛版数学四年级上册第三单元相关链接《积的变化规律》。下面我将从说目标、说教材、说实施三个方面进行说课。 一、说目标（一）课标解读学段目标：1.在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚的表达自己的思考过程与结果。2.经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。课程内容：探索给定情境中隐含的规律。个人解读：《课标》中学段目标的前两项目标指向四能，即发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。后一项目标指向的是四基...
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  篇9：人教版数学四年级上册4积的变化规律 课件（23张PPT)人教版数学四年级上册4积的变化规律 课件（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)4三位数乘两位数第3课时 积的变化规律新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业教学目标教学重难点:1.探索并掌握积的变化规律，将规律运用于实际计算和解决简单的实际问题中。2.经历积的变化规律的发现过程，初步获得探究和发现数学规律的基本方法和经验，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力。3.在学习活动中获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。1.发现并运用积的变化规律。2.积的变化规律的探究策略。请你们观察这两组算式中的因数，你们有什么发现？新课导入（教材P51例3）（1）6×2＝6×20=6×200=（2）20...
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   篇10：四年级下册数学课件-3.1.2 积的变化规律 冀教版（19张PPT）四年级下册数学课件-3.1.2 积的变化规律 冀教版（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)积的变化规律15873 × 7 ＝11111115873 ×14 ＝？乘数 × 乘数 ＝ 积20×3＝60另一个乘数积积的变化20360——202020×420×333×103×260 ×120260010240460 ×60 ×60 ×探究记录单1203×60 ×一个乘数任选两个乘数，举例验证另一个乘数一个乘数积积的变化——探究记录单2请你想办法表示出这条规律。乘数积乘数 × 2积 × 2乘数 × 3积 × 3乘数 × a积 ×...
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   篇11：人教版四年级上册数学《积的变化规律》教学设计人教版四年级上册数学《积的变化规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》教学设计一、教学目标（一）知识与技能进一步认识单价、速度的含义，会用“所花的钱/数量”表示单价，“所走的路程/时间单位”表示速度。（二）过程与方法经历从实际问题中抽象出单价、数量和总价，速度、时间和路程之间的关系，并能应用这种关系解决问题。获得解决问题的策略，提升解决问题的能力。（三）情感态度和价值观初步解生活中常见的数量及数量关系，树立生活中处处有数学的思想。二、教学重难点教学重点：引导学生在解决问题过程中理解“单价、速度”的概念，理解并应用三量之间的数量关系。教学难点：用术语表达、理解“单价、速度”的概念，掌握用符合单位表示“单价、速度”的方法。三、教...
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   篇12：4.3积的变化规律（教案） 数学四年级上册 人教版4.3积的变化规律（教案） 数学四年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学《积的变化规律》教学设计教材分析：积的变化规律是小学四年级上册第三单元的内容。它是学生在掌握乘法运算基本技能的基础上进行教学的。在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中内容结构的一个重要方面，它将为学生今后学习小数乘法奠定基础，本课以两组乘法算式为载体，引导学生探究一个因数不变时，另一个因数和积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。通过这个过程探究，不但让学生理解两数相乘时，积会随着其中一个（或两个）因数的变化而变化，同时体会事物间是密切相关的，使学生接受辩证思想的启蒙教育。设计理念：新课程标准提出：要让学生“经历、体验、探索”。因此在实际教学这个内容时，我借用了学生们熟知...
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  篇13：（2022秋季新教材）人教版 四年级数学上册4.3 积的变化规律课件（共19张PPT)（2022秋季新教材）人教版 四年级数学上册4.3 积的变化规律课件（共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)20222022秋人教版数学四年级上册人教版四年级数学上册4三位数乘两位数第3课时 积的变化规律情境导入一看谁算得又对又快。6×2=6×20=6×200=12120120020×4=10×4=5×4=804020新课探究二教科书第51页例3观察下面两组题，说一说你发现了什么。（1）6×2＝126×20 = 1206×200 = 1200（2）20×4＝8010×4 = 405×4 = 20第(1)组题中，第3题同第1题比，因数是怎样变化的？积是怎样变化的？6 × 2 =6 ×...
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     篇14：人教版四年级上册数学4 .3积的变化规律课件（20张PPT)人教版四年级上册数学4 .3积的变化规律课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教版数学四年级上册人教版数学四年级（上）三位数乘两位数第3课时 积的变化规律41. 探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几的变化规律，并能准确地运用于实际计算和解决简单的实际问题。2. 经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。学习目标【重点】掌握积的变化规律。【难点】运用积的变化规律解决实际问题。看谁算得又对又快。课堂导入128012040120020(1)(2)6×2＝6×20＝6×200＝20×4＝10×4＝5...
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    篇15：3.4积的变化规律（课件） 数学四年级下册(共15张PPT)苏教版3.4积的变化规律（课件） 数学四年级下册(共15张PPT)苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)四年级下册3.4积的变化规律情境导入先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果。你从中能读出哪些数学信息？本节目标1、使学生通过计算、比较和交流，探索并掌握“一个乘数不变，另一个乘数乘几得到的积等于原来的积乘几”的规律，能应用这一规律解决一些简单问题。2、使学生在探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，培养初步的分析概括、归纳、类比等思维能力。3、使学生在参与学习活动的过程中，学会与他人合作交流，感受数学结论的严谨性与确定性，产生对学习内容的兴趣，培养良好的计算习惯。预习反馈1、口算下面各题，并说说是怎样算的。60×30=...
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     篇16：人教版四上数学 第四单元 积的变化规律教学设计人教版四上数学 第四单元 积的变化规律教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《积的变化规律》教学设计一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人 ( )教版）四年级上册第51页例3相关内容。探索积的变化规律是整数四则运算中的一个重要内容。例3以两组乘法算式为载体，以问题组的方式引导学生探索当一个因数不变，另一个因数与积的变化情况，并以填空的形式帮助学生归纳总结出积的变化规律。21教育网（二）核心能力经历积的变化规律的发展过程，初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。并在活动中培养观察能力、合作能力和归纳总结能力。（三）学习目标1.通过独立计算观察对比，...
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  篇17：4.3积的变化规律（课件）人教版 数学四年级上册 (共18张PPT)4.3积的变化规律（课件）人教版 数学四年级上册 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)积的变化规律通过观察，能够发现并总结积的变化规律；1经历变化规律的发现过程，体验知识迁移的过程；2尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力；3感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。4本节目标先找规律，再计算。 110+120+130+140+150=（ ）×（ ） 497+498+499+500+501+502+503=（ ）×（ ） 220+230+240+250=（ ）×（ ）130550072354温故知新填一填：...
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    篇18：四年级下册数学课件-3.1.2 积的变化规律 冀教版 （16张PPT）四年级下册数学课件-3.1.2 积的变化规律 冀教版 （16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)口算练习（ 限时3分钟）30 × 12 = 13× 20 = 21 × 40 =140 × 3 = 5× 110 = 16 × 20 =4 × 300 = 7 × 120 = 16 × 30 =24 × 300 =积的变化规律教学目标：1.探索、发现积的变化规律；能运用这一规律解决一些简单问题。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的一般过程，发展思维能力。3.培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与确定性，...
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    篇19：（2022秋季新教材）人教版 四年级数学上册4.3 积的变化规律课件（共14张PPT)（2022秋季新教材）人教版 四年级数学上册4.3 积的变化规律课件（共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)20222022秋人教版数学四年级上册人教版数学四年级上册课件第3课时积的变化规律4 三位数乘两位数复习导入6×20＝6×2＝6×200＝5×4＝10×4＝20×4＝口算121201200804020探索新知探究点 积的变化规律6×2＝6×20＝6×200＝ 121201200观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？（×10）（×10）（×10）（×10）探索新知两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。你能总结出规律吗？8×3＝248×6＝488×9...
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  篇20：四年级上册数学 4.3积的变化规律 人教版 课件(21张PPT)四年级上册数学 4.3积的变化规律 人教版 课件(21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)积的变化规律6×2＝6×20＝6×200＝10×4＝5×4＝12120804012002020×4＝（1）（2）口算。情景导入1.理解积的变化规律，会运用积的变化规律进行简便计算。2.通过观察、讨论等数学活动，经历探索、归纳积变化规律的过程。3.在探索、归纳积变化规律的过程中，感受数学思考的条理性。本节目标课前自主学习任务：讨论交流：观看微课《积的变化规律》，举例说说三位数乘两位数时积的变化规律，归纳总结后，交流互评。自主学习反馈观察下面两组题，说一说你发现了什么。探究新知6×2＝6×20＝6×200＝10×4＝...
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    Tags：变化,规律,数学,ppt,精选
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