篇1：2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：函数的概念2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：函数的概念资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。1.2.1 函数的概念主讲人：赵莉人教版 高中数学 必修一《集合与函数的概念》初中时函数是如何定义的呢 一般地,设在一个变化过程中有两个变量x、y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就说x是自变量,y是x的函数.思考：y=1是函数吗？(1)一枚炮弹发射后,经过26 s落到地面击中目标. 炮弹的射高为845 m,且炮弹距地面的高度h(单位: m)随时间t (单位: s)变化的规律是h=130t-5t2.A={t|0≤t≤26}B={h|0≤h≤845}问题情境(2) 近几十年来，大气层中的臭氧迅速减少，因而出现了臭氧层空洞问题.下图中的曲线...
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  篇2：2014-2015年精品优质课件高中数学选修2-1多媒体教学优质课件22+椭圆共3份2014-2015年精品优质课件高中数学选修2-1多媒体教学优质课件22+椭圆共3份资料可供全国地区适用。
大致详情：课件34张PPT。2.2 椭圆2.2.1 椭圆及其标准方程 通过图片我们看到，在我们所生活的世界中，随处可见椭圆这种图形，而且我们也已经知道了椭圆的大致形状，那么我们能否动手画一个标准的椭圆呢？1.了解椭圆的实际背景，感受椭圆在刻画现实世界和解决实际问题中的作用．（重点）2．掌握椭圆的定义，会求椭圆的标准方程.（重点、难点）实验操作(1)取一条定长的细绳；(2)把它的两端都固定在图板的同一点处；(3)套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，这时笔尖（动点）画出的轨迹是一个圆．如果把细绳的两端拉开一段距离，分别固定在图板的两点处套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的轨迹是椭圆.探究点1...
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   篇3：2014-2015年精品优质课件高中数学选修2-1多媒体教学优质课件11+命题及其关系3份2014-2015年精品优质课件高中数学选修2-1多媒体教学优质课件11+命题及其关系3份资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。1.1 命题及其关系1.1.1 命题 第一章 常用逻辑用语引入1 “数学是思维的科学” 逻辑是研究思维形式和规律的科学. 逻辑用语是我们必不可少的工具. 通过学习和使用常用逻辑用语,掌握常用逻辑用语的用法,纠正出现的逻辑错误,体会运用常用逻辑用语表述数学内容的准确性、简捷性.引入2 初中已学过命题的知识，那么请大家判断一下，下列句子是不是命题？（1）任意数都可以被1整除.（2）今天天气真好!（3）两个正三角形相似.下面让我们进入今天的学习分析 由上面的语句，我们可以知道，句子（1）（3）是陈述...
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  篇4：2016年全国高中数学优质课：随机事件的概率课件（共18张PPT）+教学设计2份+视频4份 （7份打包）.2016年全国高中数学优质课：随机事件的概率课件（共18张PPT）+教学设计2份+视频4份 （7份打包）.资料可供全国地区适用。
大致详情：《随机事件的概率》教学设计焦作市第十一中学李国磊《随机事件的概率》教学设计教材：北师大版高中《数学》必修3第三章第一节第一课时一、教学背景分析1．教材分析：新教材在教学内容的编排上，采用了模块化、螺旋上升的方式，学生在初中阶段已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件的概念，在必修三第一章学生刚刚又学习了统计的内容，了解了频数、频率等概念，因此本节课是对已学内容的深化和延伸；同时，本节课对于后面学习的古典概型、几何概型以及选修2-3离散型随机变量的分布列等内容又是一个铺垫，具有承上启下的地位。2．学情分析：学生在初中阶段学习了概率的初步知识，对频率与概率的关联有一定的认识，...
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  篇5：2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：周期函数（6份）2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：周期函数（6份）资料可供全国地区适用。
大致详情：说课稿正弦函数、余弦函数的周期性三门峡市第一高级中学赵建平各位专家、评委：大家好！我是来自三门峡市一高的赵建平。我说课的课题是《正弦函数、余弦函数的周期性》，本课选自“人教A版”必修四第一章第四节第二节课。下面我将从背景分析、学情分析、教法学法分析、教学过程分析、教学反思五个方面来阐述我对这节课的认识。一、背景分析1．教材分析三角函数是基本初等函数，是中学数学的重要内容之一，正弦函数、余弦函数的性质是三角函数的核心部分。本节内容是在学生已学习了三角函数的有关概念和公式，正弦函数、余弦函数的图象之后，对三角函数的又一深入探讨。其中周期性既是是对必修一函数性质的重要补充，也是研究三...
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篇6：2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：等比数列2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：等比数列资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。§2.4.1等比数列（第一课时）三门峡市卢氏县第一高级中学 宋民友1、教材的地位与作用： 《等比数列》是人教A版高中数学教材必修模块五第二章第四节的第一课时. 其主要内容是等比数列的概念、通项公式和性质。对进一步提高学生对数列的通项公式的认识，加强对数学规律性的探讨，从而提高学生观察、分析、猜想、归纳的综合思维能力。教材分析2、教材处理 高二上期的学生，已经具有学习高中数学的基本思路和方法，根据本节内容，我将《等比数列》安排了2节课时。本节课是第一课时。根据目前学生的知识结构状况，为激发学生的学习热情，提高学生的学习效率，我从问题出发，引出本节...
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  篇7：2014-2015年精品优质课件高中数学选修2-1多媒体教学优质课件24+抛物线（共3份）2014-2015年精品优质课件高中数学选修2-1多媒体教学优质课件24+抛物线（共3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。2.4 抛物线2.4.1 抛物线及其标准方程 生活中存在着各种形式的抛物线抛物线的生活实例1.掌握抛物线的定义及标准方程.（重点）2.能求简单抛物线的方程.（重点、难点） 我们知道,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象是一条抛物线，而且研究过它的顶点坐标、对称轴等问题.那么，抛物线到底有怎样的几何性质？它还有哪些几何性质？探究点1 抛物线的定义MHFE思考：如图，点F是定点，l是不经过点F的定直线.H是l上任意一点，经过点H作MH⊥l，线段FH的垂直平分线m交MH于点M.拖动点H，观察点M的轨迹.你能发现点M满足的几何条件吗？m一条经过点F且垂直于l 的...
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  篇8：2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：简单随机抽样2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：简单随机抽样资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单随机抽样》教学设计说明一、本节课的本质，地位和作用分析 本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学（必修3）》（人教A版）第二章第一节第一课时，主要介绍抽样的必要性及原则，简单随机抽样的概念及两种操作方法。简单随机抽样是随机抽样的基础，随机抽样又是统计学的基础，因此，在统计学中，简单随机抽样是基础的基础。新教材把统计这部分内容编入必修教材，可见它在高中教学中的地位。本节课既是初中统计知识的延伸，同时又是学习其它后续统计知识的基础。本节课的重、难点是： 重点：理解抽样的必要性和原则以及会用抽签法和随机数表法抽取样本。难点：理解简单随机抽样的科学性，以及由此推断结论的...
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  篇9：2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：对数函数及其性质2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：对数函数及其性质资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。对数函数及其性质岳春霞普通高中课程标准教科书(人民教育出版社)必修一A版 第二章《基本初等函数》鹤壁市外国语中学对数函数及其性质背景分析 一教学目标设计二课堂结构设计三教学媒体设计 四教学过程设计五对数函数指数函数解决函数综合问题及实际应用奠定基础一.背景分析 1.地位和作用已有知识与技能一定的函数基础一次函数二次函数反比例函数指数函数形象思维和抽象思维2.2.学情分析一.背景分析 教学重点理解对数函数的定义，掌握对数函数图象和性质. 教学难点底数a对函数值变化的影响及对数函数性质的应用. 一.背景分析教学重点及难点1.理解对数函数的定义,掌握对数函数的图...
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    篇10：2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：正弦定理（4份）2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：正弦定理（4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：正弦定理教学设计 教学目标：1．让学生从已有的几何知识出发, 通过对任意三角形边角关系的探索，共同探究在任意三角形中，边与其对角的关系，引导学生通过观察，实验，猜想，验证，证明，由特殊到一般归纳出正弦定理，掌握正弦定理的内容及其证明方法，理解三角形面积公式，并学会运用正弦定理解决解斜三角形的两类基本问题。2．通过对实际问题的探索，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生的协作能力和交流能力，发展学生的创新意识，培养创造性思维的能力。3．通过学生自主探索、合作交流，亲身体验数学规律的发现，培养学生勇于探索、善于发现、不畏艰辛的创新品质，增强学习...
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  篇11：2014-2015年精品优质课件高中数学选修2-1多媒体教学优质课件13++简单的逻辑联结词2014-2015年精品优质课件高中数学选修2-1多媒体教学优质课件13++简单的逻辑联结词资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。1.3 简单的逻辑联结词 引入 歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师，一天，他与一位文艺批评家“狭路相逢”.这位批评家生性古怪，遇到歌德走来，不仅没有相让，反而卖弄聪明，一边高傲地往前走，一边大声说道：“我从来不给傻子让路！”面对如此尴尬局面，但见歌德笑容可掬，谦恭地闪在一旁，一边有礼貌地回答道：“呵呵，我可恰恰相反.”结果故作聪明的批评家，反倒自讨个没趣.在这个故事里，批评家用他的语言和行动表明了这样几句语句 （1）我不给傻子让路， （2）你歌德是傻子, （3）我不给你让路.想进一步了解有关的逻辑知识吗？（1）我给傻子让路（2）你批评家是傻子（3）我给你让...
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  篇12：2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：平面向量数量积2014年河南省高中数学优质课教学设计及课件：平面向量数量积资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。 洛阳外国语学校 马娜娜人教版普通高中课程标准实验教科书A版·必修42.4.1 平面向量数量积 的物理背景及其含义Physical Background & Meaning of the Dot Product of Vectors 问题：物理中力（Force）对物体所 做的功（Work）是什么？学习目标(Learning?Objectives )：1.理解平面向量数量积的概念及几何意义；2.掌握向量数量积的性质，会用平面向量的数量积表示向量的模及向量的夹角；3.掌握向量数量积的运算律.记作叫做与数...
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