篇1：冀教版数学六年级上册 6.2比例尺 课件（3份打包）冀教版数学六年级上册 6.2比例尺 课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)义务教育冀教版六年级上册比例尺第六单元第3课时比例尺的应用（1）新课导入下面是某小学的平面图。比例尺1∶2000观察平面图，你知道了哪些信息？探究新知比例尺1∶2000比例尺1∶2000表示什么意思？1∶2000的意思是图上的1厘米表示实际的2000厘米。比例尺就是图上距离与实际距离的比。图上距离∶实际距离＝比例尺或图上距离实际距离＝比例尺根据比例尺能算出校园长和宽的实际长度吗？只要测量出图上距离，就能根据比例尺……这样求校园的实际长度。图上长：10厘米实际长：2000×10＝20000（厘米）＝200（米）图上长：10厘米...
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   篇2：北京版小学数学六年级下册《比例的应用—比例尺》教学设计北京版小学数学六年级下册《比例的应用—比例尺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的应用—比例尺》教学设计一、教学目标及有关要素一览表课程 知识点 学习内容 学 教学媒体选择 教学目标知识 技能比例尺 事实 概念 原理 观察 推理 识记 理解 应用 投影 幻灯 录相 录音 图片 黑板 模型 实物 使学生理解比例尺的意义，根据比例尺的意义求比例尺，图上距离和实际距离激情导入 √ √ √ √ √ √意义建构 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √实际应用 √ √ √ √ √ √ √ √二、教学过程结构流程图三、教学设计思想《比例尺》是在学生已学完“比例的意义和基本性质”，“正反比例的意义”后进行教学的，这部分...
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   篇3：人教版六年级数学下册比例尺的意义教学设计人教版六年级数学下册比例尺的意义教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺的意义》教学设计教学目标：1、通过学习，初步理解比例尺的意义。2、认识数值比例尺和线段比例尺两种不同的表现形式，学会求出平面图的比例尺。3、能运用所学的比例尺的知识解决生活中的问题，并在小组合作中培养合作意识和创新能力。教学重点：理解比例尺的意义,能根据比例尺正确求出图上距离和实际距离。教学难点：计算图上距离或实际距离时长度单位的使用和换算，把线段比例尺改写成数值比例尺。教学过程；一、课前延伸，导入新课1、同学们，昨天老师请大家自己动手测量我们教室的长和宽，谁愿意汇报测量的数据。现在老师想请大家当一回设计师,利用手中的材料，画出我们教室的平面图。（要把教室的平面图画在...
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 篇4：苏教版六年级下册数学 比例尺的应用 教案苏教版六年级下册数学 比例尺的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺的应用教学目标：1、使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2、使学生在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。教学重点：能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。教学难点：能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。课前准备：课件。教学过程：一、复习旧知、引入新课1、在一幅地图上扬州到南京相距5厘米，实际相距100千米，你能找出这幅地图的比例尺吗？2、什么叫比例尺？求比例尺时要注意哪些问题...
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 篇5：苏教版六年级下册数学 比例尺的意义 教案苏教版六年级下册数学 比例尺的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺的意义教学目标：1、使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图上的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。教学重点：使学生理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图的比例尺。教学难点：使学生理解比例尺的意义，会求一幅图的比例尺。课前准备：课件。教学过程：一、设置情境、比较引入演示：出示出示一组大小不同的中国地图。师：通过观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？师：想知道地图是怎样绘制出来的吗？今天我们就学习这方面的知...
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 篇6：六年级数学下册 比例尺的应用教案 苏教版六年级数学下册 比例尺的应用教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比例尺的应用
教学目标 1．在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。
2．在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。
教学重点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。
教学难点 能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。
预习作业 1．了解家在学校的什么方向，家与学校的距离大约多远
2．在一幅地图上扬州到南京相距5厘米，实际相距100千米，你能求出这幅地图的比例尺吗？
教学资源 学...
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 篇7：冀教版数学六年级上册 六 比例尺-比例尺-第一课时（15张PPT课件）冀教版数学六年级上册 六 比例尺-比例尺-第一课时（15张PPT课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)比例尺比例尺第一课时1、结合具体事例，经历按1：1画图以及按一定比例缩小画图的过程。2、理解比例尺的含义，能按比例尺画出简单的示意图。3、积极参与操作活动，感受按比例画图的作用，获得成功的学习体验。教学目标给大头蛙设计名片。他们设计的名片符合大头蛙的要求吗？像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就说这样的图是按1：1画的。像大头蛙名片这样，图上距离和实际距离有一定的比，这个比就是这幅图的比例尺。4厘米3厘米3厘米4厘米画一个长60厘米，宽是45厘米的镜框的示意图。如果按1：1画在作业本上可以吗？为什么？如果把镜框的长和宽分别缩小到原来的...
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    篇8：六年级上册数学课件-6.2 比例尺的初步认识｜冀教版 (共15张PPT)六年级上册数学课件-6.2 比例尺的初步认识｜冀教版 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)画出下面图形放大2被倍后的图形(cm)变了， 没变。大小 形状1 : 1 0000 0000中国地图比例尺给大头蛙设计名片.大头蛙要求名片长4厘米，宽3厘米.我设计的名片这样：这是我设计的：他们设计的名片符合大头蛙的要求吗？都符合要求，都是长4厘米，宽3厘米.像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就说这样的图是按1:1画的.6厘米自己试着画一画并说出是按什么比例画的.60厘米45厘米6厘米4.5厘米按不同比例画图感知比例尺.框的缩小图，两幅图的形状相同.但两幅图的大小不同，因...
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     篇9：4.6比例尺的应用 教案 六年级数学下册 苏教版4.6比例尺的应用 教案 六年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.6比例尺的应用教学目标使学生在具体的情境中进一步理解比例尺的意义，能应用比例尺解决一些实际问题。让学生经历比例尺应用的过程，进一步丰富对现实数量关系的认识，体会不同领域数学知识之间的联系，培养初步的抽象和概括等能力，发展空间观念。3、使学生在观察、思考和交流等活动中，进一步体会数学在日常生活和生产中的广泛应用，激发对数学学习的兴趣。课时安排1课时教学重点使学生在具体的情境中理解比例尺的意义，会求一幅平面图或地图的比例尺，能看懂线段比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行互相转化。四、教学难点使学生在具体的情境中理解比例尺的意义，会求一幅平面图或地图的比例尺，能看懂线段比例...
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  篇10：小考必做的1000道数学基础题-比和比例（比例尺和按比例分配)小考必做的1000道数学基础题-比和比例（比例尺和按比例分配)资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧小考必做的1000道数学基础题-比和比例（比例尺和按比例分配)比和比例——（比例尺和按比例分配)姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、填空题1． 和 的比就叫做这幅图的比例尺。【答案】图上距离；实际距离【知识点】比例尺的认识【解析】【解答】解：图上距离和实际距离的比就叫做这幅图的比例尺。故答案为：图上距离；实际距离。【分析】根据比例尺的定义作答即可。2．在比例尺的地图上，量得A、B两地相距4厘米，这两地的实际距离是 千米。【答案】...
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    篇11：小学数学苏教版六年级下4.6 比例尺的应用 课件(共16张PPT)小学数学苏教版六年级下4.6 比例尺的应用 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)教学目标1.理解比例尺的概念，能正确、熟练地进行求比例尺计算。2.掌握根据比例尺求图上的距离或实际距离的方法。3.培养同学们对知识的灵活运用能力，从中感悟到比例尺在实际生活中的重要性。我们祖国的面积有960万平方千米960重庆北京铁路长是2087公里我五秒钟走完求出它们的比值，你发现了什么？设计一个长方形，在平面图上画出长是５厘米、宽是３厘米的长方形。求图上距离和实际距离的比。先统一单位，再化简。5︰505厘米︰50米50米＝5000厘米5︰5000＝1︰100010001（或 ）答：图上距离和实际距离的比是1︰1000...
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   篇12：苏教版六年级数学下册四、比例《6、比例尺的应用》教学设计苏教版六年级数学下册四、比例《6、比例尺的应用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺的应用》教学设计教学内容:苏教版小学数学六年级下册P44例7、“试一试”。教学目标：1.在理解比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2.在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，渗透一一对应和建模的数学思想。3.感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。教学重、难点：能依据比例尺求相应的实际距离或图上距离。前置作业：1.说一说什么是比例尺？任意写一个比例尺，然后说一说它表示的意义。2. 如下图，明华小学到少年宫的图上距离是5厘米，实际距离是多少米？...
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 篇13：冀教版数学六年级上册 六 比例尺-比例尺-第二课时_(课件共16张PPT)冀教版数学六年级上册 六 比例尺-比例尺-第二课时_(课件共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)比例尺比例尺第二课时1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学目标1千米=（ ）米1米=（ ）厘米1千米=（ ）厘米10001001000004千米=（ ）米5千米=（ ）厘米200千米=（ ）厘米1000厘米=（ ）米...
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     篇14：青岛版六下数学四 快乐足球——比例尺 -图形的放大和缩小 教案青岛版六下数学四 快乐足球——比例尺 -图形的放大和缩小 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的放大与缩小》教学设计教学目标：1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。3、激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。教学重点：能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。教学难点：把一个三角形按一定比例放大或缩小。教学过程：1、 情境导入师：五一假期之前，我们一起度过了小学阶段最后一个运动会，老师这有一张运动会时我们的合影照片。我准备把这张照片打印出来，留做...
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   篇15：4.1比例尺的意义教案 六年级数学下册 青岛版4.1比例尺的意义教案 六年级数学下册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1比例尺的意义一、教学目标：1、在具体的情境中，学会比例尺，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。2、掌握求比例尺的一般方法和步骤。3、结合实际，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思维方式。二、课时安排：1课时三、教学重点：能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。四、教学难点：能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。五、教学过程（一）导入新课情境引入出示信息窗1：（二）讲授新课从图中，你知道了哪些数学信息？指名交流。研究战术，需要画一个足球场平面图。足球场地长生交流后，根据这些信息，你能提出什么问题？怎样画足球场平面图？（三）重难点精讲探索新...
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  篇16：人教版数学六下4.3.3用比例尺绘制平面图 课件+练习人教版数学六下4.3.3用比例尺绘制平面图 课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学六下4.8用比例尺绘制平面图选择题1．一个正方形的面积是1600平方米，把它画在一个平面图上，面积是64平方厘米，这幅平面图的比例尺是（ ）。A．1∶1600B．1∶250000C．1∶5002．校园长240米，宽180米，要在长3分米，宽2分米的纸上画校园平面图，选择比较合适的比例尺是（ ）。A．1∶100B．1∶1000C．1∶15003．一块长方形田地，长600m，宽300m，在练习本上画出这块田地的平面图，选择（ ）的比例尺比较合适。A．1∶200000B．1∶200C．4．第三实验小学新建一个长方形游泳池，长50米，宽30米。选...
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   篇17：人教版 六年级数学下册第四单元：比例尺的应用专项练习（含答案）人教版 六年级数学下册第四单元：比例尺的应用专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年六年级数学下册典型例题系列之第四单元：比例尺的应用专项练习（原卷版）一、填空题。1．一个长8m、宽5m的长方形花坛，按比例画出示意图，如果长画4cm，宽应画( )cm。2．在一幅地图上，4cm长的线段表示8m的实际距离，这幅地图的比例尺是( )。3．一个电子零件的实际长度是2毫米，画在图纸上的长度是8厘米，这张图纸的比例尺是( )。4．从一幅比例尺是1∶2000的地图上量得两地距离是15厘米，这两地实际距离是( )米。5．学校要修建一个长方体水池，在比例尺是1∶200的设计图上，水池的长为12cm、宽为10...
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  篇18：人教版六年级下册数学4.3.1 比例尺 课件（27张ppt）人教版六年级下册数学4.3.1 比例尺 课件（27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)比例尺1千米=（ ）米=（ ）厘米5千米=（ ）厘米1000厘米=（ ）米3000000厘米=（ ）千米50000010301000100000复习：北京到成都的直线距离约为1600km，可一只蜗牛从北京爬到成都只用了一分钟，请问这是为什么？若蜗牛的速度保持不变，你能想办法让蜗牛爬行的时间再短一些吗？中华人民共和国地图中华人民共和国地图在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上。这时,就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。图上距离和实...
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    篇19：西师大版数学六年级上册5.2 比例尺 课件（3份打包）西师大版数学六年级上册5.2 比例尺 课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第4课时 比例尺（2）图形变化和确定位置义务教育西师大版六年级上册五复习导入比例尺 1∶8000000 表示实际距离是图上距离的_________倍。这幅图上 1cm 的距离代表实际距离_____km。转化成线段比例尺是________。80000008080km0探究新知3儿童乐园平面图比例尺1∶2000(1)儿童乐园中的长方形碰碰车场长40m,宽20m。它的图上长与宽各是多少厘米 (2)图中旱冰场的长2.5cm,宽1.5cm。旱冰场实际占地面积是多少 算一算。1.小组说一说每道题的解题思路：已知什么求什么，怎么求。（可用多种方...
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    Tags：比例尺,课件,数学,精选,19篇
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