篇1：人教版高中数学高考一轮复习--双曲线（课件 共４３张PPT）人教版高中数学高考一轮复习--双曲线（课件 共４３张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)8.6 双曲线第八章2022高中总复习优化设计GAO ZHONG ZONG FU XI YOU HUA SHE JI课标要求1.了解双曲线的实际背景,感受双曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用.2.经历从具体情境中抽象出双曲线模型的过程.3.掌握双曲线的定义、标准方程及简单几何性质,并能解决有关问题.备考指导双曲线是高考命题的重点,考查频率很高,一般出现在选择题或填空题中,为中等难度.在近几年高考中,双曲线的考查方式越来越灵活.本节要注意双曲线的生成过程和实际应用问题,常用的方法有定义法、公式法、代入法、待定系数法、点差法、设而不求法等.要加强逻辑...
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     篇2：人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.1《双曲线》知识探究 课件（共33张PPT）人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.1《双曲线》知识探究 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)人教A版同步教材名师课件双曲线---知识探究探究点1 双曲线的标准方程焦点位置 焦点在轴上 焦点在轴上标准方程焦点、、的关系要点辨析1.双曲线的标准方程是指在“标准”条件下的方程,即使得双曲线的焦点在坐标轴上,且对称中心为原点的双曲线方程.2.确定双曲线标准方程的类型焦点的位置是双曲线的定位条件,它决定了双曲线标准方程的类型. “焦点跟着正项走”,即若的系数为正,则焦点在轴上;若的系数为正,则焦点在轴上.要点辨析3.双曲线标准方程中的参数的几何意义在双曲线的标准方程中,因为三个量满足,所以长度分别为的三条线段恰好构成一个直角三角形,且长度为的线段...
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   篇3：双曲线的性质(4) 直线与双曲线的位置关系 课件（共9张PPT）双曲线的性质(4) 直线与双曲线的位置关系 课件（共9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)双曲线的性质(4)直线与双曲线的位置关系(b2-a2k2)x2-2kma2x+a2(m2+b2)=01.二次项系数为0时，L与双曲线的渐近线平行或重合。重合：无交点；平行：有一个交点。2.二次项系数不为0时,上式为一元二次方程,Δ>0 直线与双曲线相交（两个交点）Δ=0 直线与双曲线相切Δ<0 直线与双曲线相离复习引入弦的中点问题(韦达定理与点差法）例1.已知双曲线方程为3x2-y2=3,求: (1)以2为斜率的弦的中点轨迹；(2)过定点B(2,1)的弦的中点轨迹；(3)以定点B(2,1)...
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    篇4：人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.2.1双曲线及其标准方程 课件（共55张PPT）人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.2.1双曲线及其标准方程 课件（共55张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)人教A版同步教材精品课件第三章 圆锥曲线的方程3.2 双曲线3.2.1 双曲线及其标准方程情景导学探新知差的绝对值F1，F2两焦点间(－c,0)(c,0)(0,－c)(0,c)a2＋b2合作探究释疑难求双曲线的标准方程双曲线定义的应用与双曲线有关的轨迹问题课堂小结提素养。9MMNnnnnnnnnnnFF2F2
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   篇5：人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.2《双曲线》能力探究 课件（共26张PPT）人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.2《双曲线》能力探究 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人教A版同步教材名师课件双曲线---能力探究求双曲线的标准方程1.定义法求双曲线的标准方程使用定义法求双曲线的轨迹方程时应注意:若只有动点到两定点的距离之差为常数(此常数小于,但不是距离之差的绝对值为常数,则动点的轨迹只是双曲线的一支.2.用待定系数法求双曲线的标准方程的思路推测解释能力、分析计算能力推测解释能力、分析计算能力定位置设方程寻关系得方程根据条件确定双曲线的焦点在哪条坐标轴上,若不能确定,则需分类讨论根据焦点位置,设方程为或焦点位置不确定时,亦可设为根据已知条件列出关于的方程组解方程组,将代入所设方程即为所求 推测解释能力、分...
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   篇6：人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.2.1《双曲线及其标准方程》名师课件（共43张PPT）人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.2.1《双曲线及其标准方程》名师课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)椭圆的定义是什么？平面内与两定点的距离的和等于常数的点的轨迹叫做椭圆.类比椭圆定义探究:平面内与两定点的距离的差等于常数的点的轨迹是什么呢？点的轨迹是椭圆;若,点的轨迹是线段;若,点的轨迹不存在.复习引入人教A版同步教材名师课件双曲线及其标准方程学习目标学 习 目 标 核心素养双曲线的定义 数学抽象双曲线的标准方程 数学抽象双曲线的焦点、焦距的概念 数学抽象用双曲线的定义和标准方程解决简单的问题 数学运算学习目标学习目标:1.理解双曲线的定义、几何图形和标准方程的推导过程.2.掌握双曲线的标准方程及其求法.3.会利用双曲线的定义和标准...
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    篇7：人教A版（2019）选择性必修第一册高中数学3.2.1双曲线及其标准方程 精品课件(共18张PPT)人教A版（2019）选择性必修第一册高中数学3.2.1双曲线及其标准方程 精品课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)3.2 双曲线选择性必修一第三章3.2.1 双曲线及其标准方程知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理例题解析B小试牛刀B例题解析例题解析例题解析例题解析例题解析课堂小结1．双曲线定义;2．双曲线方程及图像。感谢您的观看厚久
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   篇8：第6节 双曲线 课件（共84张PPT）第6节 双曲线 课件（共84张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)第八章 平面解析几何第6节 双曲线考试要求1.了解双曲线的定义，几何图形和标准方程，以及它们的简单几何性质.2.通过圆锥曲线与方程的学习，进一步体会数形结合的思想.知识诊断基础夯实内容索引考点突破题型剖析分层训练巩固提升ZHISHIZHENDUANJICHUHANGSHI知识诊断 基础夯实1知识梳理平面内与两个定点F1，F2的距离差的绝对值等于非零常数(小于|F1F2|)的点的轨迹叫双曲线.这两个______叫双曲线的焦点，两焦点间的距离叫做双曲线的焦距.其数学表达式：集合P＝{M|||MF1|－|MF2||＝2a}，|F1F2|＝2c...
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   篇9：第5节 双曲线 课件（共59张PPT）第5节 双曲线 课件（共59张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)1第5节 双曲线课标要求 命题方向 数学素养1.了解双曲线的实际背景，感受双曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用；2.了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，以及它的简单几何性质；3.通过双曲线的学习，进一步体会数形结合的思想 1.双曲线的定义及应用 数据分析、数学抽象2.双曲线的标准方程 数学建模、数学运算3.双曲线的几何性质 逻辑推理、数学运算0102知 识 特 训能 力 特 训01知 识 特 训知识必记拓展链接对点训练P＝{M||MF1|－|MF2||＝2a}，|F1F2|＝2c，其中a，c为常数且a＞0，c＞0，a 图片详情：
  篇10：3.2 双曲线 课件（62张PPT）3.2 双曲线 课件（62张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)双曲线教学目标掌握双曲线的定义；理解并掌握双曲线的两种标准方程；掌握双曲线的基本几何性质，比较与椭圆的异同。教学重点教学难点双曲线与椭圆的异同双曲线渐近线的性质取一条拉链，拉开它的一部分，在拉开的两边的上各选择一点，分别固定在点 上，把笔尖放在点M处，随着拉链逐渐拉开或者闭拢，笔尖所经过的点就画出一条曲线，会得到怎样的曲线呢？这两支曲线合起来叫做双曲线。双曲线的定义定义：平面内与两个定点 的距离的差的绝对值等于常数（小于 ）的点的轨迹叫做双曲线，这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点的距离...
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   篇11：3.2.1 双曲线及其标准方程 课件（共39张PPT）3.2.1 双曲线及其标准方程 课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)人教A版选择性必修一3.2 双曲线3.2.1 双曲线及其标准方程3.2 双曲线3.2.1 双曲线及其标准方程第四章 圆锥曲线的方程选择性必修 第一册1、掌握双曲线的几何图形并理解其定义;2、了解双曲线的标准方程及其推导过程;3、能根据条件求简单的双曲线的标准方程；4、核心素养：逻辑推理、数学运算。学习目标1.椭圆的定义:平面内与两个定点|F1F2|的距离的和等于常数(大于|F1F2| )的点的轨迹叫做椭圆.2.椭圆的标准方程:问题：如果把椭圆定义中“距离的和”改为“距离的差”那么动点的轨迹会发生怎样的变化？动画演示复习旧知 导入...
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   篇12：人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.2.1《双曲线的简单几何性质---第一课时》名师 课件（共37张PPT）人教A版（2019）高中数学选择性必修第一册 3.2.1《双曲线的简单几何性质---第一课时》名师 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)回顾椭圆的几何性质双曲线的几何性质类比椭圆,探讨双曲线的几何性质:对称性、顶点、范围、离心率.复习引入方程图形范围对称性顶点离心率关于轴、轴、原点对称复习引入人教A版同步教材名师课件双曲线的简单几何性质---第一课时学习目标学 习 目 标 核心素养双曲线的简单几何性质 直观想象有关双曲线的计算、证明 数学运算逻辑推理直线与双曲线的位置关系 数学运算逻辑推理学习目标学习目标:1.掌握双曲线的简单几何性质.2.理解双曲线的渐近线及离心率的意义．学科核心素养:1.通过学习双曲线的几何性质,培养学生的直观想象、数学运算核心素养．...
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