篇1：初中数学人教版八年级下17.2 勾股定理的逆定理课件（30张）初中数学人教版八年级下17.2 勾股定理的逆定理课件（30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：勾股定理的逆定理
活动1：复习与巩固
①
②
③
(1)勾股定理的内容是什么?
(2)求以线段a,b为直角边的直角三角形的斜边c的长:
a=3,b=4;
a=8,b=6
a=5,b=12.
活动2 ：探究
1.画图：画出边长分别是下列各组数的三角形（单位：厘米）
A：3、4、3 ；B：3、4、5；C：3、4、6；D：6、8、10
2.测量：用你的量角器分别测量一下上述各三角形的最大角的度数，并记录如下：
A：_______ B：_______ C：______ D:_______
3.判断:请判断一下上述你所画的三角形的形状.
A：___...
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   篇2：浙教版初中数学八年级上册 2.7 探索勾股定理 课件 (1)（17张）浙教版初中数学八年级上册 2.7 探索勾股定理 课件 (1)（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：探索勾股定理
八年级数学（上册）?
1 在你的方格纸上作出两个直角三角形，使两直角边的长分别为：
（1）a=3 b=3 (4) a=3 b=4
2 分别以直角三角形各边为边长向外作正方形；
3 算出每一个正方形的面积
A
B
C
A
B
C
（图中每个小方格代表一个单位面积）
图1-1
图1-2
（1）观察图1-1
正方形A中含有 个小方格，即A的面积是
个单位面积。
正方形B的面积是
个单位面积。
正方形C的面积是
个单位面积。
9
9
9
1
2
3
（2）（3）
A
B
C
A
B
C
（图中每个小方格代表...
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   篇3：浙教版初中数学八年级上册 2.7 探索勾股定理 课件 (1)（16张）浙教版初中数学八年级上册 2.7 探索勾股定理 课件 (1)（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.7 探索勾股定理 (1)
A
B
C
图1
（1）图1中正方形A的面积是 个单位面积。
(2) 正方形B的面积是
个单位面积。
(3)正方形C的面积是
个单位面积。
16
9
25
合作 探究
探索1 你能发现图1中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？
A
B
C
图1-1
结论1 SA+SB=SC
探索2 你能用直角三角形的边长表示图中正方形的面积吗？
探索3 你能发现图中直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？
a
c
b
即：两条直角边上的正方形面积之和等于斜边上的正方形的面积。
勾股定理
如果直角三角形两...
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   篇4：浙教版初中数学八年级上 册2.7 探索勾股定理课件（1）（25张）浙教版初中数学八年级上 册2.7 探索勾股定理课件（1）（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)直角三角形的判定1.有一个角是直角的三角形叫做直角三角形2.有两个角互余的三角形是直角三角形３、如果一个三角形一边上的中线等于这条边的一半,那么这个三角形是直角三角形.复习回顾2.7探索勾股定理（1）勾股定理 如果直角三角形两直角边分别为a、b，斜边为c，那么即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方．abc结论：美国第十二任总统伽菲尔德的“总统”证法bcabcaABCD在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾"，下半部分称为"股"。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边...
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     篇5：浙教版初中数学八年级上 册 2.7 探索勾股定理 (一) 课件（16张）浙教版初中数学八年级上 册 2.7 探索勾股定理 (一) 课件（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：1
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     篇6：北师大版初中数学八年级上册第一单元《勾股定理》单元测试卷（标准难度）（含答案）北师大版初中数学八年级上册第一单元《勾股定理》单元测试卷（标准难度）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台北师大版初中数学八年级上册第一单元《勾股定理》单元测试卷考试范围：第一章； 考试时间：100分钟；总分120分，学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第I卷（选择题）一、选择题（本大题共12小题，共36分）如图，以的三边为直角边分别向外作等腰直角三角形．若，则图中阴影部分的面积为...
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     篇7：冀教版初中数学八年级上册 17.3 勾股定理 教案 (1)冀教版初中数学八年级上册 17.3 勾股定理 教案 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：勾股定理（第一课时）【教材分析】勾股定理是直角三角形的一条非常重要的性质，也是几何中最重要的定理之一。它揭示了直角三角形三边之间的特殊的数量关系，主要用于解决直角三角形中的计算问题，是解直角三角的重要跟据之一。同时在实际生活中具有广泛的用途，“数学来源于生活，又服务于生活”是本节所体现的主要思想。本节内容被分为了三个课时进行学习，第一课时主要是培养学生的动手操作能力和分析问题的能力，通过实际操作，使学生获得较为直观的印象；通过拼图、探索、归纳等过程帮助学生理解勾股定理，以利于进行正确的应用。【学情分析】八年级学生虽然缺乏七年级学生那种强烈的新奇感，但他们已具备了一定的动手能力，分析归纳...
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  篇8：2021-2022学年人教版初中数学八年级下册17.1《勾股定理》教案2021-2022学年人教版初中数学八年级下册17.1《勾股定理》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《勾股定理》教案教学目标：1、知识目标（1）、经历探索勾股定理及验证勾股定理的过程，达到掌握勾股定理的目的；（2）、在理解勾股定理的基础上，了解利用拼图验证勾股定理的方法；（3）、学会利用勾股定理解决一些实际问题。2、能力目标：（1）在探索勾股定理的过程中培养学生的思维能力和语言表达能力；（2）通过问题的解决，提高学生的运算能力。3、情感目标：（1）通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受；（2）通过本节课的教学，让学生体会数学来源于生活又服务于生活。教学重点：经历探索和验证勾股定理的过程，会利用两边求直角三角形的另一边长。教学难点：利用拼图的方法验证勾股定理。教...
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 Tags：初中,数学,勾股定理,课件,精选
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