篇1：北师大版七下数学 综合与实践1 设计自己的运算程序 教案北师大版七下数学 综合与实践1 设计自己的运算程序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：设计自己的运算程序1、 学生起点分析学生的知识技能基础：在七年级上册学生已经学习了整式的加减运算，本章又通过类比数的运算的方法学习了同底数幂乘除法法则，进而学习了整式乘除运算。在学习过程中学生初步体会了代数式运算在解决“具有一般性”的问题中的作用，发展了符号意识和运算能力。这些基础知识和基本技能可以帮助学生完成本节课的探究实践。在七年级数学运算法则的学习过程中，教科书及教师教学基本是通过创设问题情境、穿插应用问题等，使学生从不同角度体会这些运算引入的意义，避免单纯运算可能给学生带来的枯燥的感觉，所以学生对于本节课所呈现的规律性的结果会自觉产生探究的愿望。也希望学生通过本节课的学习对数学相...
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  篇2：北师大版七下数学 1.4.2单项式乘以多项式 教案北师大版七下数学 1.4.2单项式乘以多项式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单项式乘多项式教学目标 1、理解整式运算的算理,会进行简单的整式乘法运算；2、经历探索单项式乘以单项式的过程,体会乘法结合律的作用和转化的思想,发展有条理的思考及语言表达能力；3、培养学生推理能力与计算能力。重点：单项式乘法法则的推导及其应用。难点：理解运算法则及其探索过程。教学过程：一、 创设情境 引入新课师：比比谁做的又快又准确： ×3.14×7×9。生：314.师：真棒！你怎么这么快得到答案的，能和同学们说说吗？生：这题利用乘法交换律，先算7×9，再与相乘，最后乘以3.14.师：大家听懂了吗？这位同学说的怎么样？生（全体）：很好...
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    篇3：【班海精品】北师大版（新）七下-6.1感受可能性【优质课件】【班海精品】北师大版（新）七下-6.1感受可能性【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)6.1感受可能性一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）目录课前导入新课精讲学以致用课堂小结课前导入情景导入随机地到达一个路口，遇到红灯的可能性大还是遇到绿灯的可能性大？你会用试验的方法估计一个事件发生的可能性大小吗？在本章中，我们将进一步学习随机事件及其概率.掌握概率的知识和方法能帮助我们更好地作出决策.新课精讲探索新知1知识点事件的分类(1)随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？(2)随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？(3)随意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数一...
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   篇4：【班海精品】北师大版（新）七下-5.2探索轴对称的性质【优质课件】【班海精品】北师大版（新）七下-5.2探索轴对称的性质【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)5.2探索轴对称的性质一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）目录课前导入新课精讲学以致用课堂小结课前导入情景导入什么是轴对称图形？什么是轴对称？它们的特性是什么？复习回顾新课精讲探索新知1知识点轴对称的性质如图，将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平.探索新知(1)上图中，两个“14”有什么关系？(2)在上面扎字的过程中，点E 与点E ' 重合，点F 与点F '重合.设折痕所在直线为l，连接点E 与点E ' 的线段与l有什么关系？连接点F 与点F ' 的线段呢？(3...
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  篇5：北师大版七下数学1.6完全平方公式（一）课件（共20张ppt）北师大版七下数学1.6完全平方公式（一）课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)北师大版七年级下册学习目标:1.经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。2.会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算。3.了解 的几何背景.(a+b)2=a2+2ab+b2a2 b2(a+b)(a b) =回顾与思考平方差公式同号是a异号后面是b公式的结构特征:两数和与这两数差的积，等于它们的平方差李大爷去年在一块边长为a米的正方形实验田里种玉米，今年为了增加收入，将其边长增加b米。形成四块实验田，以种植不同的新品种(如图）。abab你能用不同的形式表示实验田的总面积,并...
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  篇6：北师大版七下数学 1.6.2完全平方公式的应用 表格式教案北师大版七下数学 1.6.2完全平方公式的应用 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组 七年级 学科 数学 班级 授课类型 新授课课题 1.6.2 完全平方公式（二） 课时 授课教师教学目标 知识与技能：1.熟记完全平方公式，并能说出公式的结构特征，通过有趣的分糖情景，帮助学生进一步理解与的关系. 2.能够运用完全平方公式进行一些数的简便运算，会在多项式、单项式的混合运算中，正确运用完全平方公式进行计算.过程与方法：掌握每一个乘法公式的结构特征及公式的含义；会正确地运用这些公式，感悟换元变换的思想方法，提高灵活应用乘法公式的能力．情感与态度：在学习中使学生体会学习数学的乐趣，培养学习数学的信心，感爱数学的内在美．教学重点与难点 教学重点：灵活运用完全平方公...
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  篇7：北师大版七下数学 3.3.2折线型图象表示的变量间关系 教案北师大版七下数学 3.3.2折线型图象表示的变量间关系 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.3 用图象表示的变量间关系（2）一、教学目标（一）教学知识点1.通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图象中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解.2.给出实际情境，能大致描绘出它的关系图.（二）能力训练要求1.进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力.2.用变化的观点去观察和解释身边发生的数学现象.（三）情感与价值观要求1.鼓励学生大胆、合理地解释实际情境，为学习数学树立信心，提高兴趣.2.发展学生应用数学的意识.二、教学重点1.进一步通过图象获取信息，分析变量之间的关系.2.用有条理的、合理的语言刻画现实情境.三、教学难点由图...
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  篇8：北师大版七下数学 第二章 相交线与平行线 教案北师大版七下数学 第二章 相交线与平行线 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版七年级下册第二章 相交线与平行线《回顾与思考》教学设计1、 学情分析：学生在本章已经完成了部分与相交线与平行线有关的知识学习，学习了对顶角、余角、补角以及平行线的特征和判定直线平行的条件等，并初步体会了这些知识在一些简单问题中的具体应用，具备了一定的利用数学知识解决实际问题的能力，这是学生的知识技能基础。同时，学生在相关知识的学习过程中，经历了由具体问题抽象出数学模型的过程，积累了一些数学建模方法；结合以往的数学学习经历，对数形结合的数学思想和类比、转化、归纳等数学方法有了一定的了解；具备了一定的合情说理的能力，这是学生的活动经验基础。另外，学生经历过对以往章节学习的梳理总结...
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    篇9：北师大版七下数学 2.2.1利用同位角判断两直线平行 教案北师大版七下数学 2.2.1利用同位角判断两直线平行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探索直线平行的条件一、教学目标1、知识与技能：经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同位角相等判别直线平行的结论，并能解决一些问题；会识别由“三线八角”构成的同位角，会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。2、过程与方法：经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。3、情感态度与价值观：使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，体验数学与实际生活的密切联系，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。二、学情分析学生整体水平较差，有部分学生具备一定的学习探究能力。学习主动性还可以，但课堂表现不是很积极...
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 篇10：【班海精品】北师大版（新）七下-3.1用表格表示的变量间关系【优质课件】【班海精品】北师大版（新）七下-3.1用表格表示的变量间关系【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)3.1用表格表示的变量间关系一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）目录课前导入新课精讲学以致用课堂小结课前导入情景导入观察下图，你能大致地描述青春期男女生平均身高的变化情况吗？你的身高在平均身高之上还是之下？你能估计自己18岁时的身高吗？情景导入我们生活在一个变化的世界中，时间、温度，还有你的身高、体重等都在悄悄地发生变化.从数学的角度研究变化的量，讨论它们之间的关系，将有助于我们更好地了解自己、认识世界和预测未来.在本章，你还要学习到很多有用或有意思的变化，如骆驼体温的变化、潮汐的变化、记忆遗忘的规律、人口变化的规律等...
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   篇11：北师大版七下数学3.3用图像表示变量间的关系 课件（23张ppt）北师大版七下数学3.3用图像表示变量间的关系 课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)用图像表示的变量间关系第三章 第3节时间/时下图是老师我某一天体温的变化情况，假如你是一位医生，请你告诉同学们:这一天老师的体温是怎样变化的 我是不舒服还是正常的 61218243738温度/oC一.实例引入:议一议骆驼被称为“沙漠之舟”，下面是48小时内骆驼的体温随时间的变化而变化的关系图（图中25时表示次日凌晨1时）A（3）一天中，骆驼的体温的变化范围是_________？它的体温从最低上升到最高需要______时间？（4）从16时到24时，骆驼的体温下降了______？（5）在_______________时间范围内骆驼的体温在上...
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    篇12：北师大版七下数学第一章 平方差公式专练北师大版七下数学第一章 平方差公式专练资料可供全国地区适用。
大致详情：平方差公式专练一、单选题(共10题；共20分)1．下列式子可用平方差公式计算的是（ ）A．(a+b)(a b) B．(a b)(b a)C．(a+2b)(2b+a) D．(y 2x)( 2x +y)2．（m+2）（m﹣2）＝（ ）A．m2+4 B．m2﹣4 C．m2+2 D．m2﹣23．若 ，则括号内应填的代数式是（ ）．A． B． C． D．4．如果x+y＝6，x2-y2=24，那么y-x的值为（ ）A．﹣4 B．4 C．﹣6 D．65．如图在边长为a的正方形中挖掉一个边长为b的小正方形(a＞b)．把余下的部分剪拼成一个长方形，通过计算阴影部分的面积，验证了一...
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   篇13：【班海精品】北师大版（新）七下-4.4用尺规作三角形【优质课件】【班海精品】北师大版（新）七下-4.4用尺规作三角形【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)4.4用尺规作三角形一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）目录课前导入新课精讲学以致用课堂小结课前导入情景导入我们已经会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角，而边和角是三角形的基本元素，那么你能利用尺规作一个三角形与已知三角形全等吗？新课精讲探索新知1知识点尺规作图1.尺规作图的定义：在几何作图中，把用没有刻度的直尺和圆规作图，简称尺规作图．注意：尺规作图指的是只用没有刻度的直尺和圆规两种工具．2.基本作图：①作一条线段等于已知线段；②作一个角等于已知角；③作一个角的平分线；④作线段的垂...
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  篇14：北师大版数学七下1.7.1整式的除法课件+教案(共14张PPT)北师大版数学七下1.7.1整式的除法课件+教案(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：“整式的除法”教学设计一、教学目标1.经历探索单项式除以单项式法则的过程，理解单项式除以单项式的算理；2.会进行简单的单项式除以单项式（结果是整式）运算；3.通过观察、归纳和概括等一系列数学活动，感受数学思考过程的条理性和数学结论的严密性，并进一步体会类比方法的作用.二、重难点重点：单项式除以单项式法则及其应用.难点：探索单项式除以单项式运算法则的过程.三、教学过程本课共五个教学环节：复习回顾、探索新知、例题解析、巩固练习、课堂小结.第一环节：复习回顾1.同底数幂的除法同底数幂相除，底数不变，指数相减.2.单项式乘单项式法则单项式与单项式相乘，把它们的系数，相同字母...
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  篇15：北师大版数学七下 4.4用尺规作三角形 学案（无答案）北师大版数学七下 4.4用尺规作三角形 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 用尺规作三角形【学习目标】：1. 在分别给出的两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作三角形。?2.了解作图方法的合理性??【学习重点】：基本尺规作图【学习难点】：平移、旋转、翻折等图形基本运动对全等图形的影响.【学习过程】：能依据规范作图语言，作出相应的图形，在实践操作过程中，逐步规范作图语言。一、预学:1、提出问题，创设情境问题（1）：豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分，他想在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形，他该怎么办？2、目标导引，预学探究问题（2）：三角形的基本元素是 和 。问题（3）：你...
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 篇16：北师大版七下数学 2.2.2探索直线平行的条件(第2课时） 教案北师大版七下数学 2.2.2探索直线平行的条件(第2课时） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2探索直线平行的条件（第2课时）教学目标知识目标：1．会识别由“三线八角”构成的内错角和同旁内角。2．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用内错角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题。能力目标：经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。情感目标：进一步体验数学与实际生活的密切联系,在参与探索、交流数学活动中，认真观察，积极投入，将自己的发现与同伴分享，从中受益，感受成功的体验。重点：理解并运用“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线平行”难点：识别内错角、同旁内角...
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   篇17：北师大版七下数学 6.3.4可化为面积相等的几何概率问题 教案北师大版七下数学 6.3.4可化为面积相等的几何概率问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 求简单的几何概率一.教学目标：1.进一步体会概率是描述随机现象的数学模型2.了解几何概率的计算方法，并能进行简单计算3.能设计符合要求的简单数学模型教学重点与难点：重点：会进行简单的概率计算，了解概率的大小与面积的关系，能设计符合要求的简单概率模型．难点：构造“几何概率模型”，会进行简单的概率计算．二.创设情境：问题1：在哪个房间里，小球停留在黑砖上的概率大？问题2：如果小球在如图所示的地板上自由地滚动，并随机停留在某块方砖上，它最终停留在黑砖上的概率是多少？问题3：如果小球在如图所示的地板上自由地滚动，并随机停留在某块方砖上，它最终停留在黑砖上的概率是多少...
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  篇18：北师大版数学七下1.5.1平方差公式 课件(共11张PPT)+教案北师大版数学七下1.5.1平方差公式 课件(共11张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“平方差公式（1）”教学设计一、教学目标1．让学生经历“特例-归纳-猜想-验证-用数学符号表示”这一数学活动过程,积累数学活动的经验,进一步发展学生的符号意识、推理能力、归纳能力。2.让学生了解平方差公式产生的背景,理解平方差公式的意义,掌握平方差公式的结构特征,并能-运用平方差公式进行简单计算和推理。-3．通过自主探究与合作交流的学习方式,让学生经历探索新知、巩固新知和拓展新知的过程,发挥学生的主体作用，增强学生学数学、用数学的兴趣。二、教学重、难点1.重点:探究公式及正确运用公式。2.难点:公式的结构特征及字母的广泛含义。三、教学分析在七年级上册第三章“整式的乘除”中学生...
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 Tags：北师大,数学,七下,课件,精选
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