篇1：四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 认识平行四边形 第8 课时
目标 1、让学生在联系实际和动手操作过程中认识平行四边形，发现它的特征，知道平行四边形两组对边分别平行且相等；认识平行四边形的底和高，会画平行四边形的高。
2、经历探索平行四边形的基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。
3、使学生体会平行四边形在生活中的广泛应用，培养数学应用意识，增强认识平面图形的兴趣。
重点 通过操作和讨论探索平行四边形的特征。
难点 正确画出平行四边形的高。
理念 让学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中，自主探究平行四边形的特征，发展学生的空间观念和数学思考能力。
准备 预先板画好P88例8（两幅），...
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 篇2：四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行四边形
教学目标
1、使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形，知道它们的基本特征，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，认识平行四边形的底、高，能正确测量或画出平行四边形的高。
2、使学生在观察、操作、分析、概括和判断中，经历探索平行四边形的基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念和数学思考的能力。
3、使学生进一步感受图形和生活的密切联系，培养数学应用意识，增强对空间与图形的学习兴趣。
4、使学生在自主探索、合作交流的活动中，进一步体验数学学习的探索性，获得成功的体验，发展学习数学的积极情感，提高主动学习的积极性。
学情分析
在生活中学生已经积...
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   篇3：四年级下册数学教案 平行四边形 西师大版四年级下册数学教案 平行四边形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形》教学设计
一、教学内容：
西师版四下第六单元平行四边形例1、例2。
二、教学目标：
1、通过观察、操作、分析、推理等活动认识平行四边形，了解它的基本特征和特性，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，掌握长方形、正方形和平行四边形的关系。
2、经历从实物抽象出平行四边形的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念和数学思考的能力。
3、进一步感受图形和生活的密切联系，培养数学应用意识，提高自主探索与合作交流的能力。
三、教学重点：
认识平行四边形的基本特征及特性。
四、教学难点：
理解长方形、正方形与平行四边形之间的关系。
五、教具准备：
多媒体...
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 篇4：四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平行四边形》
教学目标 ：
1、使学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。
2、使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。
3、让学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。
教学重点：
掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高，会测量平行四边形的高。
教学难点：
会作平行四边形的高，明白底与高的对应关系。
教学准备：
小棒、钉子板、方...
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  篇5：四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行四边形
教学目标：
1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。
2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。
3、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。
教材简析：
本节课是苏教版教材四下数学第43～45页的内容，是在学生已经直观认识平行四边形，初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征，并认识了平行与相交的基础上，继续认识平行四边形及其特征...
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 篇6：四年级下册数学教案 7.7 认识平行四边形 苏教版四年级下册数学教案 7.7 认识平行四边形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行四边形学习目标：1、在具体的活动中认识平行四边形，发现其基本特征，能正确识别平行四边形，认识平行四边形的底和高，能正确测量和画出它的高。2、在探索和发现平行四边形特征的过程中，发展观察、操作、比较、抽象和概括等能力，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。3、体会平行四边形在生活中的广泛应用，感受图形与生活的密切联系，培养应用意识，增强认图形的兴趣。学习重难点：1、平行四边形的基本特征以及平行四边形的高。2、掌握画平行四边形底边上的高的方法。引领回顾师：同学们，我们先来回顾一下上节课的新知引领。出示教具长方形框，提问：如果把这个长方形框拉一拉，它会变成什么图形？指名...
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  篇7：四年级下册数学教案-7.9 认识平行四边形 苏教版四年级下册数学教案-7.9 认识平行四边形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行四边形一、教学内容：四年级数学苏教版第88页和92页二、教学目标：1、使学生理解平行四边形的概念及特征，并会画高。2、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形的全过程，掌握它的特征。3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。三、教学重难点理解平行四边形的概念及特征，并会画高。四、教学准备课件、三角板、吸管五、教学过程（一）导入新授出示教学课件，观察下面的图画，你发现了哪些图形？同桌互相说一说。拉动这个长方形框架，变成什么形状了？（板书课题：认识平行四边形）。观察平行四边形它有哪些特征？今天我们一起来认识。（二）探索发现...
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 篇8：四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形苏教版四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平行四边形》教学目标：1.在联系生活实际和动手操作的过程中，认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。2.认识平行四边形的高，明确底与高的对应关系，能测量和画出平行四边形的高。3.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画出平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形。教学重点：认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。教学难点：能画出平行四边形的高，明确底与高的对应关系。教学准备：课件，三角尺等。??一、导入新课。 谈话：以前对平行四边形有了初步的认识，这节课我们进一步学习平行四边形。（板书课题） 二、学习新课。 （一）初步感知，掌握概念。 ...
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  篇9：四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行四边形教学目标：1.使学生联系生活实例，认识并掌握平行四边形的基本特征。2.使学生在动手操作的过程中认识平行四边形的底和高，明确底与高的对应关系，能正确测量和画出平行四边形的高。3.使学生经历探索的过程中培养抽象概括能力，在活动中进一步积累认识图形的学习经验，发展空间观念。教学重点：认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。教学难点：能画出平行四边形的高，明确底与高的对应关系。教学准备：课件，三角尺，活动单??教学过程：一．认识平行四边形1.丰富感知（1）生活原型谈话：我们一起来欣赏几张图片，细心观察的同学一定会有所发现的。（媒体逐个出示）预设：我在图中发现了平...
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    篇10：四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版四年级下册数学教案-7.7 认识平行四边形 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平行四边形》教学设计
教学目标：
1.使学生在具体的活动中认识平行四边形的特征和它的底和高，能正确测量和画出平行四边形的高。
2.使学生在观察、操作、比较、判断等活动中，经历探索平行四边形基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。
3.使学生体会平行四边形在生活中的广泛应用，培养数学应用意识，增强认识平面图形的兴趣。
教学重点：
1.认识平行四边形的两组对边分别平行且相等这一基本特征。
2.认识平行四边形的底和高。
教学难点：
正确测量和画出平行四边形的底和高。
教学过程：
一、引入课题。
图形在生活中无处不在，今天陈老师带来了一些图片，想...
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 篇11：四年级下册数学教案 认识平行四边形 冀教版四年级下册数学教案 认识平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平行四边形
教学建议：
引导学生在活动中感受平行四边形的特性。?教学平行四边形的不稳定性时，课前可以让学生用吸管和丝线串成一个长方形。上课 时，利用这一教具，拉动长方形的两个对角，使它变成不同的平行四边形。在反复拉动的过程中，引发学生思考：你发现了什么?两组对边有什么变化?将理性思考与实际操作相结合，加深学生对平行四边形特性的认识。教学时，应注意引导学生观察什么变了，什么没变，引发学生的理性思考。此外，也可以引导学生用吸管再做一个三角形，让学生从本质上进行对比，在对比中区别两种图形的特征，进一步加深对平行四边形不稳定性的理解和认识。
教学内容：平行四边形
教学目标：
1．认识平行...
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  篇12：四年级下册数学教案 - 平行四边形面积 西师大版四年级下册数学教案 - 平行四边形面积 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》教学设计
：
1、学生经历平行四边形的面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形的面积计算方法,知道平行四边形的面积等于底乘高。
2、使学生能够运用平行四边形的面积公式计算相关图形的面积，解决相应的实际问题。
3、培养学生动手操作和思维能力，养成善于观察、勤于思考的良好学习习惯。
：
重点：
通过操作活动，掌握平行四边形的面积计算公式，知道平行四边形的面积等于底乘高。
突破方法：
引导学生通过动手操作探究和分析长方形的面积公式，归纳出平行四边形的面积计算公式，掌握平行四边形的面积计算方法。
难点：
理解通过转化推导出平面是平行四边形的面积计算公式的过...
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  篇13：四年级下册数学教案 4.2 平行四边形 冀教版四年级下册数学教案 4.2 平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的认识》教学设计
一、教学目标：
1.通过量一量、折一折、比一比等活动进一步认识长方形和正方形的特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义。
2.进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考能力。
3.在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力。
二、教学重点：
认识并掌握长方形和正方形的特征。
三、教学难点：
验证长方形、正方形的特征。
四、课前准备：
长方形、正方体纸张、课件等。
五、教学过程：
（一）唤醒旧知，引出课题
上节课咱们学习四边形是从四边形边、角的数量特征来认识它们...
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 篇14：四年级下册数学教案-7.9 平行四边形的练习 苏教版四年级下册数学教案-7.9 平行四边形的练习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的练习
【教学目标】：
1、使学生通过观察，画图等活动，认识并能说明平行四边形的特点，能在方格纸上画平行四边形；认识平行四边形的高，能画出平行四边形底边上的高并测量底和高的长度，体会平行四边形的底、高的对应关系。
2、使学生在观察、操作、分析、概括和判断中，经历探索平行四边形的基本特征的过程，掌握长方形、正方形和平行四边形的关系。进一步积累认识图形的经验，发展空间观念和数学思考的能力。
3、使学生进一步感受图形和生活的密切联系，培养数学应用意识，增强对空间与图形的学习兴趣。
【教学重点】：认识平行四边形
教学难点：提取并概括平行四边形的意义。
教学关键：就学生的思维发...
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