篇1：北师大版四年级数学下册《小数的意义（三）》教学设计北师大版四年级数学下册《小数的意义（三）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义（三）教学目标:1理解和掌握小数数位顺序表，认识小数各个数位的计数单位及其进率关系2:理解并掌握小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的性质教材分析：本课时内容，是前两节课知识的延续，学好这部分知识有助于学生进一步认识小数，掌握小数的计数单位和数位顺序。这部分知识，既是数的重要环节，又是进一步学习小数的基础内容。教学分析：学生已经有了学习整数数位顺序表的经验，因此学习数位表中的小数部分已经不难了。教学中可让学生在比较它们的异同中领悟小数数位顺序表的意义。教学重点：小数的数位顺序表教学难点：小数的组成教学过程：复习导入想一想，你能独立完成下列填空吗？...
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   篇2：北师大版四年级数学下册三 小数乘法《包装》教学设计北师大版四年级数学下册三 小数乘法《包装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学下册《包装》教学设计教学目标：能力目标：能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。过程方法：通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。情感、态度、价值观：使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用的能力。教学难点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。教学重点：让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。教材分析：本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义，小数点移动引起小数大小的规律，以及初步讨...
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  篇3：北师大版四年级数学下册五 认识方程《猜数游戏》教学设计北师大版四年级数学下册五 认识方程《猜数游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版四年级下册第五单元《猜数游戏》教学设计教学目标：1.通过猜数游戏，会用等式性质解形如“ax±b=c”这样的方程。2.会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的思想方法。3.在解决问题中增强数学的应用意识，激发学习兴趣。教学重、难点：重点：会用等式的性质解形如“ax±b=c”的方程。难点：用方程解决简单的实际问题。教学方法：教法：实践操作法、自主探究法、尝试法学法：合作法教学过程：一、创设游戏，导入新课导语：今天，老师要和同学们玩一个游戏。（板书：猜数游戏）你们在心里想好一个数，把它乘2，算一算等于多少？（等于60，你想的数是30）那你们知道老师是怎么算出来...
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  篇4：四年级数学下册4.2“我说你搭”教学设计北师大版四年级数学下册4.2“我说你搭”教学设计北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2“我说你搭”教学设计教材分析：本节课北师大版义务教育课程第四单元观察物体第二课时“我说你搭”。 本单元教材的主要内容包括：一是辨认从正面、侧面、上面观察到的用3-4个小正方体搭成的的立体图形的形状；二是根据不同位置看到物体的形状，还原物体。第二课时“我说你搭”一课：听指令搭物体，让学生能够搭出正面形状符合条件的所有形状不同的空间图形，进而排除其中不符合上面和侧面的形状特征的立体图形，从而体会一般需要根据立体图形从正面、上面和侧面看到的形状特征，才能确定立体图形的形状，组织学生在集观察、想象、分析和推理于一体的游戏活动中，不仅激发学生已有的认知经验，还发展学生的空间想象、合情推理等能力。...
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  篇5：北师大版四年级数学下册优化教学设计北师大版四年级数学下册优化教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：优化
教学目标：1、经历从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。
2.引导学生在经历有具体到抽象的过程中体验解决问题策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优方案的意识，从中感悟抽象的数学思想。
3、感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。
教学重、难点：从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。
资源开发：体会运筹思想在解决问题中的应用。
教学媒体：课件
教具学具：代表饼的小圆片、练习卷
教学过程：
活动内容 活动组织与实施 设计意图 时间分配
教师活动 学生活动...
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  篇6：北师大版四年级数学下册数学好玩《奥运中的数学》教学设计北师大版四年级数学下册数学好玩《奥运中的数学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：奥运中的数学教学目标：1、通过实践活动，综合运用所学的知识和方法，解决有关的实际问题。2、通过解决体育赛场上的有关问题，体会数学和体育之间的联系，进一步体会数学的应用价值。3、激发学习数学的兴趣，培养民族自豪感。教学重难点重点：能够综合运用所学知识解决数学问题，感受数学与生活的密切联系。难点：在实际应用中，体现思维的灵活性和算法的多样化。教学过程1、 导入，激发学生兴趣关于奥运会你知道什么？学生自由回答那么奥运会中有我们学过的数学知识吗？这节课就让我们来研究奥运中的数学。（板书课题：奥运中的数学）【设计意图】利用奥运开幕式，吸引学生激发学生的学习兴趣，同时还可以对学...
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 篇7：北师大版四年级数学下册四 观察物体《练习四》教学设计北师大版四年级数学下册四 观察物体《练习四》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体—练习四》教学设计教材分析教材在编排上设计经历观察用正方体搭立体图形的过程，还设计有让学生动手拼摆的操作活动，让学生通过观察、想象、操作等探究活动，实现立体图形与平面图形的相互转化，从多方面培养学生的空间想象力和思维能力，促使学生空间观念的发展。学情分析本单元学生已经掌握了“用正方体搭立体图形及从不同位置观察立体图形”，本节课主要通过在活动的过程中，让学生继续经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，使学生的空间想象力和思维能力得以锻炼，空间观念也得到进一步发展。教学目标1. 知识与技能：通过练习,加深对立体图形的三种视图的理解,进一步体会立体图形与平面图形的关系。2....
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  篇8：数学北师大四年级下册-方程 教学设计数学北师大四年级下册-方程 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题
方程
教 学内 容
北师大版四年级下册第66-67页。
学 习背 景
本单元的字母表示数和数量关系为这节课打好基础，本次也是第一次认识方程，让学生由算数思维迈向代数思维的一个新起点。同时本单元又为后面学习代数打好基础。如五年级的运用方程解决简单的整数、小数问题；或是六年级的运用方程解决分数问题，运用方程解决百分数的问题。
课 标链 接与 解读
知识技能:
1）经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程
数学思考：
1）在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
3.问题解决：
1)...
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  篇9：四年级数学下册《街心广场》教学设计 北师大版四年级数学下册《街心广场》教学设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：街心广场教学内容：北师大版小学四年级下册第三单元街心广场（积的小数位数与乘数的小数位数的关系）教材简析：这部分内容是在学生掌握了小数乘法的意义以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律的基础上展开教学的，为接下来探究小数乘法的计算方法奠定基础。教材安排了与广场有关的三组数据：街心广场长30米，宽20米；花坛长3米，宽2米；地砖长0.3米，宽0.2米。计算0.3×0.2的积由两种方法得出：一、通过单位转换找到0.3×0.2的积；二、通过观察30×20与3×2的乘数变化导致积的变化发现其中的规律，并运用这一规律找出0.3×0.2的积。探究出积的小数位数与乘数的小数位数的关系后能运用这个关系确定积...
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 篇10：北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学目标】 1.欣赏用基本图形构成的美丽图案。 2.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。3.在活动中培养学生的空间想象力和创新意识,使学生感受图形的美，发展空间观念和审美意识。4.丰富对现实空间及图形的认识，体验数学与现实生活的联系。【教材分析】教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。【学情分析】 1.本班的学生都是农村的，对于这些图案和设计没有基础，只是掌握了一些常见的基本平...
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  篇11：北师大版四年级数学下册《三角形分类》教学设计北师大版四年级数学下册《三角形分类》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的分类》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学四年级下第22页。二、教学目标：（1）通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。（2）通过观察、分类、记录等活动，折、剪等操作，培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。（3）让学生在探究过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。三、教学重难点：重点：通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。...
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  篇12：四年级数学下册《撘一搭》教学设计 北师大版四年级数学下册《撘一搭》教学设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《撘一搭》教学设计教学内容：《搭一搭》——还原立体图形教材分析本册教材空间与图形的内容不仅对学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识有着重要的价值，而且为发展学生的空间观念提供了丰富的实践素材和探索空间，同时提高学生的观察能力和动手操作能力。学情分析本班四年级学生学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好的完成学习任务。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，但是也有不少同学厌倦学习，畏惧困难。四、教学目标：通过小组合作，根据从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形的形状搭出立体图形；2.探索搭出立体图形的策略和方法，渗透空...
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  篇13：北师大版四年级数学下册《三角形边的关系》教学设计北师大版四年级数学下册《三角形边的关系》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形边的关系教学内容：北师大版《数学》四年级下册第 27— —28 页。教学目标：1．知识与技能：通过摆一摆等操作活动，探索并发现三角形任意两边之和 大于第三边。 2．过程与方法：在实验活动中，体验探索过程，提高自主探索、合作交流 等能力。3．情感态度与价值观：在自主探究的过程中，培养学生思考的习惯、体验 探索的乐趣、感受数学的价值。教学重点：三角形任意两边之和大于第三边。教学难点：在实验活动中探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。教学过程：一、创设游戏情境，引入新课。师：喜欢做游戏吗？好，我们来玩一个比一比，看谁又好又快围成一个三角 形。同学来试一试？我们知道由三条线段...
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 篇14：北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计北师大版一年级数学下册《跳绳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳绳》教 学 设 计【教学内容】北师大版小学数学一年级下册第六单元《拔萝卜》【教学目标】1．通过实际生活情境的创设，使学生学会两位数减两位数的退位减法的计算方法。2．使学生初步感知计算方法的多样化，理解竖式计算的简便性，并能解决生活中的实际问题。3．培养学生小组合作的意识和能力，让学生乐于探索，乐于学习，培养学生积极的数学情感。【教学重点】使学生理解并掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法，初步体会计算方法的多样化，并在实际中应用理解，进一步理解竖式计算的简便性。【突破方法】通过解决实际问题使学生理解退位减法计算的算理。【教学难点】使学生在活动中理解退位减法计算的算理...
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   篇15：北师大版四年级数学下册五 认识方程《解方程（一）》教学设计（表格式）北师大版四年级数学下册五 认识方程《解方程（一）》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（一）主 备 复备 审核 实施时间 第 周 星期章节名称 北师大版小学四年级下册数学第68—69页。教学内容： 《解方程（一）》——解形如x＋5＝12的方程 计划学时 1课时教学目标： 1.通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，探索并抽象出等式的性质（一）：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立；2.会用等式的性质（一）解形如x＋5＝12的简单方程。教学重点： 探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。教学难点： 理解等式性质（一），运用等式性质解形如x＋5＝12的简单方程。教学环节 教师引导预设 学生学习预设 执教教师 重...
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 篇16：北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学设计（表格式）北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 四边形分类 学 校 设 计 者教 学目 标 1．通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。2．理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。教 学重难点 理解平行四边形和梯形的概念及特征教 学方 法 启发 讲授教 学准 备 课件 课时 1教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课一．复习 请同学们回顾一下三角形的分类，我们是怎样分的？等腰三角形和等边三角形是什么关系？ 今天我们来学习四边形的分类二．探究新知1．分一分请大家仔细观察8个图形，可以将哪些分为一类？先自己想，在与组内的...
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  篇17：四年级数学下册《字母表示数》教学设计 北师大版四年级数学下册《字母表示数》教学设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示数教学目标：1.让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。2.会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3.让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。教学重难点：会用字母表示数量关系教学过程1、情景引入谈话：同学们见过青蛙吗？1只青蛙有多少张嘴？多少只眼睛和多少条腿？有一首儿歌叫做数青蛙。是这样数的：1只青蛙1张嘴；2只青蛙2张嘴；3只青蛙3张嘴；……同学们能接着数到8只青蛙吗？50只青蛙几张嘴？100只？1000只呢？8000只呢？2、精讲点拨提问：这样一只一只地数下去太麻烦了，能不能...
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  篇18：北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 填 数 游 戏【教学内容】北师大版一年级下册第66—67页【教学目标】1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力2.在探索、尝试、交流等活动中，体验填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力，体会数学历史的源远流长，激发学习数学的自信心。【教学重点】经历填数游戏活动，学会正确、准确、合理、地推理。【教学难点】经历多层次的填数游戏活动，提高分析推理能力，积累推理经验。【教学过程】1、 创设情境，激趣导入谈话：有这样一位姐姐，年仅14岁，因参加《最强大脑》而脱颖而出。接下来让我们通过一段视频来了解她！（播放视频）过渡：小朋...
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  Tags：北师,大四,年级,数学,下册
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