北师大四年级数学下册教案完整版（精选10篇）

北师大版四年级下册 数学 平均数 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《平均数》教学设计【教学内容】北师大版《义务教育教科书 数学》四年级（下册）第90页。【教学目标】（一）知识与技能：1、使学生理解“平均数”的含义，初步掌握求平均数的方法，使学生能根据简单的统计表求平均数，培养学生分析问题的能力和操作能力。2、结合解决问题的过程初步认识平均数，体会平均数的必要性，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题，在具体的情境中培养学生合作交流的能力，并能根据情况进行合理推测。（二）过程与方法：采用“自主合作，相互交流”的方法更好地理解平均数。在解决实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的办法，发展统计观念。（三）情感态度、价值观：向学生渗透事物间...

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（全册完整版2000题）人教版小学数学四年级下册《100道口算题》 (20类每套100题口算整合）无答案资料可供全国地区适用。

大致详情：姓名： 得分：口算练习 - 加减法各部分间的关系总题数： 100题班级： 用时：( ) 34=621 ( ) 13=744 ( ) 66=622 ( ) 335=34( ) 431=17 ( ) 22=575 ( ) 35=333 ( )+15=946( )+61=776 ( )+34=856 ( ) 679=300 ( ) 724=100( ) 508=200 ( ) 310=150 ( ) 430=360 ( ) 4...

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北师大版四年级下册数学 1.1小数的意义（一） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的意义教学目标:1、知识与技能：①使学生了解小数的产生。②理解小数的意义。③掌握小数的计算单位及单位间的进率。2、过程与方法：①培养学生的动手操作能力及观察力。②培养学生的抽象概括能力。3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。②渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。教学重点:理解和抽象小数的意义。教学难点:抽象小数的意义。教具学具准备:直尺。教学过程:一、目标导学(一)复习迁移，预习新课1、同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。2、...

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北师大版小学数学四年级下册 6.2《栽蒜苗（一）》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：栽蒜苗（一）一、概述《栽蒜苗（一）》是北师大版小学数学第七册第八单元的第一课时。首先，教材创设了“栽蒜苗”的实践活动，学生在15天的观察与记录中经历着数据收集的全过程，体验着数据收集的方法，感受着数学与生活的密切联系。其次，教材提供了学习活动的一些基本要求，即学生通过小组合作交流数据描述的方法与过程，感受学习统计的必要性，感悟统计图中一格表示多个单位的必要性和灵活性。最后，教材通过“试一试”与“练一练”的学习情景，促进学生学会读条形统计图，提高读图能力，发展统计观念。二、教学目标分析知识与技能1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2、理解条形统计图上...

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北师大版四年级下册数学 3.6手拉手 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大新版小学数学四年级下册第三单元《手拉手》教学设计 一、教材分析 ：　　　　 手拉手是北师大 ( javascript:; )版四年级下册的内容。这部分的内容是在学完了小数的认识和小数的加减法及小数乘法的意义、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、列竖式计算小数乘法的基础上来进一步学习的。　　　　 二、教学目标：　　　　 知识目标: 能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。　　　　 能力目标:体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用运算律进行简便计算。　　　　 情感目标: 能利用学过...

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北师大版小学数学四年级下册 5.2《等量关系》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《等量关系》教学设计一、教学内容北师大版四年级下册第五单元《认识方程》的第二课《等量关系》二、教材分析《等量关系》一课是在学生已经学会用字母表示数的基础上进行教学的。方程的本质就是描述现实世界中的等量关系。列方程解决问题的关键就是找等量关系。本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用，它是学生学习用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要的地位。三、学情分析学生在以前解决问题的学习中，已经对等量关系有了初步的感知，并且在前一节已经学习了用字母表示数，知道了用字母可以表示一个未知的数。而本节内容要求学生会找等量关系，就是把其中的一个量当作未知量来...

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北师大版四年级下册数学 1.3小数的意义（三） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的意义（三）教学内容：北师大版数学四年级下册小数的意义（三）试一试。教学目标：1.进一步理解和认识小数的意义。2.体会小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。教学重点：体会小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。教学难点：体会小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。教学过程：一、激趣导入：1.这节课是数学课，在数学课开始之前，我想先考考大家的语文程度，考什么呢？找近义词。今天大家来到这里上课都很高兴，谁能说说高兴的近义词呢？（愉快、快乐）今天大家都很认真，谁能说说认真的近义词呢？（仔细、专心）真聪明，谁能说说聪明的近义词呢？（机灵...

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北师大版小学四年级数学下册《认识方程》复习教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识方程》复习教案一、复习内容北师大版四年级下册第61～75页。二、复习目标1. 用字母表示数与数量关系，发展抽象概括能力；2. 结合具体情境，体会等量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用；3. 了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程；4. 会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。三、复习重、难点重点： ①用字母表示数；②认识方程，会用方程表示简单的等量关系；③等式的性质；④解简单的方程；⑤初步学会用方程解决简单的实际问题。难点： ①用字母表示数；②等式的性质；③初步学会用方程解决简单的实际问题。四、配套资源《认识方程》复习课件五、复习...

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北师大版小学四年级数学下册《观察物体》复习 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《观察物体》复习教案一、复习内容北师大版四年级下册第53～60页。二、复习目标1.观察立体图形（最多用4个小正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面（左面或右面）看到的形状；2.根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形。三、复习重、难点重点：①辨认从正面、侧面、上面观察到的用3-4个小正方体搭成的立体图形的形状；②根据不同位置看到物体的形状，还原物体。难点：辨认从正面、侧面、上面观察到的用3-4个小正方体搭成的立体图形的形状。四、配套资源《观察物体》复习课件五、复习设计（一）课前设计自主复习整理任务单：（1）自己动手做一做、画一画吧。①...

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字母表示数（教案）四年级下册数学北师大版1资料可供全国地区适用。

大致详情：《字母表示数》教学设计一、设计理念 ：《数学课程标准（2011年版）》指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。本节课给学生创设自主学习的空间，引导学生通过独立思考、合作交流、汇报展示等活动，获得知识，形成技能，感悟用字母表示数的优越性。 二、教学内容 ：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（北师大版）四年级下册第61页。三、学情与教材分析 ：学生在以前的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算，对用字母表示数有一些生活经验和初步的接触，但对用字母表示数的意义并不理解。教学中需要结合学生感兴趣的熟悉的材料，让学生在具体情境中反复体会字母表示数的意义，促使学生建立...

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