篇1：华师大版数学七年级下册同步课件：9.3 用正多边形铺设地面(共32张PPT)华师大版数学七年级下册同步课件：9.3 用正多边形铺设地面(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第9章 多边形9.3 用正多边形铺设地面情景导入这些形状的地砖可以铺满整个地面不留空隙它们的形状都是正多边形，你有什么想法？使用给定的某种正多边形，它能否铺满地面，既不留下意思空白，又不相互重叠呢？获取新知探究尝试用手中的正三角形、正方形、正五边形、正六边形进行密铺.60°60°60°60°60°60°正三角形围绕每一点有6个角，6个角和为6×60°= 360°.（1） 正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°正三角形的每个内角为 (3-2) ×180°÷3=60°围绕每一点有4个角，4个角和为4×90°=...
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  篇2：华师大版数学七年级下册同步课件：6.1 从实际问题到方程(共18张PPT)华师大版数学七年级下册同步课件：6.1 从实际问题到方程(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第6章 一元一次方程6.1 从实际问题到方程情景导入某校七年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车共可乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆？问题1获取新知算术法：(328－64)÷44＝264÷44＝6(辆).列方程：设需要租用x辆客车，那么这些客车共可乘坐44x人，加上乘坐校车的64人，就是全体师生328人，可得：44x＋64＝328. ①解这个方程，就能得到所求的结果．同学们的年龄基本上都是13岁问题2“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一？”1年后，老师46岁，同学们的年龄是14岁，不是老师的三分之一．2年后，老师47...
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  篇3：华师大版数学七年级下册同步课件：10.1.1 生活中的轴对称(共21张PPT)华师大版数学七年级下册同步课件：10.1.1 生活中的轴对称(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第10章 轴对称、平移与旋转10.1.1 生活中的轴对称情景导入故宫建筑布局沿中轴线向东西两侧展开，呈现出轴对称的结构你还知道什么其它具有对称结构的事物吗？情景导入如果一个图形沿着一条直线折起来，直线两侧的部分能够相互重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。获取新知常见的基本图形有几条对称轴？温馨提示:(1）有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条.(2）对称轴通常画成虚线，是直线，不能画成线段。用一张半透明的纸描出图示的星形图，用不同的方式对折，用直尺画出折痕，有...
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    篇4：华师大版数学七年级下册第9章 多边形达标测试卷（一）（含答案）华师大版数学七年级下册第9章 多边形达标测试卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9章 多边形 达标测试卷（一）一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1．如图1，人字梯中间一般会设计一“拉杆”，这样做的依据是（ ）A．两点之间，线段最短 B．垂线段最短C．两直线平行，内错角相等 D．三角形具有稳定性 图1 图22．如图2，AD是△ABC的中线，则下列结论正确的是（ ）A．BD＝CD B．∠BAD＝∠CAD C．AB＝AC D．AD⊥BC3．如果n边形每个内角等于与它相邻外角的2倍，则n的值是（ ）A．4 B．5...
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    篇5：华师大版数学七年级下册6.1从实际问题到方程 课件（共25张PPT）华师大版数学七年级下册6.1从实际问题到方程 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)2022年春华师大版数学七年级下册数学精品课件6.1 从实际问题到方程学习目标能根据题意列出方程，找出题中的等量关系，能判断一个数字是否是某个方程的解.以求解一个实际问题为切入点，经历实践、思考、探索、讨论、交流等活动，培养解决问题的能力和交流能力.(1) 2x+3=15 (2) 3a+4 (3) 8y+9<26-3y(4) 3b-9 (5) a (6) 3+8y=27(7) 4a-2 (8) 15+18≠32 (9) 3+2=...
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   篇6：华师大版数学七年级下册8.2.2 不等式的简单变形 同步课件(共15张PPT)华师大版数学七年级下册8.2.2 不等式的简单变形 同步课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第8章 一元一次不等式8.2.2 不等式的简单变形情景导入如图所示，一个倾斜的天平两边分别放有重物，其质量分别为a和b，a>b.如果在两边盘内分别加上等质量的砝码c，那么盘子仍然像原来那样倾斜 .a＋c>b＋c⑴ －2+4____6+4⑵ －2－4____6－4⑶ －2×4____6×4⑷ －2÷(－4)___6÷(－4)7___ 4(1) 7+3___ 4+3(2) 7－3 ___ 4－3(3) 7× 3___4 ×3(4) 7×(－3)___4×(－3)＞＞＞＞＜＜用“>”...
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   篇7：华师大版数学七年级下册8.2.1不等式的解集 课件（共27张PPT）华师大版数学七年级下册8.2.1不等式的解集 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)2022年春华师大版数学七年级下册数学精品课件学习目标正确理解不等式的解、不等式的解集，解不等式的概念.掌握在数轴上表示不等式的解的集合的方法.1.数轴的三要素是_____， 和_________.2.数轴上，越向左的点表示的数越______；向右的点表示的数越______；(填大与小)3.什么叫不等式的解 4.方程x＋2＝5的解是________.5.对不等式x＋2＞5，x＝3_____它的解，x＝4_____它的解,x＝2_____它的解.(填是与不是)-2-1012-3-4原点单位长度正方向小大...
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     篇8：华师大版数学七年级下册8.2.2不等式的简单变形 课件（共36张PPT）华师大版数学七年级下册8.2.2不等式的简单变形 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)2022年春华师大版数学七年级下册数学精品课件学习目标理解并掌握不等式的三条基本性质.会用不等式的基本性质，将不等式变形.前面我们已经学习过等式的基本性质（1）等式的两边都加上（或都减去）同一个数或同一个整式，等式仍然成立.（2）等式的两边都乘以（或除以）一个不为0的数，等式仍然成立.复习回顾猜想 ：不等式也具有同样的性质吗？问题1：一个倾斜的天平两边分别放有重物，其质量分别为a和b，如图1，我们可以得出什么结论？如果在两盘内分别加上等质量的砝码c，会有怎样的变化呢？ababcc我们会发现：天平的状态没有发生改变知识精讲a>ba+c>...
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 篇9：华师大版数学七年级下册 第9章 多边形达标达标测试卷（二）（含答案）华师大版数学七年级下册 第9章 多边形达标达标测试卷（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9章 多边形 达标测试卷（二）一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1．下列图形中，不是运用三角形稳定性的是（ ）A B C D2．如图1，在△ABC中，BC边上的高为（ ）A．BF B．CF C．BD D．AE图13．下列长度的线段能组成三角形的是（ ）A．1cm，2cm，3cm B．4cm，5cm，10cmC．6cm，8cm，13cm D．5cm，5cm，10cm4．七边形的内角和是（ ）A．360° B．540° C...
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  篇10：华师大版数学七年级下册 6.2.1等式的性质与方程的简单变形(1) 课件 (共13张PPT)华师大版数学七年级下册 6.2.1等式的性质与方程的简单变形(1) 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)6.2.1等式的性质与方程的简单变形 第 6章 一元一次方程第1课时 等式的性质 第6章 一元一次方程学 习 目 标1.理解等式的基本性质；2.能利用等式性质对等式进行变形.（重点、难点）新课导入把一个天平看作一个等式，把天平两边的砝码看作等号两边的式子，则天平保持两边平衡就可看作是等式成立.对比天平与等式，你有什么发现？等式的左边等式的右边等号 √√√√√用等号表示相等关系的式子叫做等式. 我们可以用a=b表示一般的等式.知识讲解1.等式的基本性质观察天平有什么特性？天平两边同时加入相同质量的砝码天平仍然平衡天平...
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    篇11：华师大版数学七年级下册同步课件：10.1.3 画轴对称图形(共14张PPT)华师大版数学七年级下册同步课件：10.1.3 画轴对称图形(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第10章 轴对称、平移与旋转10.1.3 画轴对称图形课程导入如果给出一个图形和一条直线，那么如何画出这个图形关于这条直线的对称图形呢？获取新知试一试请同学们尝试解决以下的问题。如图实线所构成的图形为已知图形，虚线为对称轴，请画出已知图形的轴对称图形．如图，实线所构成的图形为已知图形，虚线为对称轴，在格点图中画出已知图形的轴对称图形.画出图形后，折叠，验证画的是否正确.如图，已知点A和直线l ，试画出点A关于直线的对称点。AAl作法：（1）从点A出发画直线l的垂线，与l交于O点；（2） 把垂线AO延长到直线l的另一侧，取OA′＝OA，从而...
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  篇12：华师大版数学七年级下册 第10章轴对称、平移与旋转10.4中心对称教案华师大版数学七年级下册 第10章轴对称、平移与旋转10.4中心对称教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10章 轴对称、平移与旋转10.4 中心对称教学目标 1.感受现实生活中的中心对称图形，由旋转对称图形的概念导出中心对称图形的概念，知道中心对称图形是一种特殊的旋转对称图形. 2.会利用实验、操作、验证的方法检验一个图形是不是中心对称图形，能识别中心对称图形. 3.理解中心对称的性质. 教学重难点 重点：中心对称图形的定义和性质. 难点：中心对称图形性质的应用. 教学过程 导入新课 1.旋转对称图形的定义：一个图形绕着某个定点，旋转一定的角度后能与自身重合，这样的图形叫做旋转对称图形. 2.观察下图，判断它们是不是旋转对称图形.如果是，请指出该图形旋转多少度能与自身完全重合. 【解】...
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  篇13：华师大版数学七年级下册 6.2.1等式的性质与方程的简单变形（第2课时）教案华师大版数学七年级下册 6.2.1等式的性质与方程的简单变形（第2课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6章 一元一次方程6.2 解一元一次方程6.2.1 等式的性质与方程的简单变形第2课时 方程的简单变形教学目标 1.进一步理解等式的基本性质，掌握“移项”和“将未知数的系数化为1”两种变形的方法. 2.能正确地应用等式的基本性质对方程进行简单的变形并求出方程的解. 3.进一步渗透化归的数学思想，培养学生的逻辑思维和推理能力. 教学重点难点 重点：用等式的基本性质解简单的方程. 难点：用等式的基本性质解简单的方程. 教学过程 复习巩固 请同学们回忆等式的基本性质并利用等式的基本性质解答下列问题. 1.若ab2，则下列式子一定成立的是（ ） A.ab20...
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