篇1：四年级下册数学教案及反思-4.1 认识三角形西师大版四年级下册数学教案及反思-4.1 认识三角形西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识三角形》教学设计及反思
教学内容：
西师版小学数学四年级下册
教学目标：
1、知识与技能目标：联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量、联想等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，初步认识三角形的底和高，感悟三角形的底和高的相互依存的关系。
2、过程与方法目标：在认识三角形的基本特征及底和高的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。
3、情感、态度与价值观目标：认识到三角形是日常生活中的常见图形，在学习活动中进一步产生学习图形的兴趣和积极性。
教学重点：认识三角形的基本特征，认识三角形的底和高。
教学难点：懂得...
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   篇2：三年级下册数学教案及教学反思 认识几时几分苏教版三年级下册数学教案及教学反思 认识几时几分苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识几时几分》教学设计
教学目标：
1、 在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。
2、 在认识几时几分的过程中，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。
教学重点：认、读、写钟面上所表示的几时几分。
教学难点：认识接近整时的时刻。
教学准备：教具钟、学具钟等。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1学生猜谜语。一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。
2（ 出示8时、12时、3时的钟面）
学生观察，这三个钟面上的时间你认识吗？谁来说一说。（用两种表示方法）
3这就是我们以前学过的认识整时，今天老师和你们一起认识几...
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  篇3：北师大版四年级下册数学 数学好玩 密铺 教案北师大版四年级下册数学 数学好玩 密铺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学四年级下册数学好玩《密铺》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级下册第76-78页。教学目标：1、理解密铺的含义及其在日常生活中的应用，学会设计简单的密铺图案。2、经历探索平面图形的密铺活动，复习学过的平面图形的知识，初步了解一些平面图形可以密铺的道理。3、经历认识密铺的过程，充分感受数学知识与生活的密切联系，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。教学重点：掌握密铺的特点，知道哪些图形可以进行密铺，并能进行简单的密铺设计。教学难点：掌握密铺的特点，能进行简单的密铺设计。学情分析：学生已经认识了很多基本的平面图形,...
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 篇4：北师大版小学四年级数学下册《优化》编写说明及教学建议北师大版小学四年级数学下册《优化》编写说明及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《优化》编写说明及教学建议学习目标1.经历从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。2.感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和合理安排时问的意识。建议学习课时数：1课时。教师在理解教科书意图割的基础上，可以根据学生的实际情况对课时进行适当调整。编写说明优化问题是人们经常会遇到的问题、本课是以“沏茶”和“烙饼”的生活素材为背景，鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案。 沏茶。教科书首先以图文并茂的方式呈现了沏茶需要做的事情以及所需的时间。这样的设计是为了让学生更好地了解沏茶的各项工作，以利于学生最优力案的探索，同时也可帮助学生...
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 篇5：北师大版小学四年级数学下册《密铺》编写说明及教学建议北师大版小学四年级数学下册《密铺》编写说明及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《密铺》编写说明及教学建议学习目标1.经历探索平面图形密铺的活动，复习学过的图形知识，初步了解一些平面图形可以密铺的道理。2.能进行简单的密铺设计，积累相关活动经验，培养初步的空间观念，提高解决问题的能力。3.结合密铺活动感受数学在生活中的广泛应用，发展学生对数学学习的兴趣，结合自我评价发展学生反思能力。建议学习课时数：2课时。教师在理解教科书意图的基础上，可以根据学生的实际情况对课时进行适当调整。编写说明密铺是实践活动的内容，本课有活动任务、设计方案、动手实验、交流反思和自我评价五个环节。教科书通过学生经历从认识密铺到设计密铺的过程，不仅渗透了一些平面图形密铺的原理，提高了学...
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 篇6：四年级下册数学教案及反思-2.5 运算定律的整理和复习 西师大版四年级下册数学教案及反思-2.5 运算定律的整理和复习 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：运算定律的整理和复习教学设计一、教学内容：运算定律的整理和复习二、教学目标：1.通过整理与复习，帮助学生形成知识网络，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律和性质进行一些简便计算。2.培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活地解决现实生活中简单的实际问题。3.在讨论、交流、归纳的活动过程中，树立自主探讨和合作交流的意识。感受数学与生活的联系，增强学生学数学的兴趣。三、教学重点：指导学生整理学过的运算定律和性质，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。四、教学难点：灵活应用运算定律和运算性质进行简便运算。五、教学过程：（...
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   篇7：四年级数学下册教案-5.3 方程 北师大版四年级数学下册教案-5.3 方程 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程》教学设计一、设计理念“认识方程”是概念的教学，在新课程背景下，学生概念的形成应具有更大的涵盖面、影响力和迁移性，并且通过自我理解、生成、连接，形成自己的知识系统。所以，认识方程应从两个方面加以把握：一是认识方程的显性特征，即“含有未知数”和“等式”，这是一种静态的结论；二是认识方程的隐性特征，即方程的本质特征，使学生体会到方程是表示已知量和未知量之间相等关系的一种数学模型。学生经历方程模式的生成过程，寻找相等关系并用方程来表示，这是一个动态的过程。这样才能形成一个有力的认知结构，其中包含知识结构、方法结构和经验结构。二、教学内容北师大版小学数学实验教材四年级下册P66－P67。...
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  篇8：北师大版五年级数学下册5.1 分数除法(一) 教案（含反思）北师大版五年级数学下册5.1 分数除法(一) 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 分数除法(一)课时目标导航教学导航一、教学内容分数除以整数的意义和计算方法。(教材第55页)二、教学目标1．在涂一涂、算一算的活动中，探索并理解分数除法的意义。2．探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确地进行计算，并能运用分数除法解决简单的实际问题。3．通过实践活动和自主探索，培养学生动手操作发现问题和解决问题的能力。三、重点难点重点：引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。难点：能运用分数除法解决简单的实际问题。教学过程一、复习引入1．口算。(学生在规定时间内独立完成，集体订正)×＝ ×20＝75×＝ ×1＝2．说...
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   篇9：北师大版四年级数学下册 5.3 方程 教案北师大版四年级数学下册 5.3 方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：方程教学设计教学内容:(教材第66、67页)教学目标：1. 结合具体情境,理解方程的含义,会用方程表示简单情境中的等量关系,初步体会方程和等式之间的关系。2. 通过观察、比较和分析,能从具体生活情境中寻找等量关系,会用含有未知数的等式表示等量关系。3. 在学生大胆猜测、积极验证的过程中,体会方程与现实生活的密切联系,产生学习方程解法的愿望。重难点：重点:了解方程的含义,初步体会方程与等式之间的关系。难点:会用方程表示简单的等量关系。教学过程：一趣味引入师：今天老师给大家带来一个小猜谜：古怪老汉，肩上挑担。为人正直，偏心不干。大家猜一猜这个是什么？（天平）探索研究：什么...
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 篇10：北师大版数学一年级下册 数学好玩《填数游戏》反思性说课 教案北师大版数学一年级下册 数学好玩《填数游戏》反思性说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学一年级下册“数学好玩”《填数游戏》反思性说课《填数游戏》反思性说课一、教材分析《教师教学用书》第14页有这样一段话：重视激发学生学习数学的兴趣、拓展学生的视野、发展学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力一直是本套教科书的重要追求。因此新修订的四版北师大版教材把“综合与实践”的内容进行丰富，形成了新的“数学好玩”单元。本节课是数学好玩的第二个内容——“填数游戏”，旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力。本课是根据数独游戏改编的填数游戏，“数独”的意思的“单独的数字”或“只出现一次的数字”。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，同时学习在做这些游戏的过程中能认真思考，...
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    篇11：北师大版五年级数学下册 4.5有趣的测量教案（含反思）北师大版五年级数学下册 4.5有趣的测量教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 有趣的测量课时目标导航教学导航一、教学内容有趣的测量。(教材第46页)二、教学目标1．结合具体活动情境，经历测量石块体积的过程，探索不规则物体体积的测量方法。2．在实践与探究的过程中，尝试用不同方法解决问题，提高解决问题的能力。三、重点难点重点：掌握不规则物体体积的测量方法。难点：尝试用多种方法解决实际问题。四、教学准备教师准备：长方体容器、水、不规则石块、烧杯、量杯、水槽、课件PPT。教学过程一、情境引入师：前面我们学习了计算长方体和正方体的体积，但在我们的周围还有许多物体的形状并不是规则的正方体或长方体，如苹果、乒乓球、鸡蛋等。那像这样的物体还能直接...
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  篇12：北师大版五年级数学下册 长方体的体积 教案（含教学反思）北师大版五年级数学下册 长方体的体积 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：长方体的体积【教学目标】1.结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2.在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一 步发展空间观念。培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。3.激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。【教学重点】 理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程。能正确计算长 方体和正方体的体积【教学难点】 促使学生从一维到三维的发展，让学生深切感悟体积度量单位 的实际意义。【教具准备】计算机、多媒体课件、长方体和正方体模型各一个。【学具准备】一立...
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   篇13：三年级下册数学教案及反思-6.1 认识面积苏教版三年级下册数学教案及反思-6.1 认识面积苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学实践与反思
教学目标：1． 学生在现实情境中，通过观察、操作比较等活动， 初步理解面积的含义。
2． 学生经历比较两个图形面积大小的过程，在体验多种比较策略的基础上，初步掌握数方格比较的方法，感受这一方法对于面积计量的意义。
3. 学生在活动中进一步体验图形与现实生活的联系，积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念。
教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。
教学难点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。
教学过程：
课前准备
师：同学们，刚才和同学们进行了一个简单的交流，但是老师有一个小秘密没有告诉你们。老师在课堂上喜欢会倾听...
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   篇14：四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的分类和画角》教学设计教学目标：1．让学生掌握角的分类。加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。2.掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。教学重难点：掌握角的分类及各种角的画法。教学过程：一、复习引入师拿起活动角做了一个角后，问：我做了一个什么？生答：角。师问：什么是角？生答：有一个顶点，两条边。师问：我们已经认识了角，角的大小与什么有关呢？生答：角的大小与开口有关。师问：前面我们认识过那些角？生答：锐角、直角、钝角（师板书）师问：还认识了那些角？生答：还认识了平角和周角。（引入课题）二、探究新...
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  篇15：北师大版 四年级数学下册 《方程》教案北师大版 四年级数学下册 《方程》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程》教学设计教材分析：《方程》是北师大版小学数学教材四年级下册第五单元“认识方程” （第66、67页）中的第三部分内容，是学生学习代数初步知识的开始。方程对于四年级的学生来说是一个全新的概念，本课是在“用字母表示数”和“等量关系”的基础上进行教学，结合具体情景理解方程的含义，并会用方程表示简单情境中的等量关系，学好本课为以后学习代数知识打下坚实的基础。学情分析：四年级的学生思维形式是以具体形象为主，学生在之前就接触了等式，但对于从各种具体情境中寻找发现等量关系，并用数学的语言表达则有一定的难度，这时需要教师的引导和同伴互助，独立思考、合作交流相结合。设计思路在教学中安排了自主探...
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  篇16：四年级上册数学教案及反思-7.2 正负数 北师大版四年级上册数学教案及反思-7.2 正负数 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《正负数》教学设计及反思永春县实验小学 林艺苹教材分析：《正负数》这节课是北师大版实验教材小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》第二课时的教学内容。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中，主要目标是：在熟悉的生活情境中，了解正负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中的问题。根据这一目标，北师大版新课标数学教材四年级上册出现了这一崭新的单元《生活中的负数》。教材的第一课时仅仅是利用“温度”这一个情境来初步地认识负数，第二课时才进一步揭示正数和负数的意义，扩充它们在生活中的应用。学情分析：从《课标》中可以发现，本课的学习，是让学生感受正负数与生活之间的...
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   篇17：四年级上册数学教案及反思-8.2 摸球游戏 北师大版四年级上册数学教案及反思-8.2 摸球游戏 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《摸球游戏》教学设计及反思?? 教学目标：结合摸球游戏的中具体情境，通过猜测—实践—认证，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。通过罗列摸球所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。重点：通过游戏、实验等活动体验实践的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。知道事件的发生可能性有大有小。难点：理解事件发生的可能性是大小不同的，能根据已知条件对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。教法：情景教学法、列举法、游戏法，通过丰富的生活情境和具体的实例，体会事件的发生是不确定的，可能系性有大有...
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