四年级下册数学单位（精选9篇）

人教版四年级下册数学《小数与单位换算》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级下册数学《小数与单位换算》课时练（含答案）一、单选题1.30分=（ ）时。A. 0.3 B. 3 C. 0.5 D. 12.18元8角写成小数是（ ）。A. 18.8角 B. 188元 C. 18.8元3.500千克...

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4.4小数与单位换算同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.4小数与单位换算同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面数量中，与1.3分米不相等的是（ ）。A．0.13米 B．1.30分米 C．1.03分米2．下列各选项中质量最大的是（ ）。A．8.8吨 B．8080千克 C．8吨8千克3．120千克560克是（ ）吨。A．120.56 B．12.056 C．0.120564．980克改写成用千克作单位的数是（ ）。A．0.98 B．9.8 C．9800005...

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4.4小数与单位换算寒假预习自测（含答案）人教版数学四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：4.4小数与单位换算寒假预习自测人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面这些数量中的“3”表示3厘米的是（ ）。A．0.43米 B．0.543米 C．7.3米 D．13分米2．658800（ ）6.588万。A．大于 B．小于 C．等于3．下面数量中，与1.3分米不相等的是（ ）。A．0.13米 B．1.30分米 C．1.03分米 D．13厘米4．下列说法错误的有（ ）个。①2022年和2020年都是闰年。②1900年和2000年都是闰年。...

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人教版数学四年级下册 4 第8课时 把低级单位改写成高级单位课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)4 小数的意义和性质第8课时把低级单位改写成高级单位谢谢欣赏C90090-n000世000e为数学基本功·1填一填。(1)角5角=(0.5)元(2)236g=(0.236)kg3142cm=(1.42)m(4)中24mm=(0.024)m01cm2342判断。（对的画“V”,错的画“X”)(1)把低级单位化成高级单位要除以进率。(v(2)20m45cm大于20.45m。X(3)把13.7dm2化成用平方米作单位只需要把13.7的小数点向左移动一位。X3在()里填上“>”“<”或“=”。365kg0.36...

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人教版数学四年级下册 4 小数与单位换算表格式导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：第2课时 小数与单位换算（2）课题 小数与单位换算（2） 课型 新授课设计说明 1.让学生经历知识的形成过程，体现算法的多样化。《课程标准》强调：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在本课中，我因势利导，大胆放手、充分让学生在探索中寻找解决问题的方案，一步步引出名数改写的不同方法。让每一个学生既感到解决问题方法的多样化，又经历了知识的形成过程，最终得到了一个比较方便、快捷的改写名数的方法。即根据计量单位之间的进率，利用小数点的移动规律进行名数的改写。2.精选练习，实现及时巩固新知、感知数学与生活的密切联系。设计不同层次、梯度的习题，让不同能力的学生都有所收获。真正体现...

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人教版四年级下册数学小数与单位换算同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版四年级下册数学小数与单位换算同步练习一、选择题1．两根绳子，第一根剪去40厘米，第二根剪去米，两根剩下的一样长。那么原来两根绳子长度相比（ ）。A．一样长 B．第一根长 C．第二根长 D．无法判断2．小明今年10岁，他身高是1.40（　　）A．厘米 B．分米 C．米3．下面各选项中质量最大的是（ ）．A．4吨 B．4040千克 C．4.4吨 D．4吨4千克4．一盒糖标价是6.50元，表示（ ）。A．6元50角 B．6元5角 C．6元5分5．一块橡皮8角钱，小伟买了三块，他应付（ ）元钱。A．24 B．2.4 C．1.6 D．3.26．把改写成...

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人教版四年级下册数学第四单元第8课时《小数与单位换算》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元 小数的意义与性质第8课时 小数与单位换算教学内容分析：本节课是学生在掌握小数的性质、小数点移动引起小数大小变化规律的基础上学习的。学生在对长度、质量、人民币、面积等单位名数的学习以及整数乘除法意义的学习之后，掌握了高级单位的名数与低级单位名数改写的方法，初步具有一定的量感。本单元对小数意义与性质的学习，特别是小数点移动引起小数大小变化规律的学习为学生学习小数单位换算提供了可能，也奠定了学习的基础。本节课通过具体的生活情境引入，感受到单位不同不能直接比较，体会改写成相同计量单位名数的必要性，经历“低级单位的名数与高级单位的名数”之间两种互逆改写，进行学习经验的迁移，注重量感的培养...

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人教版数学四年级下册 四 小数与单位换算课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)小数与单位换算人教版数学四年级下册 第四单元探究新知基础练习拓展练习课堂小结数学阅读复习导入1.填一填。1 m=（ ）dm=（ ）cm1 km=（ ）m 1 t=（ ）kg1公顷=（ ）平方米 1 m =（ ）dm 2.口算。80÷1000= 0.25×100=136÷100= 4.03×1000=700÷1000= 0.095×100=1010010001000...

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四年级下册数学5.4 小数与单位换算教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数与单位换算》教学设计课题小数与单位换算内容分析小数与单位换算是在学习了小数的含义、小数点位置移动引起小数大小的变化规律的基础上学的，此内容是本单元的教学重点和难点。学情分析教材例1的内容涉及学生对名数低级单位、高级单位的换算的知识、小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律知识综合应用。从名数改写的必要性到应用所学的知识如何改写名数。指导策略根据本节课的特点，结合学生的实际情况，采用提前预习、采用多媒体课件和探究、交流、归纳总结的方法进行教学。教学目标1、进一步认识、理解生活中的小数，掌握名数的改写方法。2、通过尝试、交流、探究，归纳总结，逐渐掌握低级单位的名数与高...

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