篇1：四年级数学下册教案-1.3括号人教版四年级数学下册教案-1.3括号人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 四则运算带括号的四则运算【教学内容】人教版四年级下册第一单元四则运算——有括号的混合运算，在四则运算中，掌握有括号的混合运算的顺序（教材第9页例4）。【教材分析】本课是在学生已经初步掌握四则混合运算顺序的基础上进行学习的。例4主要学习含有小括号和中括号的四则混合运算，让学生了解小括号、中括号意义，通过具体操作，体会含有小括号、中括号的算式的运算顺序。【教学目标】1、知识与技能：掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序，并能在四则混合运算中准确地计算。2、过程与方法：让学生在解决实际问题的过程中，感受小括号的作用。3、情感态度与价值观：培养学生独立思考和从不同角度解决问...
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   篇2：四年级数学下册教案-2 观察物体-人教版四年级数学下册教案-2 观察物体-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体（二）教学内容：人教版四年级下册第二单元教科书第13页例1与“做一做”，练习四第1-3题。学习目标：1、通过操作、观察、想象、判断等活动，能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状，并能画出所看到的形状，空间想象能力和推理能力得到发展。2、经历观察的过程，通过对比、交流、判断，知道同一个立体图形从不同的方向看，看到的形状可能不同，也可能相同；知道不同形状的立体图形，从同一个方向观察，看到的形状可能相同，也可能不同。教学重点：通过观察，正确辨认从不同方向观察到的组合几何体的形状。教学难点：在实际观察活动中，从观察的物体抽象出平面图形。评价任务：1、能...
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   篇3：四年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）四年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学下册开学模拟考试A(考试时间:60分钟 满分100分)一、计算题。(共28分)1.直接写出得数。(8分)160÷40= 660÷60= 14×5= 490-490÷7=720-70= 48×20= 450÷9= 15×8÷15×8=2.用竖式计算。(带※的要验算)(8分)680÷85 ※953÷24 ※1430÷203.计算下面各题。(12分)24×18-540÷9...
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  篇4：人教版四年级数学下册期中练习题（含答案）人教版四年级数学下册期中练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级数学下册期中练习题（附答案）一、单选题1.下面几个数中，最大的是（ ）。A. 1.21313…… B. 1.2132…… C. 1.2133...
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 篇5：人教版四年级数学下册第一单元作业设计人教版四年级数学下册第一单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学第一单元作业设计第一单元 四则运算一、教材分析1.单元教学内容本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识的基础上，对加、减、乘、除四则运算进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上，对四则混合运算顺序进行归纳总结。这里第一次出现中括号，使四则混合运算方面的知识趋于完整。本单元包括三部分内容，即：四则运算的意义，每种运算中各部分间的关系；四则混合运算；解决实际问题。本单元的内容安排如下：(加减法的意义和各部分间的关系)(括号) (解决问题) (四则运算)(乘除法的意义和各部分间的关系)2.单元教学目标（1）结合具体情境，理解加减乘除四则...
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  篇6：四年级数学下册（人教版）1括号同步练习（含解析）四年级数学下册（人教版）1括号同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 括号 同步练习 四年级数学下册（人教版）含答案一、填空题1．330÷15－5×3，先算( )法和( )法，再算( )法，得数是( )。2．用2、3、4、6这4个数，经过怎样的运算才能得到24：( )＝24（每个数都用，但不重复，用综合算式表示）。3．含有小括号的三步混合运算要先算( )里面的。无论是进行括号( )还是括号( )的运算，都要先算乘、除法，后算( )、( )法，在只有乘、除法或只有加、减法的算式里，要从( )到(...
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   篇7：人教版四年级下册期中数学试题（无答案）人教版四年级下册期中数学试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四下数学期中试卷得分：一.认真读题，仔细填写。（每空1分，共29分）1.小数点右边第一位是( )位，小数点左边第一位是( )位。2.由5个十、6个十分之一、7个百分之一组成的小数是( )。3.一个三角形的两个内角分别是45°，45°，第三个角（ ）度。按角分，它是（ ）三角形；按边分，它是（ ）三角形4. 4.9×2.02的积是（ ）位小数，积大约是（ ）（填整数）。5. 在○填上“＞”.“＜”或“＝”。78×0.85○ 78 0.1×4.4○0...
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  篇8：四年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）四年级数学下册开学模拟考试A 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学下册开学模拟考试A(考试时间:60分钟 满分100分)一、计算题。(共31分)1.直接写出得数。(12分)560÷8= 68+32= 13×4= 75+25×4=210×4= 200-98= 800÷2= 320-20×5=750÷25= 75÷15= 6×7÷6×7= 46+14-46+14=2.用竖式计算。(带※的要验算)(7分)868÷62 ※734÷18 8500÷403.计算...
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  篇9：四年级数学下册试题-河南省郑州市2020-2021四年级数学下册期中试题-人教版（pdf含答案）四年级数学下册试题-河南省郑州市2020-2021四年级数学下册期中试题-人教版（pdf含答案）资料可供郑州市地区适用。
大致详情：2020-2021。学年第二学期期中考试卷贴条码处四年级数学满分：100分题号二三四五六总分得分请在各题目的答题区城内作答，想出居色矩形边框限定区城的答案无教密评卷人得分一、填补小工匠。(7题4分，其余每空1分，共32分)1.计算180+27÷(68-59)时，先算()法，再算()法，最后算()法。2.读出或写出下面各数。0.042读作：()八点三九写作：(20.96读作：()十五点零零二写作：()3.(1)4.87是由()个一、()个十分之一和()个百分之一组成的。)倍缩小到原数的封扩大到原数的((2)0....
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  篇10：人教版四年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）人教版四年级下册数学数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学数学期末应用题训练1．王伯伯有一块1.08公顷的土地，计划按株距4米，行距3米栽种果树，一共可以种多少棵果树？2．某旅行社有52名游客去坐船，每条大船可以坐8人，租金40元；每条小船可以坐6人，租金36元。怎样租船最省钱？此时共需多少钱？3．某药店举行“防疫”促销活动，一种一次性口罩买“十个送一个”，每个口罩0.42元，消毒酒精买“二瓶送一瓶”，每瓶2.75元，小明妈妈买到了110个口罩和15瓶消毒酒精，一共用了多少钱？4．小丽买笔记本用去2.52元，买橡皮擦用去0.48元，付给售货员10元，应找回多少元钱？5．把一根长20米的绳子剪成三段，其中第一段和第二段共长...
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  篇11：人教版四年级数学下册 期中测试卷（含答案）人教版四年级数学下册 期中测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学下册期中测试卷时间：60分钟 总分：100分一、填空题。 (每空1分，共28分)1.计算426- 132÷6×5时，要先算( )法，再算( )法，最后算( ) 法 。2. 左图中的物体，从前面看有( )个正方形，从上面看 有( )个正方形，从左面看有( )个正方形。3.115×36+36×85=( )×(115+ 85),运用了( )律。4.一个数的百位上和百分位上都是3,其余各位上都是0,这个数写作( ),读作( )。把这个数的小数点向右移动两位是( ),它是原数的(...
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  篇12：四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<<轴对称>>教学设计教学内容：人教版数学四年级下册第七单元例1、例2的内容。教学目标：1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、通过欣赏轴对称图形，感受对称美。教学重点、难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境。1、师:上课之前，老师收集了一些图片。想看看么？(课件出示)师:认识这些图片吗？谁来说说看过这些图片，有什么发现？2、师:什么样的图形才是轴对称图形？（如果一个图形沿着一条直线对折后两侧的图形可以完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴。）...
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  篇13：四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称》教学设计教学内容：人教版四年级下册数学第七单元第1~2课时P82~83教学目标 1.通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。2.会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。 3.让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重难点 体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学准备练习纸、课件、实物剪纸、尺子五、教学过程（一）复习导入法国著名雕刻家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”看...
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  篇14：四年级数学下册教案-7.1轴对称 人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题:轴对称教学目标1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。教学难点探索某些轴对称图形的对称性。教学准备教师:白纸学生:彩纸、剪刀 教学过程。一、激趣导入1、教师拿一张长方形纸,对折,提问:发现什么 （两边完全重合）师提问：这是什么图形？（轴对称图形）2、观赏...
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 篇15：四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称》教学设计教学目标：认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法画出轴对称图形的另一半。2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点：掌握画图的方法和步骤。教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学准备：方格纸、课件。教学过程：一、复习导入，谈话激趣课前交流：同学们，前面我们学个轴对称图形吗？以下图形哪些是轴对称图形？请你画出它们的对称轴 （设计意图：回忆以前所学知识，为下面学习做好铺垫，同时体现新旧知识间的联...
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  篇16：四年级数学下册教案7.1轴对称 人教版四年级数学下册教案7.1轴对称 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称》教学设计教材分析：本课教材为人教版数学四年级下册第7单元第82、83页例1、例2及做一做，属于“图形与几何”中的“图形的运动（二）”部分内容。在本课之前，学生已经对轴对称图形、对称轴有了朦胧的认识,能自己辨别什么样的图形是轴对称图形，以及简单轴对称图形的对称轴的位置。但要通过今天的学习使这种认识浮出水面,在头脑中形成清晰的、有条理的知识结构,进而加深对轴对称图形特征的认识,发展学生的空间观念。教学目标：1.通过看一看、数一数，进一步认识轴对称图形，探索和发现轴对称图形的特征。2.能够在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。3.经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、...
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  篇17：北师大版四年级下册数学 数学好玩 密铺 教案北师大版四年级下册数学 数学好玩 密铺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学四年级下册数学好玩《密铺》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级下册第76-78页。教学目标：1、理解密铺的含义及其在日常生活中的应用，学会设计简单的密铺图案。2、经历探索平面图形的密铺活动，复习学过的平面图形的知识，初步了解一些平面图形可以密铺的道理。3、经历认识密铺的过程，充分感受数学知识与生活的密切联系，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。教学重点：掌握密铺的特点，知道哪些图形可以进行密铺，并能进行简单的密铺设计。教学难点：掌握密铺的特点，能进行简单的密铺设计。学情分析：学生已经认识了很多基本的平面图形,...
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 篇18：人教版 四年级下册数学卷（无答案）人教版 四年级下册数学卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021学年第二学期小学四年级基础性学力监测样卷数学卷考试时间：80分钟 满分100分填空题（每空1分，共22分）。1.2022年北京冬奥会冬残奥会期间，有14700名首都大学生成为志愿者。如果将志愿者人数改写成用“万”作单位并精确到十分位，这个数是（ ）名。2. 在○里填上“>”“<”或“=”。7.99○7.989 300m○3km 168×99+168○168×1005.79○8.12 0.28kg○28kg 280-70+30○280-(70+30)马小虎把38×(□+3)错算成38×...
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  篇19：四年级数学下册开学模拟考试B 苏教版 （含答案）四年级数学下册开学模拟考试B 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学下册开学模拟考试B(考试时间:60分钟 满分100分)一、计算题。(共25分)1.直接写出得数。(4分)990+99= 65×5= 96÷4= 200÷4×5=632-145= 640÷4= 28×5= 30×6÷30×6=2.用竖式计算,并验算。(9分)738÷18 973÷48 8300÷4003.计算下面各题。(12分)(48+39)÷(51-22) (4...
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   篇20：苏教版四年级数学下册《一亿有多大》教案苏教版四年级数学下册《一亿有多大》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第46～47页的综合与实践“一亿有多大”。1.借助学生熟悉的事物，从不同角度、在具体的情境中感受一亿的大小，发展学生的数感。2.经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。3.体验数学与日常生活的密切关系，体会数学的应用价值；培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质；渗透勤俭节约、保护环境的思想教育，增强环保意识和社会责任感。让学生从不同的角度感受一亿的大小。培养学生的数感。练习本、实物投影、计算器、卷尺、秒表等。▍流程一：情境引入，初感一亿1.让我们先来看一组图片。（同时出示：...
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