篇1：解方程（一）（学案）北师大版数学四年级下册解方程（一）（学案）北师大版数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（一）一、自学目标知识与技能:1、通过观看微课视频,让学生理解“等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立”这一性质。2、能利用等式的性质,解简单的方程。过程与方法:在探索发现中,发展学生的思维能力,增强应用意识。情感态度与价值观:在自主探究和合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。二、自学重难点自学重点：理解等式两边同时加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。自学难点：能够利用等式的性质,解简单的方程。三、复习准备加数+加数=和 加数=_______________被减数－减数=差 被减数=________________...
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 篇2：北师大版数学四年级下册 五 认识方程-4 解方程（一）课件(共18张PPT)北师大版数学四年级下册 五 认识方程-4 解方程（一）课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)4 解方程（一）通过天平游戏，探索等式两边加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。利用探索发现的等式的性质，解简单的方程。什么是方程？下面的式子哪些是方程？含有未知数的等式叫方程。X+5>10 2+9=11 y -9=0m+n=3 z +58>99 8+x =65同学们都玩过跷跷板的游戏吧？2g5g10g5g2g5＝55＋2＝5＋22g10g2g12＝1212－2＝12－210gg＝105g2g10g2g10g5g＋5＝10＋5＋5＝15＋5－5＝15－...
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  篇3：北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》教学设计教学内容：北师大版四年级下册教科书第70～71页教学目标：1、通过观察天平称重的具体情境图，类比等式变形的过程，归纳出等式性质（二），即：等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。2、让学生理解可以利用等式性质解方程并学会用等式性质解形如2X = 10 的简单方程。教学重点：探索归纳“等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立”的性质。教学难点：理解、运用等式的性质解形如2X = 10 的简单方程。教学准备：PPT课件、小天平、贴有标签的砝码若干。教学过程：一、复习导入1、回顾旧知：上节课我们学习了解加、...
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  篇4：北师大版四年级下册数学 5.5解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》教学设计教学目标：1、通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为零的数），等式仍然成立；进一步了解等式性质是解方程的根据。2、会用等式的性质解形如2X=10的简单方程。教学重难点：重点：能利用发现的等式性质来解简单的方程。 难点：通过实验，发现“等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立”这一性质。教学准备：教师：课件。学生：每组一架天平、相关物品等。教学过程：一、谈话导入，引发猜想1、同学们，我们来玩个游戏——夏季运动会（利用EN5的课堂活动，判断解方程的过程是否正确），问...
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  篇5：小学数学 北师大版 四年级下册 五 认识方程5.4《解方程（一）》(共18张PPT)小学数学 北师大版 四年级下册 五 认识方程5.4《解方程（一）》(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)5.4 解方程（一）观察下图，你发现什么规律？平衡5g5g5＝5观察下图，你发现什么规律？平衡2g2g天平两边再分别添加一个2g重的砝码，天平还会平衡吗？5＋2＝5＋25g5g观察下图，你发现什么规律？平衡x＝1010gxg天平两边再分别添加一个5g重的砝码，天平还会平衡吗？5g5gx＋5＝10＋5综合上面的试验你发现了什么？天平两边都加上相同的质量，天平仍然平衡。观察下图，你发现什么规律？平衡12＝1210g10g天平两边再分别减去一个2g重的砝码，天平还会平衡吗？12－2＝12－22g2g观察下图，你发...
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    篇6：小学数学 北师大版 四年级下册 五 认识方程5.5《《解方程（二）》(共18张PPT)小学数学 北师大版 四年级下册 五 认识方程5.5《《解方程（二）》(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)5.5 解方程（二）一、下列哪些是等式？哪些是方程？5y 36÷x＝97 8＋9m 10－x＝34＋x＞9 5×7＝35 6y＋6＝48 2x＋3x＝20等式：方程：36÷x＝9710－x＝35×7＝356y＋6＝482x＋3x＝2036÷x＝9710－x＝36y＋6＝482x＋3x＝20温故知新二、解方程。10－x＝5 x＋10＝20 x＋3＝12 x－11＝5 10－x＝5解：10－x＋x＝5＋x10＝5＋x10－5＝x＋5－5x＝5x＋10＝20解：x＋10－10＝20－10x＝10x＋3＝12解：x＋3－3...
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  篇7：数学北师大四年级下册-方程 教学设计数学北师大四年级下册-方程 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题
方程
教 学内 容
北师大版四年级下册第66-67页。
学 习背 景
本单元的字母表示数和数量关系为这节课打好基础，本次也是第一次认识方程，让学生由算数思维迈向代数思维的一个新起点。同时本单元又为后面学习代数打好基础。如五年级的运用方程解决简单的整数、小数问题；或是六年级的运用方程解决分数问题，运用方程解决百分数的问题。
课 标链 接与 解读
知识技能:
1）经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程
数学思考：
1）在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
3.问题解决：
1)...
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  篇8：北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程(二)。(教材第70、71页)1. 通过天平游戏,发现等式两边都乘一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立。2. 利用等式的性质解答简单的方程。3. 经历与他人交流解方程的过程,体验学习数学的乐趣。重点:理解等式两边都乘一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立。难点:利用等式的性质解答简单的方程。多媒体课件、希沃授课助手。课前：欢迎孩子们走进“智慧课堂”，智慧课堂课堂里的孩子们都是这样做的，请同学们大声读出来！课件出示：积极思考，认真倾听，大胆发言！1.回顾上节课内容：师：我们上课节通过天平探究了等式性质（一），谁还记得？指名汇报：2.根据等式性质（...
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   篇9：方程表格式教案 数学四年级下册 北师大版方程表格式教案 数学四年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学笔记课题方程内容方程课型新授教学目标1、知识技能：结合具体情境，引导学生借助多媒体课件认识方程，了解方程的意义。会用方程表示简单情境中的等量关系。2、数学思想：经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将等量关系符号化的活动经验。3、解决问题：体验解决问题方法的多样性，发展学生创新意识，使学生能够运用所学知识来日常生活中简单的实际问题.4、情感态度：提高学生数学学习的兴趣。重点怎样建立等量关系。难点理解等号两边分别表示什么含义关键分析数量关系教学准备教师课件学生预习环节时间教学内容师生活动复案2分15分157分1分一、导入...
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 篇10：解方程（一）（教案）数学四年级下册 北师大版解方程（一）（教案）数学四年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（一）1教学目标（1）通过观察、体验天平称重的过程，能用自己的话说出天平平衡的规律。（2）通过观察在“天平称重”活动中得到的等式，能够总结出等式的性质。（3）能利用发现的等式性质解形如χ±5=12的简单方程，并体会初步的代数思想。2重点重点：能利用发现的等式性质解简单的方程。3难点难点：能发现等式两边都加上（或都减去）同一个数，等式仍然成立。4教学过程活动1【导入】一、创设情境，激趣引入1.猜谜语教师：同学们，我们先来猜一个谜语。（课件呈现：古怪老汉，肩上挑担，为人正直，偏心不干。——打一日常用品）。2.感知天平平衡（课件呈现天平，旁边的砝码盒中分别摆放一个...
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  篇11：北师大版小学数学四年级下册期末阶段专项复习—《解方程》（含答案）北师大版小学数学四年级下册期末阶段专项复习—《解方程》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版小学数学四年级下册期末阶段专项复习——《解方程》班级：_________ 姓名：__________1．解方程。x＋0.5×8＝10.6 m÷10＝23.4 3y－1.5＝4.52．解方程。 3．解方程。8x－5x＝9 x－0.6＝3.7 2x＋4.2＝8.23.8＋x＝10 x÷3.2＝7 4x＝644．解方程。8＋7x＝57 5x－3.9＝11.1...
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  篇12：第一单元 列方程解决较复杂的实际问题课件(共21张PPT)四年级下册数学青岛版（五四学制）第一单元 列方程解决较复杂的实际问题课件(共21张PPT)四年级下册数学青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)列方程解决较复杂的实际问题青岛版五四制小学数学四年级下册课前预学看图找出数量间的相等关系并列方程。（1）（2）2x＋300=24003x-300=24001.请同学们准备好学习单、铅笔、橡皮、草稿纸、课本等学习用品。2.端正坐姿，认真听讲，做好笔记。课前准备1.我能掌握两积之和等于已知的总数和含有小括号的方程的解法,并会列方程解具有这种数量关系的应用题。2.我能用多种方法解决问题和分析问题。3.我能正确解方程，并养成自觉检验的良好习惯。学习目标目录激趣导入新课讲解巩固练习课堂小结01 激趣导入PART ONE一、激趣导入从图中...
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    篇13：第一单元 列方程解决简单的实际问题课件(共21张PPT)四年级下册数学青岛版（五四学制）第一单元 列方程解决简单的实际问题课件(共21张PPT)四年级下册数学青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)列方程解决简单的实际问题青岛版五四制小学数学四年级下册1.在括号里写出含有字母的式子。（1）欢欢今天写了m个生字，比昨天多写了6个，换换昨天写了（ ）个生字。（2）公鸡x只，母鸡是公鸡只数的2倍，母鸡有（ ）只。2. 解方程。x+10=60 5x=45课前预学m-62xx=60-10x=505x÷5=45÷5x=91.请同学们准备好学习单、铅笔、橡皮、草稿纸、课本等学习用品。2.端正坐姿，认真听讲，做好笔记。课前准备1.在分析等量关系的过程中，学会列方程解...
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     篇14：小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》教学设计教学目标1. 通过观察天平称重的具体情景,类比等式变形的过程，抽象出等式性质，发现等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立，进一步了解等式性质是解方程的依据。2. 会用等式性质解形如2X=10的简单方程。3. 引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。教学过程一、温故铺垫教师:上节课我们学习了《解方程（一）》，从中你学到了什么？学生回答：教师出示：等式两边都加上（或减去）同一个数,等式仍然成立。二、猜想导入1. 教师:受到这个数学性质的启发，你还有其它猜想吗？学生（1）:等式两边都乘同一个数,等式仍然成立。学生（...
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  篇15：北师大版数学四年级下册 (1) 5.5解方程（二）（教案）北师大版数学四年级下册 (1) 5.5解方程（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（二）教学内容：北师大版小学数学四年级下册教材第70—第71页《解方程（二）》的内容。教学目标：1.通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立；进一步了解等式性质是解方程的根据。2.会用等式的性质解形如2x＝10的简单方程。教学重点：通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立；并能解决简单的方程。教学难点：通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个...
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