篇1：四年级数学下册教案-多边形的内角和苏教版四年级数学下册教案-多边形的内角和苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学设计教师寄语：生活的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，不断地增加更多知识。教学目标：通过观察、操作等具体活动，使学生探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系。经历探索多边形的内角和的过程，积累一些探索和发现数学规律的经验，渗透转化思想。在活动中获得成功的体验，激发探索数学奥秘的兴趣。教学重点：探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系教学难点：总结多边形内角和公式。教学方法：合作探究教学过程：我们知道三角形的内角和是多少度？正方形，长方形的内角和是多少度？那任意一个四边形的内角和也是360度吗？自主学习，质疑交流：三角形中3个内角的和是 180...
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  篇2：多边形的内角和寒假预习自测（含答案）苏教版数学四年级下册多边形的内角和寒假预习自测（含答案）苏教版数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和寒假预习自测苏教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一个等腰三角形，顶角的度数是底角的2倍，底角是（ ）。A．20° B．45° C．60° D．90°2．一个八边形的内角和是（ ）。A．180° B．1080° C．1260° D．1440°3．四边形的内角和是（ ）度。A．180 B．360 C．5104．如图，∠1的度数是（ ）。A．1800－a° B．a°＋b° C．270°－a°－b°5．已知三角形的内角和是180度，一个六...
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  篇3：青岛版小学数学四年级下册《多边形的内角和（一）》教案青岛版小学数学四年级下册《多边形的内角和（一）》教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：“多边形的内角和（一）”教学设计教学目标1.经历“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”等过程。发现和验证三角形内角和是 180°，并能在此基础上探究、推理四边形的内角和。2.通过把三角形的内角和转化为平角的探究实验,渗透“转化”的数学思想，并能运用转化的思想找到解决多边形内角和的方法。3.通过数学活动获得成功的体验，增强自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。教学重点在探究过程中发现三角形及四边形内角和的规律，感受转化的思想方法。教具、学具准备一体机、aischool平台、几何画板、平板。教学过程预设故事导入，揭示课题帕斯卡探究三角形内角和的小故事二、分享建构...
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 篇4：多边形的内角和（课件）四年级下册数学人教版（共21张PPT）多边形的内角和（课件）四年级下册数学人教版（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)多边形的内角和多边形的内角和你知道吗？由这图形你能抽象出什么几何图形？你猜到了吗？三角形四边形五边形六边形八边形四边形比一比？1、你能说一说什么叫三角形？2、你能说出什么叫四边形、五边形、多边形吗？由 条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，称为 边形。五四四五nn又称为多边形。你能说一说下面所指的是多边形的什么？猜一猜边内角顶点1、什么叫正三角形？什么叫正方形？3、如果多边形的各边都相等，各内角也都相等，那么就称它为正多边形 （regular polygon）2、什么叫正多边形？...
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   篇5：四年级下册数学教案 - 7.10多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 - 7.10多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和（探索规律）教学目标（1）掌握多边形的内角和与外角和的计算方法，并能用其解决一些简单的问题；通过多边形内角和计算公式的推导，体验转化和类比的数学思想方法。（2）让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法。（3）通过动手实践、相互间的交流，进一步激发学习热情和求知欲望。教学重、难点重点：探索多边形的内角和公式。难点：多边形内角和公式的推导。教学过程（一）创设情境，提出问题1、师：知道今天要研究什么问题吗？生：多边形的内角和。（揭题）2、师：多边形有哪些？生：三角形、四边形、...
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 篇6：7.11多边形的内角和教案 四年级数学下册-苏教版7.11多边形的内角和教案 四年级数学下册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：7.11多边形的内角和教学目标1、使学生通过观察、操作、测量等具体的活动，探索并发现多边形的内角和和与它的边数之间的关系，并用自己理解的方式表示所发现的规律。2、使学生经历探索多边形的内角和的过程，积累一些探索和发现数学规律的经验，发展空间观念，培养动手操作能力和合情推理能力。3、使学生在参与探索活动的过程中，进一步激发数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。课时安排1课时教学重点使学生通过观察、操作、测量等具体的活动，探索并发现多边形的内角和和与它的边数之间的关系，并用自己理解的方式表示所发现的规律。四、教学难点使学生通过观察、操作、测量等具体的活动，探索并发现多边形的内角和...
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 篇7：四年级下册数学教案 多边形的内角和四年级下册数学教案 多边形的内角和资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和
教学目标：
1.使学生通过观察、操作等具体的活动，探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系，并用自己能理解的方式表示所发现的规律。
2.使学生经历探索多边形内角和的过程，积累一些探索和发现数学规律的经验，发展空间观念，培养动手操作能力和合情推理能力。
3.使学生在探索活动的过程中，进一步产生对数学的好奇心，感受数学活动的挑战性和趣味性。
教学重点：
探究求多边形内角和的方法
教学难点：
掌握求多边形内角和的方法
教学准备：
学习单、ppt、三角形等
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.揭示概念
（1）谈话：同学们，老师从图形王国带来一些...
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   篇8：四年级数学下册教案 多边形的内角和-----苏教版四年级数学下册教案 多边形的内角和-----苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学内容：教科书第96-97页。教学目标；使学生通过观察、操作等具体的活动，探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系，并用自己能理解的方式表示所发现的规律。使学生经历探索多边形内角和的过程，积累一些探索和发现数学规律的经验，发展空间观念，培养动手操作能力和合情推理能力。使学生在参与探索活动的过程中，进一步产生对数学的好奇心，感受数学活动的挑战性和趣味性，增强学好数学的信心。教学重点：探索多边形内角和的方法。教学难点：探索多边形内角和的计算公式。教学过程：认识多边形、引入新课师：认识吗？（三角形）三角形有几个内角？师：现在是什么图形？（四边形）有几个内角...
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  篇9：四年级数学下册教案多边形的内角和苏教版四年级数学下册教案多边形的内角和苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《多边形内角和》教学设计教学目标：１.发现并了解四边形的内角和是360度，能运用四边形内角和是360度这一规律解决实际问题。２.经历量、算、剪、割、拼等操作活动过程，培养学生探究推理能力，渗透分类验证的思考方法。3.体验数学知识之间的联系，利用转化思想探究多边形的内角和。教学重点：了解四边形的内角和是360度，并能运用这一规律解决实际问题。4、在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。教学难点:探索发现四边形内角和是360度，培养学生探究推理能力。教学难点：如何引导学生参与到探索四边形的内角和的过程；探索多边形内角和时，...
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  篇10：四年级数学下册教案-多边形的内角和苏教版四年级数学下册教案-多边形的内角和苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学内容：P96～97教学目标：1、掌握计算多边形的内角和的方法，并能进行简单的应用。通过对简单多边形的内角和的探究，发现规律，归纳出n边形的内角和公式；2、通过对多边形多种转化形式的探究，体验解决问题时策略的多样性，培养实践能力与创新能力。3、培养、锻炼学生与他人合作交流的能力。学生通过类比、联想、转化、推理等探究活动，体验成功的快乐，感受数学研究的乐趣。教学重点：多边形的内角和公式的探究。教学难点：如何把多边形转化成三角形来探索多边形的内角和。教学工具：多媒体课件、三角板、答题卡。教学过程：创设问题情境简要复习，引出探究课题2、说出三角形各个角...
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   篇11：四年级数学下册教案-多边形的内角和苏教版四年级数学下册教案-多边形的内角和苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学目标：知识与技能目标：认识多边形，探索多边形内角和的计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题，发展学生的推理能力和代数思维。过程与方法目标：通过探索多边形的内角和公式，感受数学思考过程的条理性，发展推理能力和语言表达能力，体会从特殊到一般的认识问题的方法。情感与态度目标：通过猜想、推理等数学活动，感受数学活动充满探索以及数学结论的准确性，提高学生的学习热情。教学重难点：重点：探索多边形的内角和公式难点：探索多边形内角和时，如何把多边形转化为三角形，利用三角形和180°求出多边形内角和。教学过程：一、创设情境，导入新课师：老师今天带来了一位老朋友（出示三角形...
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   篇12：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 多边形内角和
教学目标：1.使学生经历提出问题、自主探索、观察分析、归纳概括等活动，了解多边形与它做少能分成三角形个数之间的关系，掌握多边形的内角和与边数之间的关系，掌握多边形的内角和的计算方法，能正确计算多边形的内角和。 2.使学生经历分分、算算、比较归纳等探索、发现的过程，加深探索数学规律的一般方法，积累相应的数学活动经验，提高解决问题的能力；体会转化思想。
3.使学生主动探索规律的过程，获得探索规律、发现规律的成功体验，树立自信心，产生对数学的兴趣。
教学重点：探索多边形内角和的规律。
教学难点：获得规律探究的一般方法。
教学准备：课件 板书设计 多边形的内角和...
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 篇13：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和
教学目标：
1.掌握计算多边形的内角和的方法?，并能进行简单的应用。?通过对简单多边形的内角和的探究，发现规律，归纳出多边形的内角和公式；
2.通过对多边形多种转化形式的探究，体验解决问题时策略的多样性，培养实践能力与创新能力。
3.培养、锻炼学生与他人合作交流的能力。学生通过类比、联想、转化、推理等探究活动，体验成功的快乐，感受数学研究的乐趣。
教学重点：引导发现多边形内角和的计算可以将多边形转化成若干个三角形，分成的若干分三角形的内角总和就是多边形的内角和。
教学难点：多边形内角和的计算方法的归纳。
教学工具：多媒体课件、三角板。
教学过程：
一、创...
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 篇14：四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学设计
教学目标：
1、通过探究，归纳出多边形的内角和公式。
2、通过度量、猜想、类比、推理等数学活动，探索多边形的内角和公式，感受数学思考过程的条理性以及数学结论的确定性，发展推理能力和语言表达能力，培养学生合作交流的意识和探索精神。
3、通过把多边形转化成三角形来探究多边形的内角和，使学生体会到从特殊到一般地认识问题的方法以及转化和类比思想，尝试从不同的角度寻求有效地解决问题的方法，培养学生的创新意识。
4、经历从实际生活中发现并提出数学问题，再应用数学知识去解决实际问题的过程，使学生体会到数学与实际生活的紧密联系。
根据学情和教学目标，我确定以下教学重点、难点...
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  篇15：四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学目标：1.使学生经历提出问题、自主探索、观察分析、归纳概括等活动，了解多边形与它最少能分成三角形个数之间的关系，掌握多边形的内角和与边数之间的关系，掌握多边形的内角和的计算方法，能正确计算多边形的内角和。2.使学生经历分一分、算一算、比较归纳等探索、发现、规律的过程中，加深感受探索数学规律的一般方法，积累相应的数学活动经验，提高解决问题的能力；进一步体会转化思想，培养观察、比较、归纳和概括等思维能力，进一步发展空间观念。3.使学生主动参与探索规律的活动过程，获得探索规律、发现规律的成功体验，树立学好数学的自信心；感受数学的奥妙，产生学习数学的兴趣，提高学习数学的...
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  篇16：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形内角和
【教学目标】
?知识与技能目标：认识多边形，探索多边形内角和的计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题，发展学生的推理能力和代数思维。
过程与方法目标：在测量、类比、推理等数学活动中，感受“转化思想”在几何中的作用，体会从特殊到一般的认识问题的方法。
情感与态度目标：感受数学探究活动的乐趣和思考过程的条理性，体验学习数学的成功和喜悦。
【教学重点】探索多边形内角和的计算公式。
【教学难点】体会从特殊到一般的认识问题方法。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1.导入
?
师（利用课件出示图片）：老师给你们带来了一些图片，如果有认识的物体，你们...
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  篇17：四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和
教学目标：
1.使学生通过观察、操作等具体的活动探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系，并用自己能够理解的方式表示发现的规律。
2.使学生经历探索多边形的内角和的活动过程，积累探索和发现数学规律的经验，发展空间观念，培养动手操作能力和合情推理能力。
3.使学生在参与活动的过程中进一步产生对数学的好奇心，感受数学学习的挑战性和趣味性，增强学好数学的信心。
教学重点：探索并发现多边形的内角和的规律。
教学难点：感受规律探究的一般过程和方法。
教学准备：课件，学生练习纸等。
一、揭示课题，明确探究方向
1.导入。
师：同学们，今天我们要学习的内容是“多边形的...
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  篇18：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《多边形的内角和》教学设计教学目标：1、探索多边形内角和公式。2、经历探究多边形内角和的思维过程，积累数学活动经验，感受数学方法的多样性，优化探究方法，体会转化策略的价值。3、在探究活动中，渗透转化的数学思想，体会数学与生活的密切联系，培养学生对中国传统文化的热爱之情。教学重点：探索多边形内角和的规律。教学难点：经历多边形内角和的探究过程，优化探究的方法，体会转化策略的价值。教学准备：师：ppt、直尺、记号笔。生：剪刀、直尺、量角器、A4白纸对折。教学过程：一、情景导入谈话：同学们，今天老师带来了一枚十二边形硬币，想不想看看它长什么样子？提问：其实，在这个十二边形...
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    Tags：四年级,数学,下册,多边,形的
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