篇1：四年级数学下册-青岛版六 趣味拼搭——观察物体6观察物体教案四年级数学下册-青岛版六 趣味拼搭——观察物体6观察物体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6观察物体教学目标1、使学生通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面、和上面，会从物体或几何体前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。2、使学生在观察、辨认、想象等活动中，发展数学思考和空间观念。3、使学生能主动参与观察活动，培养乐于和同学们合作交流的意愿，感受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。二、课时安排1课时三、教学重点从物体或几何体前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。四、教学难点能正确辨认从不同位置观察得到的图形。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗1：你从中能读出哪些数学信息？讲...
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  篇2：四年级数学上册 六 趣味拼搭——观察物体教案 青岛版（五四制）四年级数学上册 六 趣味拼搭——观察物体教案 青岛版（五四制）资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味拼搭——观察物体
教学目标 知识与能力 通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体。所看到的形状是不同的，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，学会从多角度观察物体的方法策略。
过程与方法 发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力，学会欣赏数学美。
情感态度与价值观 通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。
教学重难点 学会从不同方向看到的物体的形状和相对位置。
教学过程
一、创设情境，引入学习 谈话：同学们认识这里吗？这里的风景美不美？我国古代伟大的诗人苏轼在游览了庐山之后写下了一首很有名的诗句...
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 篇3：四年级下册数学教案 3.1 趣味数学题 青岛版（五四学制）四年级下册数学教案 3.1 趣味数学题 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味数学题
教学目标：
1.通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。
2.让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。通过练习体验数学学习的乐趣，激发学习兴趣。
3.通过小组合作培养学生的思维能力，发挥团队合作精神。
教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。
教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。
教具学具：多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
要使自己更聪明，就要经常训练自己的头脑，在多观察、多思考问题中使思路灵活，就能找到解决问题的方法。愿...
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  篇4：人教版四年级上册趣味数学练习题（13份 无答案）人教版四年级上册趣味数学练习题（13份 无答案）资料可供茂名市地区适用。
大致详情：四年级趣味数学练习题（一）姓名：答对（）题1、找规律填数。（1）75，3，74，3，73，3，（），（）；（2）0，2，2，4，6，10，（），（）。2、五个人参加赛跑，甲不是第一名，乙不是第一名，也不是最后一名；丙在甲后面一名；丁不是第二名；戊在丁后两名。（）是第一名，（）是第五名。3、把9、10、11、12、13、14、15、16、17填入下面的空格中使横行、竖行、斜行上三个数的和都相等。4、一张长方形纸片有4个角，用剪刀沿直线剪掉1个角后，还剩下（）个角。5、二（1）班老师出了两道数学题，每位同学至少做对了一题，其中做对第一题的有15人，做对第二题的有2...
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  篇5：四年级下册数学教案 -6.1 趣味拼搭—观察物体青岛版四年级下册数学教案 -6.1 趣味拼搭—观察物体青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味拼搭
---观察物体
教学内容：青岛版四年级下册第六单元《趣味拼搭》
教学目标：1能够辨认从不同方向(前面、侧面、上面）看到的物体的形状图
2 结合情境图，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程， 发展空间观念，初步建立几何直观。
3在合作探究的过程中，养成合作交流的学习习惯。
教学重点:从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。
教学难点：从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。
教学准备：小正方体若干，平板 ，课件
教学方法：小组合作探究
教学过程:
古诗导入，激发兴趣
师：同学们，记得《题西林壁》这首古诗吗？
生：记...
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  篇6：四年级下册数学教案 6.1 趣味拼搭------观察物体 青岛版四年级下册数学教案 6.1 趣味拼搭------观察物体 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 趣味拼搭------观察物体
一、教材分析:
本单元是学生在学习了辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体(单个具体实物)的形状的基础上学习的,它是新课程标准“图形与几何”内容的重要组成部分。本单元选取学生常见的生活场景为素材, 让学生能够借助已有的生活经验, 在观察与交流活动中, 通过亲身体验学习知识。 教材将本单元知识分为两个层次,第一层次是辨认不同方向观察物体的形状图;第二层次是根据看到的形状想象物体的摆放方式。由易到难,由浅入深,使学生真正经历观察、想象、猜测分析和推理等过程,从而发展学生的空间观念,逐步提高空间想象力。分两课时进行。
二、教学内容：教科书74--75页，观...
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  篇7：四年级下册数学教案 -6.1 《观察物体----趣味拼搭》青岛版四年级下册数学教案 -6.1 《观察物体----趣味拼搭》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体----趣味拼搭》教学设计
一、教学目标：
能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形。
从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形（最多4个小正方体搭成）的形状出发，探索搭出相对应的立体图形的策略和方法。
在搭一搭的过程中学生通过尝试、调整、检验、列举、排除等策略，逐步获得还原立体图形的学习活动经验，获得成功的体验，加强学生的空间想象力，提升学生的数学核心素养。
教学重难点：
教学重点：根据看到的平面图形按要求摆出相应的立体图形。
教学难点：借助空间想象还原立体图形。
教学准备：
正方体学具、教学课件
四、教学过程：
（一）谈话导入，唤醒经...
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     篇8：四年级下数学趣味知识竞赛（无答案）四年级下数学趣味知识竞赛（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学趣味知识竞赛班级： 姓名： 座号： 简便计算下面各题。（20分）①（1+3+5+…+99）-（2+4+6+…+98） ②1×9+2×9+3×9+…+9×9③0.9+0.99+0.999+0.9999+0.99999 ④9999×4444÷6666给下面各题添括号，使等式成立。（6分）①5×9+15÷3-4=36②7×9+12÷5+2=17[（10000-3×？）+6]÷5+18=2018，那么？=（ ）。（4分...
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  篇9：四年级下册数学奥数试题-趣味数学题（一） （无答案） 人教版四年级下册数学奥数试题-趣味数学题（一） （无答案） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味数学题知识导航：在日常生活中，常有一些妙趣横生，带有智力测试性质的问题。这类题目对同学们充满这吸引力，也是一类很有训练价值的问题。解答这类数学问题，一般不需要进行比较复杂的计算，只需要同学们运用基础知识以及自己的灵感、技巧和机智获得答案。解答时，首先要读懂题意；其次要全面考虑各种可能的情况，再结合我们日常生活经验，经过充分的分析和思考作出回答。典型例题1将22粒围棋子分别放在下面的格子里，并且每个格子里棋子的数目都不相同，请问：一格里最多放多少粒棋子？举一反三11、将36粒豌豆分别放在4个碗里，并且每个碗里豌豆的数目都不相同，问一个碗里最多放多少粒豌豆？2、将59粒花生仁分...
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   篇10：人教版小学四年级趣味数学竞赛试题（无答案）人教版小学四年级趣味数学竞赛试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级趣味数学竞赛题一、填空题（共50分）：1、找规律填数：1、2、4、7、11、16、22、（ ）2、将一张圆形的纸对折3次，得到的角是（ ）度。3、连续5个自然数的和是50，从小到大排列，第三个数是（ ）。4、两个数相除，商是5，余数是20，除数最大是（ ）。5、小于10000而又与10000最接近的自然数是（ ）。6、一个数取近似值后约是30万，这个数最大可能是（ ），最小可能是（ ）。7、把一根木头锯断要2分钟，把这根木头锯成4段要（ ）分钟。8、一个八位数，高位是7，任意相邻的数位上的数字相差3，最低位上是（ ）。9、一...
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  篇11：人教版四年级上册数学课件-趣味数学课件 （共39张ppt）人教版四年级上册数学课件-趣味数学课件 （共39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：1、脑筋急转弯
1.为什么有家医院从来不给人看病？
2.有一样东西，只能用左手拿它，右手却拿不到？
3.早晨起来，每个人都会去做的第一件事是什么？
4.黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色？
5.“先天”是指父母的遗传，那“后天”是指什么?
6.什么东西越洗越脏？
7.有个人一年才上一天班，又不怕被解雇？
8.那一项比赛是往后跑的？
9.打什么东西不费力？
10.什么事你明明没有做，却要受罚？
答案
1.兽医院
2.自己的右手
3.睁眼睛
4.婴儿没有牙
5.明天的下一天
6.水
7.圣诞老人
8.拔河
9.打瞌睡
10.做作业
①、小华的爸爸1分钟...
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