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四年级数学下册小数(19篇)
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资料标题 |
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小数的性质 （教案） 数学四年级下册 |
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小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质教案 小数的性质 |
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人教版四年级数学下册4 小数的意义和性质《小数的读法和写法》教案- |
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人教版四年级数学下册 4.2 小数的性质 教案 |
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四年级下册数学教案-2.1 生活中的小数 沪教版 |
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北京版小学数学四年级下册 小数的意义 教案（表格式） |
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小数乘整数（试题）-四年级下册数学人教版（带答案） |
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小学数学冀教版四年级下册教案六 小数的认识-6.4 小数的性质 |
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小数的数位顺序表（教案）四年级下册数学 沪教版 (表格式） |
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小数的数位顺序表（教案）四年级下册数学 沪教版（表格式） |
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| 11 |
生活中的小数（教案）四年级下册数学 沪教版 （表格式） |
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| 12 |
沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案 |
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小数的意义（教案）人教版四年级下册数学1（表格式） |
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| 14 |
沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案 |
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四年级下册数学教案 2.5 小数点移动 沪教版 |
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小学数学 西师大版 四年级下册 第五单元 小数9.1小数(教案) |
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小学数学人教版四年级下册 教案 6 小数的加法和减法 小数加减法 |
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北京版四年级数学下册二 小数连加连减教学设计 |
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人教版四年级下册数学6《小数加减法》课时练（含答案） |
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小数的性质 （教案） 数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的性质教学目标1.知识与技能使学生理解并掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2.过程与方法让学生在现实情境中经历猜想、验证以及比较、归纳等活动，并在活动中体验学习的乐趣。3.情感态度与价值观让学生在学习中体验数学知识的探究过程，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力。学情分析本节课是在学生对小数和分数有了初步认识，并且学习了小数的意义的基础上进行学习的，是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习小数的四则运算、分数的基本性质等规律性较强的知识打下一个良好的基础。重点难点1.教学重点让学生理解并掌握小数的性质。2.教学难点理解...
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