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四年级数学下册导学案(17篇)
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资料标题 |
下载地址 |
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人教版四年级数学下册鸡兔同笼整理复习导学案 |
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三角形整理复习导学案 四年级数学下册 人教版 |
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四则运算（二）（导学案） 数学四年级下册人教版 |
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人教版数学四年级下册 4 小数与单位换算表格式导学案 |
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四则运算（一）（导学案）人教版数学四年级下册 |
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鸡兔同笼（导学案）人教版 数学四年级下册 |
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人教版 四年级数学下册 小数的意义和性质 整理复习 导学案 |
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7.4利用平移解决问题导学案 四年级数学下册 人教版 |
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人教版数学四年级下册 乘法交换律和结合律（导学案表格式） |
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三角形（一）（导学案） 数学四年级下册人教版 |
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人教版 四年级数学下册 10.4小数的加法和减法 导学案 |
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人教版 四年级数学下册 8.2复式条形统计图 导学案 |
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人教版数学四年级下册4.2.1《小数的性质》导学案设计（表格式） |
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人教版 四年级数学下册6 小数的加法和减法-小数加减整理复习导学案 |
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5.1三角形的认识导学案 四年级数学下册 人教版 |
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北师大版数学四年级下册 一 小数的意义（二） 导学案 |
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人教版数学四年级下册4.1. 1 小数的意义 导学案设计（表格式） |
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人教版四年级数学下册鸡兔同笼整理复习导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼整理复习导学案学习目标1、进一步了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2、用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,体会假设法的一般性。 重点：能用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。难点：用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,体会假设法的一般性。一、知识梳理知识点一：假设法用列表法等方法解决鸡兔同笼问题时，数据太大会受限制，假设法是解决鸡兔同笼问题的一种基本方法。假设法就是把鸡或者兔的只数假设成“0”只，计算起来会更简单。1、笼子里有鸡兔共20只，脚共62只，问：有鸡兔各多少只？2、52名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只小船坐4人。求大船和小...
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Tags：四年级,数学,下册,导学案,精选
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