冀教版四年级下册数学总结（精选10篇）

四年级下册数学教案-3.2.2 笔算乘法 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 笔算乘法（一）教学目标 使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。重点难点 重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。难点：理解三位数乘两位数的算理（列竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐）教具课件 刻度尺、卡片（速度×时间=路程）教学过程 导入（3分钟） 复习引入：香山学校有35个教学班，平均每班48名学生，香山学校大约有多少名学生？估算：48≈50，35×50=1650（名）假如不用估算方法呢，请同学们列竖式算出35×48=怎么算的？（先算35×8...

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冀教版四年级下册数学速度、时间、路程的数量关系教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《路程、时间与速度》教学设计教学目标1.在实际情境中，认识路程、时间与速度等常见的量，理解速度的意义。2.根据对实际问题的探索，掌握速度=路程÷时间的数量关系式，并能解决生活中的简单问题。3.在解决实际问题的过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。教学重点理解速度的意义。教学难点理解速度的意义。教学过程一、创设情境 导入新课出示课本第79页情境图，引导学生读懂图表中的信息。【设计意图：故事导入，营造了浓郁的课堂学习氛围，让学生在听故事的情境中感受乐于为小动物们解决难题。通过观察情境图，理解图意，发展学生的发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。】二、合作学习...

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四年级下册数学教案 - 6.4 小数的性质 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的性质》教案教学内容小数的性质，小数性质的应用教材第58、59页的内容教学目标1、使学生理解并掌握学生的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2、培养学生初步的抽象概括能力。3、培养学生勇于探索创新的精神。重点、难点1、使学生理解并掌握小数的性质，能运用小数的性质化简和改写小数。2、理解“小数的末尾添上‘0’或者去掉‘0’”，小数的大小不变的道理。一、导入同学们：“2”是什么数？（自然数或整数） 如果在2的末尾添上一个“0”是多少？（20） 是2的多少倍？（10倍） 如果在2的末尾添上两个“0”是多少？（200） 是2的多少倍？（100倍）。归纳：...

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四年级下册数学教案-6.3 小数的认识 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的认识教学设计教学内容：冀教版小学数学四年级下册第68-69页。教学目标：知识技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。情感态度目标：感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系。重点：认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改成成较大单位的小数。难点：能把复名数改成成较大单位的小数。教学过程：谈话导入，引入课题师：同学们，你见过哪些鸟？你知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？好，现在我们来认识一下世界上最大的鸟和最小的鸟。（出示68页情境图）师：请同学们看情境图，读一读上面的文字。（1分钟）现在谁能给大家说一说从...

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冀教版 四年级下册数学-3.1.2 积的变化规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《积的变化规律》教学设计教材分析：教材通过例题让学生填一填表，观察发现，重点探索当一个因数不变、另一个因数发生变化时，积的变化规律。例题设计分为三个层次第一研究问题，教材设计了一组表格，在学生计算、观察、对比的基础上发现问题；第二，归纳规律，结合广泛交流，畅说发现的规律，尝试用简洁的语言说明联的变化规律；第三，验证规律，自主举例验证积的变化规律的普追性。这一部分内容的学习将为后面学习乘数末尾有0的乘法打下基础。学情调查分析：本课时教学积的变化规律，是学生在掌握乘法运算基本技能的基础上，利用乘法运算培养学生合情推理能力。通过整个探索的过程，不但让学生理解两数相乘时，积的变化随其中一个乘数...

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【考点密押】小学数学 （冀教版）四年级下册期末模拟卷 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：【考点密押】小学数学 （冀教版）四年级下册模拟卷（含答案）一、选择题1．当a＝5，b＝4，c＝3时，ab＋3c＝（ ）。A．15 B．23 C．29 D．572．妈妈有a元钱，买了3千克西红柿，每千克b元，应找回（ ）元。A．a－3＋b B．a－3b C．a＋3b3．壮壮身高m厘米，丁丁比壮壮高16厘米，丁丁比乐乐矮15厘米，乐乐的身高是（ ）厘米。A．m＋31 B．m＋15 C．m＋1 D．m＋164．甲数比乙数大a，甲数是x，乙数是（ ）。A．x＋a B．x－a C．a－x5．下面说法正确的是（ ）。①验算...

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四年级下册数学教案-4.2.2 认识梯形 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识梯形教学目标：1、使学生在具体的活动中发现并概括梯形的基本特征，认识梯形各部分的名称，能正确判断一个平面图形是不是梯形，能正确测量或画出梯形的高。2、使学生经历探索和发现梯形特征的过程，培养操作能力和推理能力，增强空间观念。3、使学生积极主动地参加观察、操作、比较和交流等数学活动，获得学习成功的愉悦体验，树立学好数学的信心。教学重点：认识梯形的特征。教学难点：认识梯形的高、画高。教学准备：师生共同准备平行四边形、三角形、长方形、正方形的卡纸，学习单。教学过程：一、唤醒旧知，引入新知。这个单元我们已经认识了哪两个图形？三角形是怎样的图形？平行四边形呢？四边形中除了认识过平...

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四年级下册数学教案-2.1 用字母表示数 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：用字母表示数第1课时 课时：1课时教 学 目 标 三维目标： 1.结合具体情境，经历由具体到抽象认识用字母表示数的过程。 2.能用字母或含有字母的式子表示数，知道数和字母相乘的简便写法。 3.体会到许多实际问题都可以用含有字母的式子表示，培养符号意识和数学建模思想。习惯目标：培养符号意识和数学建模思想。教学重点 能用字母表示数和简单的数量关系。（探究一、探究二）教学难点 理解含有字母的式子的意义，培养符号意识。（探究二）预习作业 预习课本P6（预计用时3分）教学过程教学环节 复备及教师反思自觉质疑 导入 同学们，春节期间你们用扑克牌玩游戏了吗？看看老师手里这几张牌（AJQ...

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第六单元 小数的认识——小数加法（课件）四年级下册数学冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)小数加法利用笔算解决下列两题。246+48 = 347–39=294308答：（1）列竖式时相同位数要对齐。（2）两数之和，满十的要进一。（3）做减法时，借掉的一要去掉。整数笔算需要注意的事项？1、小数的组成？答：整数部分.小数部分。2、小数的性质？答：小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。这叫做小数的性质。一个书包的价格是65.85元，一个文具盒的价格是12.6元，这两样东西一共多少钱？　　　68.85+12.6＝　？笔 算81.4568. 8 5+12. 64 5列竖式：小数点...

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四年级下册数学教案-6.3 认识小数 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识小数》教学设计教学内容：三年级下册第七单元第一节：认识小数（第74～75页的内容）。教学目标：1.通过商品价格，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位小数的实际含义。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。4.初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。教学重难点：小数的读写教学过程：一、导学先修师：同学们，老师昨天布置了一项特殊的作业——逛超市，说说看你都买了什么？花了多少钱？生回答。今天老师和你们一起去超市逛逛好吗？（出示主题图片），看，这是超市的一角，谁来说一说这上面都有什么...

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