篇1：9 数学广角——鸡兔同笼 人教版四年级下册数学单元测试卷（含答案及解析）9 数学广角——鸡兔同笼 人教版四年级下册数学单元测试卷（含答案及解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版四年级下册数学单元测试卷9 数学广角——鸡兔同笼学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 二 三 四 总分得分评卷人得分 一、选择题1．一次数学竞赛共有10道题，每做对一题得8分，做错或不做一题倒扣4分，小巧共得44分，她做对了（ ）道题。21·世纪*教育网A．3 B．9 C．72．4个大盒和6个小盒共装了200个球，1个大盒比1个小盒多装20个。假设10个都是小盒，装球的个数会怎么样？（ ）A．比200个... 图片详情：     篇2：四年级下册数学教案 - 鸡兔同笼 人教版四年级下册数学教案 - 鸡兔同笼 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《鸡 兔 同 笼》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册第103-104上的内容 教学目标：1感受数学问题的趣味性，体会化繁为简的数学思想。 2 经历自主探究解决问题的方法，形成模型思想解决生活实际问题，了解列表法，画图法，假设法等解决问题的方法，体会方法之间的联系，方法的多样化，最优化。培养学生的逻辑推理能力。 教学重难点：探究解决问题的过程，会用不同的、合适的方法解决问题 理解假设法解决鸡兔同笼问题的推理过程，会用假设法解决类似问题。 教学过程： 一：练习 1 笼子里有7只鸡，一共（ ）只脚。 2 笼子里有些兔，共有48只脚，笼子里一共有（ ）只兔。 3 笼子里... 图片详情：   篇3：鸡兔同笼（课件）-四年级下册数学人教版(共28张PPT)鸡兔同笼（课件）-四年级下册数学人教版(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)我们中华民族的文化源远流长，古代的劳动人民更是充满了智慧。1500多年以前《孙子算经》一书中记载了一道非常有名的数学趣题。孙子算经笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？鸡兔同笼问题猜一猜鸡兔同笼，从上面数有7个头。想想可能有几只鸡？几只兔？鸡兔脚可能的情况有：76014161518243345220222416260728鸡兔同笼，从上面数有7个头。想想可能有几只鸡？几只兔？有20只脚鸡 7 6 5 4 3 2 1 0兔 0 1 2 3 4 5 6... 图片详情：      篇4：【人教版】数学四年级下册 9 数学广角——鸡兔同笼 教案（pdf版）【人教版】数学四年级下册 9 数学广角——鸡兔同笼 教案（pdf版）资料可供全国地区适用。 大致详情：9数学广角—鸡免同笼【教学内容】从下面数，有26条腿。鸡和免各有几只？”（说明：为P104~105页。了便于分析时叙述，把“26只脚”改成了“26条腿”课【教学目标】件出示)了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2.我们一起来看看被关在同一个笼子里的鸡和尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并使学兔给我们带来了哪些数学信息？生体会代数方法的一般性。让学生理解：①鸡和兔共8只。②鸡和兔共有在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。26条腿。③鸡有2条腿。④免有4条腿。（课件【教学重点】出示)理解并掌握用假设法和列方程法解决“鸡兔同3.我们先来猜猜，笼... 图片详情：  篇5：四年级下册数学教案 鸡兔同笼 人教版四年级下册数学教案 鸡兔同笼 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《鸡兔同笼》教学设计一、教学目标 （一）知识与技能1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性，提高学生学习数学的兴趣。 2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般性。 3.在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。（二）过程与方法经历解决问题的过程，体会通过分析解决问题的方法。（三）情感态度与价值观体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生探究的意识和能力，激发学生学数学、用数学的兴趣。二、教学重点掌握解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。三、教学难点理解“鸡免同笼”问题的本质特征，能解决“鸡兔同笼”的变式问题。四、教学过程... 图片详情：   篇6：四年级下册数学教案-鸡兔同笼 人教版四年级下册数学教案-鸡兔同笼 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：个性化辅导教案教育=责任+良心学生姓名性别年级六学科数学审核人授课教师上课时间共（）次课第（）次课教学课题鸡兔同笼（数学广角）一、教学目标知识与技能：认识“鸡兔同笼”，理解“猜---调整”解决问题的方法，并能进行简单运用。过程与方法：经历自主探究解决问题的学习过程，培养逻辑推理能力。情感态度与价值观：了解我国古代数学文化，感受数学的趣味性和数学学习的乐趣。二、重点难点重点：经历自主探究解决问题的学习过程，掌握运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。难点：理解并掌握假设法，能运用假设法解决数学问题。三、教学过程大约在1500年前，我国古代《... 图片详情：   篇7：四年级下册数学教案-鸡兔同笼 人教版四年级下册数学教案-鸡兔同笼 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：色 课题 鸡兔同笼 课型 自主学习+合作展示课 课时 一课时 学 习 过 程 教学内容： 人教版六年级数学上册126—130页 教学目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会代数方法的一般性。 3、在解决问题的过程中培养逻辑思维能力。 教学重点： 体会解决问题策略的多样化，培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学难点： 用假设法、方程法解决“鸡兔同笼”问题。 学习形式： 自主学习、小组合作、交流展示 教学过程： 一、情境导入（课件出示） 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了... 图片详情：  篇8：9.《鸡兔同笼问题的应用》同步练习 四年级下册数学人教版（无答案）9.《鸡兔同笼问题的应用》同步练习 四年级下册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第9讲 鸡兔同笼问题的应用例1.动物园里有鸵鸟和梅花鹿若干,共有腿122条.如果将鸵鸟与梅花鹿的数目互换，则应有腿106条，那么鸵鸟有多少只？梅花鹿有多少只？例2.某玩具店新购进飞机和汽车模型共30个,其中每个飞机模型有3个轮子，每个汽车模型有4个轮子，这些玩具模型共有110个轮子，则新购进的飞机模型有多少个？随堂练习1高老师用117元买了 18本书，其中科技书和故事书共17本，字典一本（一本字典17元）.已知科技书每本8元，故事书每本4元.问科技书、故事书各买了多少本？例3.原始森林里有一只猴王带35只（不包括猴王，猴王也不摘桃子，只监督.）大小猴子去摘桃子.猴王不在的时候，一... 图片详情：   篇9：四年级下册数学《鸡兔同笼》教案 人教版四年级下册数学《鸡兔同笼》教案 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：鸡兔同笼 教学内容： 人教版义务教育教科书四年级下册第103-104页相关内容。 教学目标： 1.了解列表法、假设法等解决“鸡兔同笼”问题的方法，在解决问题的过程中培养逻辑推理能力。 2.经历自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略的多样化。 3.了解我国古代数学文化，感受古代数学问题的趣味性，增强民族自豪感。 教学重点、难点： 重点：经历自主探究解决问题的过程，掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。 难点：理解掌握假设法，能运用假设法解决数学问题。 教学准备： 多媒体课件、黑板贴 教学过程： 课前激情： 同学们，我们先来做个数脚的小游戏，好吗？ 一只鸡一... 图片详情：    篇10：人教版 数学四年级下册 第九单元 数学广角 ——鸡兔同笼 测试卷 （含答案）人教版 数学四年级下册 第九单元 数学广角 ——鸡兔同笼 测试卷 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版数学四年级下册第九单元测试卷（一）word版含答案一、单选题(共10题；共20分)1．青蛙和鸭子在同一条河中，头有13个，脚有36只，那么青蛙有（ ）只。A．5 B．8 C．102．钢笔每支12元，圆珠笔每支7元，共买了6支，用了52元，钢笔买了（ ）支。A．5 B．4 C．3 D．23．组装车间要装配两轮摩托车和三轮摩托车共21辆，需要51个轮胎，两轮摩托车和三轮摩托车的辆数分别是（ ）。A．12和9 B．8和13 C．10和11 D．7和144．鸡兔同笼，共有8个头，20只脚，兔有（ ）只。A．2 B．3 C．65．36人去划船，一共租了8只船，每只大船坐... 图片详情：     篇11：数学广角—鸡兔同笼课件四年级下册数学人教版(共12张PPT)数学广角—鸡兔同笼课件四年级下册数学人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)第 9 单元 数学广角——鸡兔同笼鸡兔同笼输入标题大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题—“鸡兔同笼”问题。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有 35个头，从下面数，有 94 条腿。鸡和兔各有几只？笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有 8 个头，从下面数，有 26 条腿。鸡和兔各有几只？把一只鸡换成一只兔脚数增加2只把一只兔换成一只鸡脚数减少2只鸡只数 7兔只数 1脚总数 1826换什么？换几只？少8兔：8÷2＝4（只）兔：8÷（4－2）＝4（只）... 图片详情：      篇12：人教版四年级下册9数学广角-鸡兔同笼课件+教案+自主学习任务单人教版四年级下册9数学广角-鸡兔同笼课件+教案+自主学习任务单资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)教学模板PPTxxx版 二年级上你知道吗一只鸡有（ ）条腿，一只兔有（ ）条腿。一只鸡一只兔，共有（ ）个头，（ ）条腿。2426大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。从上面数，有35个头，这道题的意思就是:笼子里有若干只鸡和兔。从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？想一想:请你猜一猜，大概有多少只鸡，多少只兔？60只脚40只脚20只鸡，15只兔＋＝ 100只脚20只脚60只脚30只鸡，5只兔＋＝ 80只脚……笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个... 图片详情：      篇13：人教版数学四年级下册 9 数学广角——鸡兔同笼 课件(共22张PPT)人教版数学四年级下册 9 数学广角——鸡兔同笼 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)鸡兔同笼9数学广角——鸡兔同笼情境导入一大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学题——“鸡兔同笼”问题。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？这类问题的基本特点是已知鸡和兔的总头数和总脚数，求鸡和兔各有几只。新课探究二（教科书第104页例1）1笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？分析1个头2只脚1个头4只脚共有8个头说明鸡和兔共有8只方法一猜测、列表法按照顺序从鸡8只、兔0只开始，不断减少鸡的只数，增加兔的只数，并算... 图片详情：     篇14：人教版数学四年级下册 9 数学广角鸡兔同笼课件(共12张PPT)人教版数学四年级下册 9 数学广角鸡兔同笼课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)8 数学广角——鸡兔同笼第1课时 鸡兔同笼（1）一、创设情境，理解题意大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？（一）收集信息，明确条件问题笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？问题：说一说这道题的意思是什么。（二）理解题意一、创设情境，理解题意二、尝试探究，寻找方法问题：这道题怎么解决呢？预设：画图法枚举法列表法……（一）明确方法二、尝试探究，寻找方法（二）独立思考，尝试探究问题：... 图片详情：     篇15：四年级下册数学教案 - 数学广角 鸡兔同笼 人教版四年级下册数学教案 - 数学广角 鸡兔同笼 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：数学广角——鸡兔同笼教学目标：1.了解“鸡兔同笼”问题，能掌握用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并能用不同的方法解决与鸡兔同笼的有关问题。2.在自主探索、尝试、合作学习的过程中，经历用不同方法解决鸡兔同笼问题的过程，使学生体会假设方法的一般性。3.感受古代数学问题的趣味性和解法的巧妙性，提高学习数学的兴趣。教学重点：理解并掌握用列表法和假设法解决“鸡兔同笼”问题。教学难点：理解用假设法的算理并能运用不同的方法解决实际问题。教学过程：一、课堂导入师：我国古代民间流传着很多有趣的数学问题。大约在一千五百年前，古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”... 图片详情：   Tags：人教,四年级,下册,数学,鸡兔  |
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