英语教学计划（2013）

【摘要】2013年英语教学计划。英语教学计划分为学生情况、教学目的与任务、教学重难点、教学措施。下面是具体教学计划：

       本学期我任三（8）班、四（6）班、五（6）班英语。本学期主要任务培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

       一、学生情况

       三年级学生基础较薄弱，口语能力较可以，思维较活跃，但学习习惯没有培养好，有几位学生基础很弱，单词读不准，句型掌握不是很牢。

       四年级学生基础也较薄弱，基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，但单词的记忆对他们较难。

      五年级学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习习惯良好。

       二、教学目的与任务

       1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
 

       2、能够进行简单的日常用语的交流；

       3、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

       4、熟练掌握所学歌曲、chant等

       5、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。。

       6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景

       三、教学重点难点

       1．重点：

       （1）提高课堂效率。

       （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

       （3）发音清楚，语调正确，书写工整。

       2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

       四、教学措施

       1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
       2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
       3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
       4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
       5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
       6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

       7、加强后进生的学习管理，经常与家长、班主任沟通学生的学习情况，鼓励后进生，跟进学生的学习进度，及时补缺补漏。