篇1：部编版语文六年级上册语文园地四 课件部编版语文六年级上册语文园地四 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)A complete business plan A complete business planA complete business planA complete business planA complete business录交流平台词句段运用日积月累目交流平台这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们以《穷人》为例谈一谈。留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的...
图片详情：
     篇2：部编版语文六年级下册 第一单元 语文园地 课件部编版语文六年级下册 第一单元 语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)人教语文六年级下册部编版第一单元语文园地学习目标1.交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。2.体会语言表达的丰富性和多样性，丰富学生对传统文化的认识。3.在欣赏中认识行书，通过临摹，提升自己的书写速度。4.熟读并背诵古诗《长歌行》。新课导入同学们，写文章时抓住主要内容，合理安排详略，能让读者迅速理解文章内容。现在我们就走进本单元的语文园地，回顾所学课文，继续学习如何分清主次并根据需要安排详略吧。新课导入民风民俗《北京的春节》《腊 八 粥》《古诗三首》《藏 戏》交流平台你读了小朋友的话，你收获了什么？交流平台（1）先把本单...
图片详情：
  篇3：部编版六年级语文下册第一单元 《语文园地一》 课件部编版六年级语文下册第一单元 《语文园地一》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)六年级语文下册部编版语文园地一学习任务一交流平台交流平台学习要求自由读“交流平台”，勾画出你认为重要的地方，思考：你从中读懂了什么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。交流平台读文章时，分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法。以《北京的春节》为例：文中详写了哪些日子？都写了些什么？文中略写了哪些日子？都写了些什么？交流平台作者在写北京的春节时运用了详略得当的写作方法，想一想作者为什么要这样写。《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他日子大体相似，...
图片详情：
     篇4：部编版语文六年级上册《语文园地三》课件部编版语文六年级上册《语文园地三》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)在这个单元，我们在哪些文章中“串门儿”了？语文园地六年级上册第三单元抓住重点，减少干扰准确、快速找出信息节省时间，提高效率有目的地阅读收获的内容准确丰富交流平台读一读学习小伙伴的话，你受到了什么启发？根据阅读目的，合理筛选材料。根据阅读目的，选择阅读方法。养成良好的阅读习惯。根据阅读目的选择恰当的阅读方法根据阅读目的，合理筛选材料。根据阅读目的，选择阅读方法。养成良好的阅读习惯。结合自己的阅读经验，你还有什么阅读好方法？根据文章的特点，灵活选择不同的阅读方法。根据自己的需要，随时调整阅读方法。查找资料，补充阅读信息。进行阅读反思...
图片详情：
     篇5：部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》 课件部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)六年级语文上册部编版语 文 园 地 八交 流 平 台学习任务一把握主要内容同学们，这个学期就要结束了。通过这学期的学习，我们掌握了不少阅读方法。今天我们就要结合我们学过的课文，交流一下把握文章主要内容的方法。要素归纳法句子摘录法标题扩充法把握主要内容阅读文章，要注意把握文章的主要内容。我们已经知道：文章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，我们可以边...
图片详情：
    篇6：部编版六年级语文上册《习作例文》 课件部编版六年级语文上册《习作例文》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)习 作 例 文六年级语文上册部编版围绕中心意思写回顾前文 导入新课学习任务一《夏天里的成长》写了哪些事物的成长？如果仅写一类事物的成长，可以吗？复习交流从不同方面写，中心意思是可以表达得更加全面，更加充分。《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。《盼》围绕中心意思“盼”，写了哪些事情？是怎样写的？复习交流课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感...
图片详情：
   篇7：【新课标】统编版六年级语文上册 第四单元语文园地 课件【新课标】统编版六年级语文上册 第四单元语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)语文园地部编版 六年级上语文 六年级上册语文园地教学目标：了解理解人物形象的三种方法。理解情节描写对突出人物形象的作用。了解句子中的关键词语有着明显的感彩。写一写人在不安或犹豫时的心理活动。积累古诗《回乡偶书》。交流平台同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。交流平台交流平台同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？交流平台本次“交流平台”要求大家阅读小说时，抓住人物描写、故事情节和环境描写去理解小说中的人物形象。详细的人物描写、深刻的故事情节、生动的环境描写。...
图片详情：
   篇8：部编版课件六年级语文上册第八单元《有你真好》 课件部编版课件六年级语文上册第八单元《有你真好》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)最近有烦心事吗？有人开导你吗？习作：有你，真好六年级语文上册“你”是谁？[好]在哪里？人物“你”是谁？动物景物“你”[好]在哪里？人物给我鼓励；给我赞美；让我成长......动物给我快乐；给我陪伴；让我成长......景物给我享受；给我悠闲；让我震撼......在你身边，是否有一个这样的“你”？是谁？口语交际你的[好]要聚焦在我失意时，鼓励的话语；在我退缩时，肯定的眼神；在我难过时，默默的陪伴；“你”的[好]体现在哪里？请你分享一下你的故事吧！口语交际①围绕“你”的[好]，并列写2-3件事，突出让我难忘之...
图片详情：
    篇9：部编版语文六年级上册第八单元语文园地八 课件部编版语文六年级上册第八单元语文园地八 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)语文园地统编版语文六年级上册第八单元主题：走近鲁迅鲁迅的作品别人写鲁迅的作品语文要素：借助相关资料，理解课文内容。通过事情写一个人，表达出自己的情感。单元回顾《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》走近鲁迅借助相关资料，理解课文内容。通过事情写一个人，表达出自己的情感。鲁迅的文章 他人写鲁迅的文章语文园地交流平台词句段运用书写提示日积月累阅读时如何理解文章内容文章拟题的方法结构相似的词语柳公权和“柳体”鲁迅名言学习内容交流平台阅读一篇文章，要把握文章的主要内容。回顾把握课文重...
图片详情：
   篇10：统编版语文六年级上册第一单元 语文园地 课件统编版语文六年级上册第一单元 语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)语文园地拓展阅读最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。这段话连用了三个“我是……”的句式，强调了花的作用之大。漓江...
图片详情：
     篇11：【新课标】统编版语文六年级上册 第四单元语文园地 课件【新课标】统编版语文六年级上册 第四单元语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)语文 六年级上册语文园地教学目标：学习用多种方法读懂古诗句的意思。学习从一段话中看出作者的观点。学会乘公交车，选择合适的乘车方案。积累“五行、五谷、五音、五彩”具体所指。交流平台同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。交流平台交流平台同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？交流平台本次“交流平台”要求大家在阅读古诗词时，了解和掌握一些如何理解古诗词意思的学习方法读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。有画面感的诗句，可以通过想象去体会。多了解一些传统文化常识，...
图片详情：
  篇12：统编版六年级上册语文七单元知识总结 课件统编版六年级上册语文七单元知识总结 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)部编版六年级上册语文第7单元知识复习目 录01 基础字词02 佳句分析03 课文回顾04 考试热点CONTENTS05 拓展提升01 基础字词基础字词——字(1)难读的字哉(zāi) 轴(zhóu)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。基础字词——字(3)多音字汤 好曲 弹仆西西老师聊语文：多音字原理？(1)必须掌握的词基础字词——词语...
图片详情：
  篇13：【课件PPT】小学语文六年级上册—第六单元语文园地【课件PPT】小学语文六年级上册—第六单元语文园地资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文 六年级 上册语文园地2022年 秋学习了本单元的文章，我们了解了中国人民对土地的热爱。今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识。回顾本单元学过的诗词，了解方法。交流平台第一关：看题目，背诗词。第二关：赏插图，背诗词。第三关：据提示，背诗词。遇到不理解的字词，可以借助注释理解。注释读古诗词的时候，遇到不理解的地方，你会怎么办？有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗...
图片详情：
    篇14：【课件PPT】小学语文六年级上册—第八单元语文园地【课件PPT】小学语文六年级上册—第八单元语文园地资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)语文 六年级 上册语文园地2022年秋通过本单元的学习，我们认识了鲁迅，“日积月累”中还有四句鲁迅先生的名言，我们一起来读一读。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》日积月累惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》对子女没有感情的人不一定是真的豪杰,怜爱孩子...
图片详情：
     篇15：【课件PPT】小学语文六年级上册—第七单元语文园地【课件PPT】小学语文六年级上册—第七单元语文园地资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文 六年级 上册语文园地2022年秋俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。交流平台默读“交流平台”，找出有关课堂笔记可以记什么，做课堂笔记有什么好处的词语。7 开国大典群众入场—典礼开始—宣布新中国成立—升国旗—宣读公告—阅兵盛况—群众游行我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。22 月光曲1.传说是这样谱成的。“传说”？看来这首曲子的创作过程不一定是这样。查资料了解一下。有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，我会认真记下来。2.您就是贝多芬先生吧？盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，...
图片详情：
    篇16：【课件PPT】小学语文六年级上册—第四单元语文园地【课件PPT】小学语文六年级上册—第四单元语文园地资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)语文 六年级 上册语文园地2022年秋学完本单元的小说，我们感受到了人性的光辉，也感受到了战争的残酷。在这个单元的学习中，我们是怎样理解小说中的人物形象的呢？结合课文说一说。交流平台这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们先以《穷人》为例来谈一谈。留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以...
图片详情：
     Tags：六年级,语文,夏天,成长,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
