篇1：部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》教案部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大自然的语言竺可桢教学目标 知识与能力：明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法；过程与方法：通过自主、合作、探究的能力品析本文准确严谨、生动形象的说明语言；情感态度价值观：了解物候知识和物候学的研究意义，丰富学生的科学知识，激发学生注重观察、探索科学奥秘的兴趣。教学重点 了解物候知识和物候学的研究意义，理清说明顺序，分析说明方法。教学难点 品析本文准确严谨、生动形象的说明语言。激趣导入：根据语句，猜出季节①脚下已经沉睡了一个冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。②笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，...
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  篇2：部编版七年级语文下册课课练 第5课 黄河颂 （含答案）部编版七年级语文下册课课练 第5课 黄河颂 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课 黄河颂1.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（ ）A.澎湃（pài） 山巅（diān） 九曲连环（qǔ）B.哺育（bǔ） 气魄（pò） 发扬滋长（zī）C.浊流（zhuó） 宛转（wǎn） 一泄万丈（xiè）D.屏嶂（zhàng） 豪迈（mài） 万丈狂谰（lán）2.下列诗句的朗读节奏划分不当的一项是（ ）A.黄河/以它英雄的/气魄，出现在/亚洲的原野B.它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又/坚强C.我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南D.惊涛/澎湃...
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  篇3：【分层训练】部编版六年级语文下册 第8课 匆匆 同步练习 （含答案）【分层训练】部编版六年级语文下册 第8课 匆匆 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【分层训练】第8课 匆匆 同步练习【基础巩固篇】一、看拼音，写词语。tàn xī pái huái hén jì zhēng róng （ ）（ ）（ ）（ ）yóu sī nuó yí chìluǒluǒ shōu cáng（ ）（ ）（ ）（ ）二、下列词语字形无误的一项是( )A.赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义 B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅D.消受 堂皇...
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  篇4：人教版六年级美术下册 第1课 明暗与立体 课件(共25张PPT)人教版六年级美术下册 第1课 明暗与立体 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)明暗与立体请大家欣赏下面几幅作品并说说这些作品有什么特点。这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。我们首先来研究研究明暗怎样产生的？一张白纸在阳光的照射下，它的表面上有没有明暗的变化？没有发现明暗的变化卷了一下，来观察一下发生了什么变化？有了从明到暗的渐渐过度变化。把纸对折一下，我们发现了什么变化？明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈的明暗变化。把纸揉皱了，又会发生什么变化？纸上出现了丰富的明暗变化。通过以上四步的观察，我们能够总结出，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。如果我们用笔，把这种深浅不同的明与暗表现出来，就能画出具有...
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  篇5：湘文艺版六年级音乐下册第5课《（演唱）龙里格龙》教学设计湘文艺版六年级音乐下册第5课《（演唱）龙里格龙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级音乐下册《龙里格龙》教学内容：湘文艺版2011课标版小学六年级音乐下册第5课《龙里格龙》第一课时歌曲学唱《龙里格龙》。教材分析：本单元从浩瀚的京剧音乐素材中，精选了几段经典的曲调和锣鼓经来呈现京剧音乐的独特神韵，这些教学材料 ：二声部合唱《龙里格龙》这首京歌的旋律素材就是京剧音乐中常用的一句西皮风格“小拉子”，而另一句是其转调后的旋律。这是京剧演出中使用率最高的旋律素材，常用来衬乐、填空、渲染气氛，以配合舞台表演和念白。歌词素材“龙里格龙”则是京剧艺人唱读京剧曲谱时的传统习惯用词。这首歌曲的曲调、歌词既简单明快又优美动听，音乐风格既有传统京剧的神韵，又有时代精神。演唱这首京歌风的...
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   篇6：部编版（五四学制）语文六年级下册第6课《那个星期天》教学设计部编版（五四学制）语文六年级下册第6课《那个星期天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.6《那个星期天》教学设计-部编版五四制六年级语文下册教学目标：（1）目标定夺学习本课，要把握主人公一天中心情的变化；要体会文章细腻生动的心理描写，并模仿借鉴；要从孩童的视角观察、感受生活。所以，我就将这三个点作为本课的核心素养教学目标。（2）授课切入点找寻为了把本单元两篇讲读课文放到一起，让学生学会对写作方法进行比较、积累，从而在后面的自读课文《别了，语文课》中，能够得心应手地运用，我授课时就从写法入手打开单元教学的缺口，抛出一个问题——如何“记录生活感受，抒写内心情感”？然后围绕这个主问题引发了一系列小问题，徐徐展开整堂课。由此，本课的导入就采用直接从方法入手，单刀直入，引发学生...
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  篇7：部编版（五四学制）语文六年级下册第6课《那个星期天》教学设计部编版（五四学制）语文六年级下册第6课《那个星期天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《那个星期天》教学设计核心素养目标：1.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。2.品读课文，学习运用多种描写表现人物心理的方法。3.感受文章蕴含的情感，学会换位思考，学会理解和关爱。教学重难点体会这一天里“我”心情的变化,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法。教具准备 课件教学设计一、导入1.我们每个人都有自己期盼的东西，这些东西时刻都牵动着我们的心。有人得偿所愿，欣喜若狂，比如这一位（播放视频）这张扬的步伐就是他内心真实的写照，但并非每个愿望都有如此圆满的结局，如果盼而不得呢？今天，我们来来分享著名作家史铁生的《那个星期天》中“我”的第一次盼望是怎样...
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  篇8：第15课小小装饰画（教案）- 辽海版 美术六年级下册第15课小小装饰画（教案）- 辽海版 美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：小小装饰画--黑白装饰画教学目标知识与技能：了解黑白装饰画的概念，认识黑白装饰画的美感特征及表现手法，掌握黑白装饰画的一般创作方法。2、能独立创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。过程与方法：1、运用欣赏、比较的方法认识黑白装饰画的概念和美感特征。2、通过教师讲解、引导、演示等方法掌握黑白装饰画的表现手法和创作方法。情感态度价值观：1、感受黑白装饰画独特的艺术美感，体验黑白装饰画的创作乐趣。2、运用黑白装饰画的表现手法进行创作，装点生活，表达对美好生活的热爱。3、在创作过程中，提高审美情趣，培养艺术的情怀。学情分析学生在生活中曾见到过黑白装饰画，但是不一定了解这样的表现形...
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  篇9：浙美版 小学美术 六年级下册 第5课 奇思妙想 教案（表格式）浙美版 小学美术 六年级下册 第5课 奇思妙想 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学美术（学科）五年级上册第四单元“奇思妙想”奇思妙想（设计应用）教学设计一、教学内容分析本单元是“设计与应用的学习领域。经过整合，以单元整体为教学模式，设计为三节课。第一节课：《正负像的图形》通过列举多幅“正负图形”组成画面供学生欣赏，让学生感受作品中现实与虚幻的对比，体验正负图形交错画面的艺术魅力。同时激发学生的想象力，培养学生的创新精神。第二节课：《奇思妙想》在第一节课的基础上，大胆想象，通过联想与组合创造事物新形象的设计课程。教学中主要抓住三大内容：一是感受设计作品的视觉冲击与艺术性。二是通过游戏、探讨活动，学习两种不同物象巧妙组合的设计方法；三是进行有主题的“奇思妙想”作...
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  篇10：部编版七年级语文下册课课练 第25课 活板（含答案）部编版七年级语文下册课课练 第25课 活板（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第25课 活板1.解释下列句中的加粗词语。（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之____________（2）满铁范为一板，持就火炀之_____________（3）更互用之，瞬息可就_____________（4）一板印刷，一板已自布字_______________2.词类活用。（1）板印书籍________（2）火烧令坚_____________（3）用讫再火令药熔_____________（4）则以纸帖之______________3.古今异义。（1）薄如钱唇古义：____________今义：____________（2）以松脂、...
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    篇11：人教版六年级美术下册 第5课 浮雕 教案人教版六年级美术下册 第5课 浮雕 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《浮雕》教案
教学目标：
1、简单了解纸浮雕的成型原理
2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品
3、养成精心制作的良好习惯，增强学生保护环境意识
教学重点：
小组合作完成不同形状的星星制作
教学难点：
小组合作创造出具有个性的作品
教学准备：
教师：课本星空图、基本星造型、平面与立体星造型
学生：学具带、剪刀、彩色纸、双面胶
教学过程：
一、欣赏音乐导入，板书课题
欣赏《小星星》歌曲导入。
师：同学们，我们来听一首歌
（是什么歌曲呢？）
师：这节课老师就同大家一起去星星的世界，领略夜空星光灿烂的美，我们今天学习的内容是《浮雕》
二、学习新课...
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  Tags：六年级,语文,下册,5课,精选
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