篇1：人音版音乐四年级上册3.3《哦，十分钟》学习任务单及课后练习人音版音乐四年级上册3.3《哦，十分钟》学习任务单及课后练习资料可供全国地区适用。 大致详情：人音版音乐四年级上册《哦，十分钟》学习任务单及课后练习【学习目标】1.通过歌曲学习，感受快乐的校园生活，并能用轻松快乐的歌声演唱歌曲。2.通过聆听、以及对节奏、节拍、旋律模仿、休止符的学习，体验音乐要素对表现音乐轻松快乐形象的作用。3.运用五线谱识读、柯尔文手势、模唱、对比、律动等音乐实践活动学唱歌曲，体验并表现歌曲的音乐形象。【课前学习任务】你的课间都喜欢什么课间活动？请你有节奏的模仿你喜欢的课间活动的动作。【课上学习任务】学习任务一：《哦，十分钟》表现了同学们课间活动时怎样的心情？用什么样的声音来演唱呢？学习任务二：复习歌曲《早上好》、《甜甜的秘密》等表现校园生活的... 图片详情：  篇2：四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟 人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟 人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。 大致详情：《哦，十分钟》教案教学目标：1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。2．通过学习音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。3．知道这首歌曲是有两个乐段组成。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。教学难点：2/4拍在实践中的掌握，演唱切分音时节奏要准确。一． 教学过程：师生问好导入：一）学唱歌曲《哦，十分钟》及讲解2/4拍号和指挥图式。1、导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，那你你们的课间十分钟再玩什么？生：（略）师：原来同学们的... 图片详情：  篇3：四年级上册音乐教案-哦，十分钟人音版四年级上册音乐教案-哦，十分钟人音版资料可供全国地区适用。 大致详情：《哦，十分钟》教案 熊丽娜 教学目标： 一、情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生体会到课间十分钟的快乐。 二、过程与方法目标：通过课间活动，有针对性地对歌曲中出现的节奏进行学习，解决歌曲中的旋律以及节奏难点。 三、知识与技能目标：指导学生用欢快的情绪、活泼的声音演唱歌曲，利用课间活动中的动作参与音乐活动，培养学生的歌唱能力以及创新能力。 学情分析： 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中... 图片详情：  篇4：人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 3 《哦· 十分钟》 ︳教案（表格式）人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 3 《哦· 十分钟》 ︳教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：☆教学基本信息 课题 音乐课《哦，十分钟》 作者及工作单位 ☆指导思想与理论依据 本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指导下，同学们会更生动活泼地学习，生活。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。本课的主题是“课间十分钟”它体现“愉快的校园生活”，而《哦，十分钟！》是一首情绪欢快的儿童歌曲，内容讲述的是课间十分钟学生们放松心情尽情玩耍的情景。歌曲中的主旋律55 34 | 5 0 |表现了学生们开心快乐的心情。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。 在本课教学环节设计中，我努力贯彻课改的教学理念，以学生... 图片详情：   篇5：人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《哦，十分钟》 2.教材分析： 本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个测面。在教育部“减负”的指导下，同学们会更生动活泼地学习，生活。歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D调，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。前半段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。后半段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。 3.学情分析： 本年级的学生是从小生长在农村的四年级的孩子，学生智力普遍良好... 图片详情：   篇6：人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟｜教案人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟｜教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《哦，十分钟》教学设计教学内容：演唱歌曲《哦，十分钟》课时：一课时教材分析：歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动，歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“55 34｜5 0”这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，表达了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。歌曲音域不宽，旋律较多地运用了三度、四度的跳进，使得歌曲生动、活泼。教学目标：1、引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感... 图片详情：   篇7：人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《哦，十分钟》教学设计教学目标：情感态度与价值观：学生能够用轻快的声音准确有感情的表现歌曲，感受到课间十分钟的快乐。方法与过程：采用聆听、合作等形式掌握歌曲。知识与技能：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪。教学重难点：重点：有感情地完整演唱歌曲。难点：掌握拍的音乐知识，感受歌曲的二拍子特点。教学方法：根据学生的实际，本课我采用了讲授法、讨论法、直观演示法、小组合作法、练习法等多种教学方法进行教学。通过听唱、小组合作学习等学会歌曲。教学准备：钢琴、课件、奥尔夫乐器等。教学过程：一、组织教学1.在《哦，十分钟》的音乐伴奏中进教室2.师生问好：同学们好... 图片详情：   篇8：人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟｜教案人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟｜教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《哦，十分钟》一、指导思想与理论依据（一）指导思想在音乐课过程中，重视学生的演唱实践，积极引导学生参与演唱。通过音乐演唱的实践，有效提高学生的音乐素养，增强学生表现的自信心。（二）理论依据《中国学生发展核心素养》中审美情趣的重点是学生应具有艺术技能的积累；具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有艺术表达的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美。《新课程标准》强调音乐教育以审美为核心。表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生审美的重要途径。发展学生的音乐表现能力应贯穿于音乐教学的全部活动中，培养学生自信演唱。二、教学背景分析（一）教学内容分析《哦，十分钟》是一首2/4拍，D... 图片详情：   篇9：人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：人音版第七册第四课《快乐的课间》 教学目标： 一、课间是同学们放松、快乐的时刻，指导同学们更加生动活泼的学习、生活。 二、在实践中体会歌曲的要素（速度、力度、节奏、节拍、歌词、旋律等）和变奏曲、顿音记号介绍。 三、实践中初步掌握二拍子的音乐知识。 四、指导学生从生活中提炼舞蹈素材，掌握歌曲舞蹈创编的基本方法，能完整的表现歌曲。 教学内容： 一、欣赏乐曲《乒乓变奏曲》。 二、学唱歌曲《快乐的课间》。 教学重点、难点： 重点：指导学生轻松、快乐的唱歌。 难点：乐句的音准。 教学过程： 一、组织教学：... 图片详情：  篇10：五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版资料可供全国地区适用。 大致详情：哦，十分钟教学目标：（一）知识与能力： 准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》(二)过程与方法：在辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。学生用优美亲切的声音演唱歌曲《哦，十分钟》。(三)情感态度与价值观：1、学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。2、通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。。教学内容：学会歌曲《哦，十分钟》。教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。教学难点：带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。教学准备：多媒体 电子琴 录音机教学流程：一、板书课题、出示目... 图片详情：  篇11：人音版 四年级上册 音乐 第三课 哦，十分钟 课件（16张）人音版 四年级上册 音乐 第三课 哦，十分钟 课件（16张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)快乐的校园快客的校园快乐的校园3属于我们的4课间十分钟1欢迎来到2第中学一同来欣赏歌曲1你认真听了吗？A歌曲的速度是怎样的？B歌曲带给你什么样的感觉？歌曲中的同学们做了些什么？C2复听歌曲歌曲中出现了几次 55 34 | 5歌曲前后两部分在节奏上有什么变化？幻灯片 8和老师 一起边拍节奏律动边听歌曲幻灯片 9这首歌曲分几个乐段？ A乐段节奏紧凑，旋律活泼。 两个乐段B乐段节奏舒缓，旋律抒情。幻灯片 73一起来学唱点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添... 图片详情：      篇12：四年级上册音乐教案-哦，十分钟 人音版四年级上册音乐教案-哦，十分钟 人音版资料可供黄山市地区适用。 大致详情：《哦，十分钟》教案设计一、教学目标：1．通过对歌曲的学习和理解，能够加深对校园生活的热爱。2.运用小组合作的方式，能够提高创编与团队合作能力。3.完整有感情地演唱歌曲并掌握2/4拍的知识。二、教学重点：完整有感情地演唱歌曲。三、教学难点：熟练掌握2/4拍的相关知识。四、课时安排：1课时五、课前准备：多媒体课件、电子琴、沙锤、碰铃教学过程(一)创设情境，导入新课1.课程伊始，教师提问学生：“大家课间十分钟的时候都在干什么?”2.由学生自由发言得出拍皮球，跳绳等娱乐活动。(二)感受体验1.初听歌曲并设问：“歌曲的速度是怎么样的?表现了什么样的情绪?”学生自由发言... 图片详情：   篇13：人音版四年级音乐上册第3课《哦，十分钟》教学设计人音版四年级音乐上册第3课《哦，十分钟》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：哦，十分钟 一、?教材分析：《哦，十分钟》是选自人音版教材四年级上册第三课《快乐的校园》中的歌曲。这是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言生动形象。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢快的心情。歌曲音域不宽，旋律较多地运用了三度、四度的跳进，使得歌曲生动、活泼。? 二、?学习目标：? 1.?欢快地演唱歌曲《哦，十分钟》； ?2.?正确演唱休止符和切分节奏的乐句；? 3.?通过聆听、模唱、表演的形式，感受两个部分节奏上的变化，体验快乐的课间；? 三、?学习重点? 1.?准确把握歌曲休止符和切分节奏的演唱； ?2.?感受... 图片详情：   篇14：人音版 四年级音乐上册（五线谱）第3课《演唱 哦，十分钟》教学设计人音版 四年级音乐上册（五线谱）第3课《演唱 哦，十分钟》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：唱综课《哦，十分钟》教学设计 年级： 四年级 教材分析： 歌曲《哦，十分钟》是一首四二拍，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌词通过对孩子们平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、喜悦的神情。第二段音调转为舒缓，表达了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。 钢琴曲《乒乓变奏曲》活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像兵乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲包含五个变奏。 教学目标：... 图片详情：    篇15：人音版（五线谱）四年级上册音乐 3.4哦，十分钟 课件(共11张PPT)人音版（五线谱）四年级上册音乐 3.4哦，十分钟 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共11张PPT)1.歌曲分为几个部分？两个部分2.歌曲的情绪是怎样的？第一部分：活泼欢快的第二部分：抒情、优美的唱谱 5 5 3 4 ｜ 5 0｜5 5 3 4 ｜5 0 ｜下课 的铃 声 送来 十分 钟1＝D 2／4拍(四二拍）6 –｜4 6︱5 5︱5 – ︱4 –︱2 4︱3 3 ︳3 – ︱哦 十 分 钟 哦 十 分 钟强弱规律：强 弱（注意休止符哦）学习切分节奏：× ×... 图片详情：   篇16：四年级上册音乐教案-3《哦，十分钟》 人音版四年级上册音乐教案-3《哦，十分钟》 人音版资料可供全国地区适用。 大致详情：《哦，十分钟》教案教材分析： 《哦，十分钟》是人民音乐出版社第七册第六单元《快乐的课间》中的一节唱歌课，是一首2/4拍、D宫调式、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢快的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“5 5 3 4︱5 0︱”这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。 教学目标：1．情感态度与价值观目标： 能准确有感情地演唱歌曲《哦，十分... 图片详情：    Tags：四年级,音乐,上册,十分钟,教案  |
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