素质教育论文发表：培育有灵魂的学生

培育有灵魂的学生

教育是一个民族进步的基石，为社会社会输送大批的人才。作为一名教育工作者，做什么样的教育，培养什么样的学生，是一个值得深思的问题。在社会形势复杂的今天，如何让学生们获得适应社会所必须的能力，使他们在学习中不丧失自己的个性，不沦为学习的机器，培养有思想、有灵魂的学生，是每一个教育工作者的终极目标。

素质教育背景下要求学生具有创新精神，不再是学习的工具。学生的学习是积极主动的，对于学习内容，学生有自己的想法和看法，有自己的见解，现时教育背景下培养的学生是有灵魂的，有自己的思想。而如今应试教育的阴影还没彻底褪去，为了孩子进入一个好的学校，家长以分数衡量孩子的学业，各种作业机械练习，让孩子在学习中慢慢丧失兴趣，没有主见，像失去了灵魂的躯壳。殊不知机械学习可能会使学生的成绩暂时提高，但是对于学生后期的学习习惯特别不利。培育有灵魂的学生，需要家长以长远的目标对待学生的成绩。在学习中，孩子学习的态度与方法应予以重视，对于孩子独特的想法应予以肯定。

素质教育背景下要求教师不仅仅是传道授业解惑者，要培养具有创新能力、有灵魂、有思想的学生。因此，教师应摒弃填鸭式的教学模式，学习新的教育理念，运用新的教育方法，使学生不仅仅只会学习，学习中主动将知识内化。鼓励学生自主学习，对于不同的学生，教师应对症下药，保证学生的独立性，自主性，鼓励学生有自己的想法，育有灵魂的学生。教师是人类的工程师，育有灵魂的学生，教师自己必须要有灵魂，在教育职业上辛勤耕耘，拥有高尚的师德，课堂教学更富活力，使学生能够主动参与学习，并通过各种形式的活动使学生的综合能力得到提高。教师的思想高度直接影响到学生，因此，教师应努力提高自身知识水平，思想高度，培育出知识高、能力强、有灵魂的学生。

素质教育下的教育应是阳光下的教育，为每一个学生创造公平的机会，为每个学生提供适合他们发展的平台，培育有灵魂的学生，要求学校、社会公平对待每个学生，无论地域、种族、贫富，他们应有公平的竞争机会，营造好的社会风气是对未成年人最好的保护，培育有灵魂的学生，使他们看到社会的种种良好风气，进而融入这个环境。让他们健康成长。

素质教育下的学生应是积极主动、有思想、有灵魂的，用自己的视角寻找新的发现。在这个变化万千的世界中用自己独特的视角为这个社会带来福利，拥有创新精神，学生不应将老师的话作为圣旨，要勇于质疑，并在质疑中寻找新的突破，获得更大的提高，不仅仅知识，还有方法与思想，不是学习上的行尸走肉，做有灵魂的学生。

社会的进步靠教育，教育的终极目标就是培育人才，人才不再是会写会做的机器，而是能融入自己的思想，成为学习的主人、做热血的教育、培育有灵魂的学生需要社会各界予以努力，让学生的未来无限精彩!