9　自然之道名师教学视频（文字实录）

9　自然之道　 小学语文       人教2001课标版

1. 会认本课要求认读的7个生字，会写14个要求读写的生字，能正确读写本课生词。

2. 能正确、流利地朗读课文。

3. 能从关键句入手，根据事情发展顺序的特点（起因、经过、结果）把握本文的主要内容。

1.教师制作适用于本课时的课件。

2.学生做好课前预习工作。

正确读写本课生词，在此基础上把课文读准确、读通。

能从关键句入手，根据事情发展顺序的特点（起因、经过、结果）把握本文的主要内容。

1.导语：同学们，从今天开始我们来学习第三组课文，这组课文以“大自然的启示”为专题，（出示课件）那么学习本单元又有什么新的学习要求呢？请大家翻开课本第34页，默读单元导读，勾画学习要求，标上圈号。

2.抽生交流学习要求。

师：谁来说说单元导读给我们提出了哪些新的学习要求呢？

3.师出示要求，生齐读。

师：老师将这些要求罗列到了屏幕上，我们一起来读一读。

生齐读。

4.读题，释题。

师：这节课，我们就围绕着这些要求来学习本组第一篇课文。本节课我们主要学习生字词和把握文章的主要内容。明确了学习目标，我们一起走进课文，请大家齐读课题。

1.读了课题你有什么疑问？

（生可能会说不理解“道”的含义，师出示字典中的解释，学生选择合适的意思。）

师：同学们提的问题都是不明白“道”的含义。“道”在字典中具有代表性的有三个解释，同学们请看屏幕。你觉得在题目中的“道”选择哪个意思比较合适呢？（生：2。）

对了，“道”在这里就是“规律”的意思，“自然之道”就是“自然的规律”。2.那么这篇课文到底要告诉我们怎样的自然规律呢？

（一）初读课文

明确读书要求：自由朗读课文；注意读准字音，读通句子；遇到不理解的地方做上记号。

生自由读文。

（二）学习生字

师：同学们都读得很认真，有的同学还在读的过程中把自己不理解的地方做上了记号。老师为大家这么善于学习感到高兴。下面我们来看本文要求我们读准的生字词。

（出示课件）

1.学习要求认读的词语

自由练读——互相提醒——相机播放课件——全班齐读

2.学习要求读写的词语

抽生读——齐读——辨字组词——展示作品

（三）指导读准、读通课文

过渡：学好了生字词，我们把它们放入文中，你还能将课文读准确吗？

明确读书要求：接下来我们分组轮读课文，边读边想课文主要讲了一个什么故事？

（师听学生朗读，相机进行朗读指导。）

过渡：同学们读的过程中，有一句话给老师留下深刻印象。你们瞧！（出示课件）

1.解决两个词语的意思（愚不可及、蠢事）导入主要内容的把握。

明确读书要求：下面就请同学们快速默读课文，想一想我们到底做了一件什么事？为什么称为干了一件愚不可及的蠢事呢？

2.请生交流自己的体会；师相机引导，板书关键词。

起因 经过 结果

遇危险 救幼龟 受伤害

3.出示框架，生自由概括主要内容

一、看拼音，写字词。

yòu（ ）龟 zhēn（ ）察 qǐ（ ）图 cháo（ ）笑

zhuó（ ）破 沙（ ）tān yú chǔn（ ） 海（ ）ōu

chè（ ）底 球（ ）mào fǎn（ ）回 xū（ ）声

二、根据词意，在课文中找出相应的词语。

1、犹豫。 （ ）

2、好像没有那么回事，表示不动声色或漠不关心。 （ ）

3、情绪低落，精神萎靡。 （ ）

4、愚笨。 （ ）

5、争着向前，唯恐落后。 （ ）

三、按要求写词语。

1、写出下列词语的近义词。

情愿——（ ） 赶紧——（ ） 似乎——（ ）

2、写出下面词语的反义词。

冷淡——（ ） 紧张——（ ） 错误——（ ）

迅速——（ ） 愚蠢——（ ）

3、在括号里填上合适的词语。

一（ ）小事 一（ ）幼龟 一（ ）生物学家

一（ ）沙滩 一（ ）向导 一（ ）呼喊

一（ ）帽子 一（ ）饱餐

四、选词填空。

观察 侦察 观看

1、（ ）了这场演出，大家都说大开了眼界。

2、我一直在（ ）蜘蛛捉虫的现象。

3、先出来的幼龟原来是（ ）敌情的呀！

企图 妄图 希望

4、敌人（ ）把战士门一网打尽。

5、妈妈（ ）我多学点本领。

6、嘲鸫（ ）把幼龟拉到沙滩上去。

发现 发明 发生

7、（ ）这么严惩的事，你要负责任。

8、（ ）这几天小青有心事。

9、电话是谁（ ）的？

五、把词语补充完整，读一读，选择一个造句。

响（ ）去霄 无遮无（ ） （ ）不可及 欲出又（ ） 见死不（ ）

争先（ ）后 （ ）无其事 鱼（ ）而出 气喘（ ）（ ）

七、理解句子填空。

1、我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

我和同伴们的心情是 ，向导的心情 ，说明了 ，向导的话在文中起 的作用。

2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

向导发出悲叹是因为 。

八、阅读理解。

（一）

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是刍先恐后地结伴而出。

1、用“√”给加点的字选择正确的读音。

震惊（zhèn zèn） 巢口（cháo cáo） 愚蠢（yū yú） 侦察（zhēn zēn）

2、解释成语中加点的含义。

（1）争先恐后： 。

（2）鱼贯而出： 。

3、写出下列词语的反义词。

明白——（ ） 安全——（ ）

4、用“一旦……会……”造句。 。

（二）看尘埃飞舞

在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮班马，因为它对班马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。

又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得了柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。

存在就是合理，天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

1、用“/”画去不正确的读音。

黑白相间（jiān jiàn） 舌蝇（yínɡ yín）

2、找出短文中的两组反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3、尘埃有哪些作用？

4、读了这篇短文后，你懂得了什么？

9　自然之道　

9　自然之道　

1.导语：同学们，从今天开始我们来学习第三组课文，这组课文以“大自然的启示”为专题，（出示课件）那么学习本单元又有什么新的学习要求呢？请大家翻开课本第34页，默读单元导读，勾画学习要求，标上圈号。

2.抽生交流学习要求。

师：谁来说说单元导读给我们提出了哪些新的学习要求呢？

3.师出示要求，生齐读。

师：老师将这些要求罗列到了屏幕上，我们一起来读一读。

生齐读。

4.读题，释题。

师：这节课，我们就围绕着这些要求来学习本组第一篇课文。本节课我们主要学习生字词和把握文章的主要内容。明确了学习目标，我们一起走进课文，请大家齐读课题。

1.读了课题你有什么疑问？

（生可能会说不理解“道”的含义，师出示字典中的解释，学生选择合适的意思。）

师：同学们提的问题都是不明白“道”的含义。“道”在字典中具有代表性的有三个解释，同学们请看屏幕。你觉得在题目中的“道”选择哪个意思比较合适呢？（生：2。）

对了，“道”在这里就是“规律”的意思，“自然之道”就是“自然的规律”。2.那么这篇课文到底要告诉我们怎样的自然规律呢？

（一）初读课文

明确读书要求：自由朗读课文；注意读准字音，读通句子；遇到不理解的地方做上记号。

生自由读文。

（二）学习生字

师：同学们都读得很认真，有的同学还在读的过程中把自己不理解的地方做上了记号。老师为大家这么善于学习感到高兴。下面我们来看本文要求我们读准的生字词。

（出示课件）

1.学习要求认读的词语

自由练读——互相提醒——相机播放课件——全班齐读

2.学习要求读写的词语

抽生读——齐读——辨字组词——展示作品

（三）指导读准、读通课文

过渡：学好了生字词，我们把它们放入文中，你还能将课文读准确吗？

明确读书要求：接下来我们分组轮读课文，边读边想课文主要讲了一个什么故事？

（师听学生朗读，相机进行朗读指导。）

过渡：同学们读的过程中，有一句话给老师留下深刻印象。你们瞧！（出示课件）

1.解决两个词语的意思（愚不可及、蠢事）导入主要内容的把握。

明确读书要求：下面就请同学们快速默读课文，想一想我们到底做了一件什么事？为什么称为干了一件愚不可及的蠢事呢？

2.请生交流自己的体会；师相机引导，板书关键词。

起因 经过 结果

遇危险 救幼龟 受伤害

3.出示框架，生自由概括主要内容

一、看拼音，写字词。

yòu（ ）龟 zhēn（ ）察 qǐ（ ）图 cháo（ ）笑

zhuó（ ）破 沙（ ）tān yú chǔn（ ） 海（ ）ōu

chè（ ）底 球（ ）mào fǎn（ ）回 xū（ ）声

二、根据词意，在课文中找出相应的词语。

1、犹豫。 （ ）

2、好像没有那么回事，表示不动声色或漠不关心。 （ ）

3、情绪低落，精神萎靡。 （ ）

4、愚笨。 （ ）

5、争着向前，唯恐落后。 （ ）

三、按要求写词语。

1、写出下列词语的近义词。

情愿——（ ） 赶紧——（ ） 似乎——（ ）

2、写出下面词语的反义词。

冷淡——（ ） 紧张——（ ） 错误——（ ）

迅速——（ ） 愚蠢——（ ）

3、在括号里填上合适的词语。

一（ ）小事 一（ ）幼龟 一（ ）生物学家

一（ ）沙滩 一（ ）向导 一（ ）呼喊

一（ ）帽子 一（ ）饱餐

四、选词填空。

观察 侦察 观看

1、（ ）了这场演出，大家都说大开了眼界。

2、我一直在（ ）蜘蛛捉虫的现象。

3、先出来的幼龟原来是（ ）敌情的呀！

企图 妄图 希望

4、敌人（ ）把战士门一网打尽。

5、妈妈（ ）我多学点本领。

6、嘲鸫（ ）把幼龟拉到沙滩上去。

发现 发明 发生

7、（ ）这么严惩的事，你要负责任。

8、（ ）这几天小青有心事。

9、电话是谁（ ）的？

五、把词语补充完整，读一读，选择一个造句。

响（ ）去霄 无遮无（ ） （ ）不可及 欲出又（ ） 见死不（ ）

争先（ ）后 （ ）无其事 鱼（ ）而出 气喘（ ）（ ）

七、理解句子填空。

1、我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

我和同伴们的心情是 ，向导的心情 ，说明了 ，向导的话在文中起 的作用。

2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

向导发出悲叹是因为 。

八、阅读理解。

（一）

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是刍先恐后地结伴而出。

1、用“√”给加点的字选择正确的读音。

震惊（zhèn zèn） 巢口（cháo cáo） 愚蠢（yū yú） 侦察（zhēn zēn）

2、解释成语中加点的含义。

（1）争先恐后： 。

（2）鱼贯而出： 。

3、写出下列词语的反义词。

明白——（ ） 安全——（ ）

4、用“一旦……会……”造句。 。

（二）看尘埃飞舞

在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮班马，因为它对班马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。

又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得了柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。

存在就是合理，天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。

1、用“/”画去不正确的读音。

黑白相间（jiān jiàn） 舌蝇（yínɡ yín）

2、找出短文中的两组反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3、尘埃有哪些作用？

4、读了这篇短文后，你懂得了什么？