10　惊弓之鸟教案设计（一等奖）

日期:2016-2-22 15:27 阅读:

共1课时

10　惊弓之鸟　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识5个生字，学会“魏”、“弦”等12个生字，理解“能手”“本事”等词语的意思。

2、初步阅读课文，在理解课文大意，理清叙述顺序。正确、流利地朗读课文。

3、感受更羸善于观察、分析、推理，勤于动脑的意识。

2学情分析

学生学习能力良好，有一定的阅读能力。

3重点难点

理解课文内容，理解因果关系，用因为所以说话。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】一、导入新课

1、说一说有关鸟的成语。（如：一石二鸟）

2、这些成语中，很多都包含着一个故事。今天我们就来学习一个成语故事。板书：惊弓之鸟。谁来说说 “惊弓之鸟”的意思？根据自己在预习中的理解，谈谈惊弓之鸟的意思。（学情估计：整个成语的意思学生可能只能意会不能言传，教师重在引导，比喻意义无须学生此时说出。）

活动2【讲授】二、整体感知，了解课文内容

1、提出“不动笔墨不读书”的要求，师生共议自读方法。

学法：自学、讨论交流。

方式：小组学习。

2、出示自学思考题

⑴、读课文，读准音，把语句读通顺，同时标出自然段。

⑵、采用查字典、结合语境理解词语的方法理解新词的意思。

⑶、课文讲了一件什么事？

活动3【讲授】三、全班交流自学情况

1、（本班学生在拼音上有些问题）认读生字，板书容易读错的字，主要是“弦”“惨”二字。

2、谈谈自己理解了哪些新词的意思。

3、分段抽读全文，正音。

4、让学生用约6分钟时间，正确朗读课文，读流利。

5、本文中有几个人物，他们是谁，用“谁、干什么”说说本文讲的是一件什么事？（更羸放空箭射下一只大雁）

6、课文先讲什么？再讲什么？是按什么顺序写的？（先果后因）

7、你能用“因为……所以……”和“之所以……是因为……”两种句式说一说吗？

活动4【讲授】四、质疑

1、阅读时，你注意到我们的学习伙伴提出了什么问题？你有什么感想？

2、读了课文，你有哪些不明白的地方？请提出来。（能讨论解决的讨论解决，当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题，留待下节课解决。）

活动5【讲授】五、指导书写生字

1、出示生字词卡片。

2、你是用什么方法记住这些字、词的？

3、写字时，那些字容易写错？

提示：“魏”注意“鬼”中的撇折点；“猎”可换偏旁；“愈”不能忘记横；“雁”内是两个单人旁。

活动6【活动】六、拓展性学习

你还能讲别的成语故事吗？

活动7【作业】七、作业；

抄写生字

活动8【作业】下节课前准备

想办法解决课上归纳的问题。

10　惊弓之鸟　

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