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2014学年中心教研组工作计划

日期:2014-1-21 15:40 阅读:
根据县进修校的工作要求,本学期我校在业务校长的领导下成立中心教研组,组织本校的校本研修工作。
一、    指导思想:
本学期我们中心教研组,将继续进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,遵照课程改革的新思路、新理念,提倡让学生自主的学习,改进教学方,以课堂教学为切入口,以务实、创新的工作作风,加强教研教改工作。
二、    目标和任务:
⒈在期初依据学校的整体工作计划,制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。
1、    以学科转变为契机,改进教学方法,重视学生能力的培养。
2、    提高教师自身的教学素养,不断学习新的教学理论和先进的教学方法。
3、    拓展教学范围,把课从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,让更多学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。
4、尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
5、在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、实践的学习精神,从而全面提高学生的素质。
三、主要工作:
(一)加强学习,进一步推进课程改革。
鼓励教师积极学习教育教学理论,认真组织切实有效的学习讨论活动,用先
进的教育教学理论来引领教学实践,结合有关课程改革的材料,对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,确立“生本”理念,改善教育教学行为。
1、要根据本校的教学特点、重点研究课题、不同教师的个性特点,采用灵活多样的学习方式,如讲座、闲谈等。在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题研讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
    2、加强教研组成员的研究意识,把“培养学生自主学习能力”作为研究的重点,并能把研究的理论成果及时辐射到所有教师,帮助广大教师解决教学中的实际问题。重点抓好本学期的相关研究专题,做好资料的收集整理工作。
3、在教师认真学习、深入教改实践的基础上,让教师在教育理论、个人观
点与教改实践的对话中进一步激活思想,不断总结。本学期将继续组织教时积极
参加上级各部门组织的各类评比活动。
(二)突出重点,狠抓课堂教学
1、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒,教学行为的改善是大家关注
的焦点,只有真正转变了学生的学习方式,才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂课都能成为学生成长的一个起点。
2、要面向全体学生,积极辅导学习有困难的学生,使他们在原有水平上得
到相应的提高,有针对性地查漏补缺,避免繁杂、无效、重复的练习,减轻学生
负担。有条不紊,促进学生的发展,努力实现“有效训练出成绩”。
     (三)教研结合,抓好教研组建设
     1、开展集体教研活动,每两周进行一次集体教研活动,是每个教师都能在活动中有所收获。
     2、通过公开课活动提高教师驾驭课堂课堂,把握教材的能力,提高教师的自身素质。
     3、加强课堂教学的反思,认真撰写教学后记,及时总结教学中的得与失,分析原因,提出改进意见和对策。
     4、加强课题研究,以研促教。随着教学的发展,对教师提出了更高的要求,为了适应时代的需要,教师要加强课题研究,做到“以研促教”,用教学研究来提高教师课堂教学的
水平。
     5、积极参与学科网站的讨论,学习我县兄弟学校教师的先进经验,促进自己的提高,同时将自己的一些课例 、教学得失等上传到网上共同学习。
四、具体工作安排:
1、学期初教研组召开教研会,共同商讨拟定工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组的凝聚力。
2、确定每门学科(语文数学英语、理化生、史地政)的教研课题,并由该学科的骨干教师负责组织实施。
3、每两周进行一次中心教研组活动,有各教研组提出一个教学过程中遇到的典型问题,进行集体研讨,提出改进的方法和策略,做好相关记录。
4、学期末各教研组总结教研课题,并形成相应的高质量论文,向教育刊物推荐。
5、学期末召开教研组会议,交流教育教学经验,总结教研工作,为新学期的开始做好铺垫。
五、时间安排
三月份:让学生真正成为学习的主人——“1+1”高效课堂教学思路
四月份:怎样经历知识建构的过程?
五月份:如何使学生获得正确的学习方法与策略?
六月份:课堂教学中提问的目的是什么?       
七月份:如何设计“导学提纲”(问题导学)自主学习?

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