教育部重点课题研讨暨市小学美术学科主题研训活动在叔同实验小学举行

        12月27日，教育部重点课题研讨暨平湖市小学美术学科主题研训活动在叔同实验小学举行，参加活动的有16课时主题培训教师及全市美术教师，共50余人参加了本次活动。
        活动由市研训中心朱敬东老师主持，本次活动主题为设计应用领域教学中设计思维的品质提升的研究。首先由朱敬东老师强调本次研究活动每人都有特定的研究节点，从节点上关注课堂的发展、关注学生设计思维品质的提升，明确了与会教师从设计思维的发现、设计思维的链接、设计思维的表达、设计思维的意义生成等四大版块进行选择；然后有执教的三位老师进行课前说课，重点解读了课堂设计的目标选择、课程实践的思维点；接下来是叔同实验小学徐叶林老师带来的《流动的风景线》和当湖中心小学洪晓妍老师的《装饰纹样》两节课。两位老师关注设计思维品质的引导，将生活的设计元素融入中国传统的纹样，并通过夸张、替换、重组等方式设计成新的纹样图式，在教师的深入引导中建构富有意义的现象，学生将自己的个性、情感很自然地表达与呈现。
        下午，有东湖小学戚中良老师带来的《种子》一课，戚老师的教学思维目标梯度指向及以种子为节点的图形联想值得我们思考和借鉴。听完三堂设计应用领域的课后，与会老师进行了互动交流。根据课前要求在各自的研究点上填写了量化的书面文字，并实时在朱敬东老师的特级教师工作室中进行了网络点评，大家发言踊跃，尤其是网络评课方式更是在形式上让老师们觉得新鲜、无话不说，很好地展现了参会教师的研究视点和课程观点，在相互碰撞中生成设计思维品质提升的方法和策略。最后是平师附小朱永强老师根据第六届全国美术课堂教学评比中的经典课例，作了《 从全国课堂看设计教学的发展》的主题讲座，穿插自己在课堂教学中的跟进性实践，从设计思维、设计表达、设计文化三个层面层层深入，将理与情融为一体，让老师们的教学思维拨云见日，受益匪浅。
        本次活动，无论是上课教师还是听课教师都收获颇多。真切体验了一次教师设计应用领域质性研究的培训会，也让与会老师在建构自己小学设计应用领域课堂教学智能上有了实质性的收获和感悟。