| 作为平湖市小学数学学科基地，平师附小继上周承办了平湖市小学数学90课时培训活动后，于11月15日再度承办了平湖市小学数学主题式研训活动。 本次活动，在市进修学校的安排下，在研训中心姜爱琴老师的精心策划与组织下，以“小学数学数与形结合的教学策略研究”为主题展开了一天的研讨，全市参加90课时培训、16课时培训、新教师以及平师附小全体数学老师共约150人参与了活动。 活动由4位分别参加市第十三届“双高课”比赛与2011年教坛新秀比赛的老师展现本次参赛的两堂小学数学经典课。上午百花小学程朱萍和乍浦小学周春妹老师分别同课异构二年级上册“倍的认识”，两堂课从不同的数学起点切入，通过实践操作活动将抽象的概念转化成形象解决的问题，不断获得大量的感性思维模型，让二年级学生经历着“倍”的概念形成过程，体验了“一个数的几倍”的含义。下午由附小张军强老师和天妃小学沈勤老师分别同课异构六年级经典课《鸡兔同笼》。结合学生的认知起点，两位老师不约而同地从较小的数据进行引入，通过孩子们的枚举、有目的意识的举例，继而引导学生经历了假设法、方程法等解决方法，并适时地运用数形结合让学生进一步理解。张老师的课多种方法横向交织缠绕，浑然大气；沈老师的课多种方法纵向步步延伸，婉约动人，不同的演绎风格但都体现出了他们对教材的理性解读和孩子认知的正确把握。 课后，姜老师组织培训的老师围绕“小学数学数与形结合的教学策略研究”主题，对自己段内的课重新设计，对非自己任教学段的课分析其中数形结合好的方面，并提出自己认为有效的策略。思考后，通过不同形式组织老师们进行研讨交流。 本次活动，小学数学学科基地指导组成员也都来到现场参与研讨。借助活动，平师附小的数学老师均参与了观摩课的整场活动，并分学段进行了教研大组现场研讨活动。两堂经典数学课的研讨让附小的老师又一次经历学习、反思、提升的历程。 此次教学研讨平台的搭建发挥了全市小学数学研训实效性的示范引领作用，让数学老师们又一次受益匪浅。
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