| 为进一步深化课堂教学改革，提升课堂教学效率，实现“减负提质”目标。2011年11月3日，全市初中自编作业工作交流会议在东湖中学东方校区召开。全市13所初中学校校长齐聚一堂，充分交流各校自编作业开展情况。市教育局沈祥根局长在会议上做了重要讲话，市教师研训中心宋水观主任就全市初中自编作业开展情况作了通报。会议由市教育局张杰副局长主持。 会议第一项议程，由13所初中校长就学校实际自编作业的开展工作情况做了广泛交流，并对实施过程中出现的问题以及下阶段推进思路做了深入探讨。首先由东湖中学沈中平校长就本校自编作业工作开展和推进思路做了详细介绍。东湖中学在总结以往课堂教学改革经验的基础上，2011学年继续深化“精讲精练，30+15”为理念的阳光高效课堂实践活动，尝试各学科自编作业的实施和有效性研究。在实践过程中全校上下统一思想，制定计划，坚持骨干优先，全组参与，分工协作，发挥集体智慧的原则，从暑期开始着手实施，至今已形成“自编作业ABC”三大系列，并在教学过程中落实到位。随后沈中平校长就近阶段实施过程中存在的问题和下阶段的推进思路做了交流。会上，城关中学叶秀根校长做了自编作业工作阶段性小结，对编写原则、编写形式、工作要求等做了详细介绍。稚川实验中学徐伟伟校长围绕“以学生为主体，深化导学机制”介绍了学校四年半以来使用“导学稿”的可喜收获以及进一步深化措施。行知中学丁仿明校长详细介绍了学校“基于自主学习单为载体的小班化课堂教学改革”与自编作业的有机结合。新仓中学孙孝中校长介绍了“精选、适量、分层、实效”自编作业的总体要求，并对“启动-推进-深化”三个阶段的具体工作作了阐述。 会议第二项议程，由研训中心宋水观主任就全市初中自编作业开展情况作了通报。通过对本学期开展的各项调研情况汇总，对自编作业的认识、质量、使用、题型题量等方面分析了实施过程中出现的不足，并对下阶段推进工作提出了建议：学校教学工作要克服本本，提倡校本、师本、学本，兼顾差异，构建“生本”课堂。他希望各校老师能提高认识，转变思想，从课程建设的高度认识自编作业，要将自编作业作为教师专业发展的重要载体，认真研究课标、解读教材，从学生实际出发认真开展自编作业工作。 会议第三项议程，张杰副局长对自编作业提出了指导性意见：各校要高度重视自编作业，每个学校都要落实，每个年级都要开展，每位老师都要参与。要将自编作业与课程改革、教师集体备课、学生学习习惯培养相结合。 沈祥根局长认真听取了各校对前阶段工作的总结回顾，对各校自编作业开展情况给予了肯定，他说：自编作业要坚定不移地开展下去，要创新方法，上下努力，共同推进，在探索的过程中形成特色，使自编作业为实现“减负提质”的初衷服务，为培养学生持续的学习力服务。 本次会议为交流自编作业开展情况搭建了良好的平台，通过展示阶段性成果、交流经验，达到了相互启发，相互借鉴的目的，为下阶段进一步推进全市初中自编作业工作注入了新的动力。
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