第一节 植物的生殖优质教案设计

地区： 甘肃省 - 定西市 - 安定区

学校：定西市安定区公园路中学

第一节　植物的生殖 初中生物       人教2011课标版

知识目标：1、描述植物的有性生殖和植物的无性生殖

                  2、列举一些常见的无性生殖

                  3、说出扦插和嫁接应具备的条件

                  4、尝试进行嫁接和扦插实验 

能力目标：

    引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论，培养学生的推理判断能力 ;        在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，使学生能够独立完成操作，培养他们的实验操作能力

情感目标：

   通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操;通过扦插实验培养学生的集体主义观念，体会到不同的生殖方式对不同的环境的适应，体验合作与交流的重要性

学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握

重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖。  

难点：概述植物无性生殖。

重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖 

难点：概述植物无性生殖，尝试植物的扦插

由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这是动物的一种什么行为？引入课题

出示自学提纲（学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础）

1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过       

         和              ，世代相续，生生不息。

2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的                  完成的。

3、种子中的胚，是由                结合成受精卵而发育来的，这种由                           发育成新个体的生殖方式就属于                     。

4、椒草用              生殖，马铃薯用            生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为               。

5、植物的生殖方式主要有              生殖和                 

        生殖。

6、无性生殖和有性生殖的主要区别是                           。 

7、在生产实践中，人们经常利用植物的                     生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有           和           等。

8、                                 就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为             和              。例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用       来繁育优良品种的。接上去的部分叫做         ，被接的植物体叫做             。m

9、嫁接时应当使接穗与砧木的                 紧密结合，以确保接穗成活。

1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。 生物界有哪些不同的生殖和发育方式？

让学生思考并进行回答, 教师进行补充；

课件展示:被子植物传粉、受精、果实和种子的形成过程：

2、什么为“有性生殖”？

让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。

教师进行引导，学生进行总结并回答：（种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。）        

 3、除此之外，植物还有其它生殖方式吗? 先让学生进行举例自由发言  

     教师进行引导，学生进行总结并回答

4、下面我们再来看“椒草的叶片长成新植株”和“马铃薯的块茎发芽生根”的幻灯片。

      大家看到这是一片椒草的叶片，把它放在培养瓶中，经过一段时间这枚叶片就长成了一株小椒草。再来看下一个幻灯片．这是一个出了芽的马铃薯，切下带有芽的一块马钤薯，把这一小块带芽的马钤薯埋在土中，经过一段时间就会长成一个新的小植株，结出许多马钤薯。                          

5、 通过观察这两个幻灯片，大家可以思考（让学生小组进行讨论）

① 这些植物的生殖方式有什么共性？这种生殖方式又叫什么？

 ② 植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？ 

③教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别。教师引导学生自己总结。

6、现在我们知道植物有两种生殖方式，有性生殖与无性生殖。有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处？（让学生进行了解）                                                                                                                                                                                                                    

① 有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。               

 ② 无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。          

（1）学生总结本节课的收获和疑惑

（2）试画本节的知识结构图。

（3）学习了本节知识你准备有哪些创造和发明

1、基础训练习题

2、简答题：

烤甘薯是大家爱吃的食品之一，甘薯还是酿酒的重要原料，长期以来人们都是通过将甘薯的块根埋入苗床中进行育苗，然后再将上面长出的带有根的苗进行移栽。你认为甘薯的这种繁殖方式有什么优点？

1、种子中的胚是由（    ）发育而来的。

A．受精卵    B．子房壁    C．胚珠    D．卵细胞

2、下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（    ）

①鼠尾草靠蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

A．①②③  B．②③④  C．③④⑤  D．④⑤⑥

3、通过有性生殖方式繁殖后代的是（  ）

A．由果实中的种子繁殖后代   B．柳的茎能形成新个体

C．椒草的叶片长成新植株     D．一棵菊花植株常常会变成一丛

4、用叶繁殖容易成活的植物是（  ）

A．椒草  B．葡萄  C．苹果  D．马铃薯

5、嫁接的优势在于（   ）

A．操作简便  B．繁殖迅速  C．结合植物优点  D．产生新品种

6、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（   ）

A.酸的        B.甜的       C.酸甜各半         D.酸涩 

7、种子中的胚，是由               结合成受精卵而发育来的，这种由              发育成新个体的生殖方式就属于               。

8、椒草用              生殖，马铃薯的用            生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为            。

9、植物的生殖方式主要有           生殖和            生殖。

?时应当使接穗与砧木的                 紧密结合，以确保接穗成活。

1.本课时后练习

2.本课时配套练习

知识目标：1、说出扦插和嫁接应具备的条件

                  2、尝试进行嫁接和扦插实验 

能力目标：

    在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，使学生能够独立完成操作，培养他们的实验操作能力

情感目标：

通过扦插实验培养学生的集体主义观念，体会到不同的生殖方式对不同的环境的适应，体验合作与交流的重要性

重点：概述植物的无性生殖 

难点：概述植物无性生殖并尝试植物的扦插

复习植物的生殖方式，以小组竞赛的形式“你问我答”，导入新课，引入课题。

出示自学提纲（学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础）

 1、       是一种培养植物的常用繁殖方法。可以剪取某些植物的根、茎、叶、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。比如甘薯、葡萄、月季、杨、柳等的栽培，常用         的方法。

2、植物的生殖需要条件，比如扦插，除去      、       、       、 

       等环境条件外，用作扦插的植物茎段也需要进行一定的处理。

3、探究：扦插材料的处理

（1）在扦插紫背天葵时，要将紫背天葵的茎剪成       厘米长的茎段。

（2）一般每段保留    个节。

（3）茎段上方的切口是       的，而茎段下方的切口是        的。

（4）上一个节上的叶要去掉                            ，下面一个节上的叶从叶柄处                  。

（5）扦插时需将下面的一个节埋入土中。

4、在制定计划中，要注意设置           ，实验组和对照组应当

        观察和照料。

5、植物的组织培养是利用        原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的        和       ，快速发育成新植株的高新技术手段。

6、植物的组织培养属于        生殖。

7、植物组织培养过程：植物组织     形成        长出      

   生根    移栽成活

8、植物组织培养的优点：              、                      。

1、植物无性生殖的几种不同方式及应用                     

   讲述：植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接                

2、出示嫁接的步骤示意图幻灯片让学生进行观察：         

3、探究：扦插材料的处理（学生看书第4页探究步骤）小组合作讨论

①你准备探究的问题是什么

②扦插紫背天葵需要哪些环境条件？扦插的材料要如何处理？

③如何进行扦插，你能操作一下吗？

④如何进行嫁接？你能操作一下吗？

4、就合作探究问题逐一交流回答。

5、每小组代表上台演示扦插的操作。

本节课你都学到了什么？尝试画出本节的知识结构图。进行课外实践。

1、课本第5页练习

2、填图题

根据下图一和图二，请回答下列问题。

① 嫁接包括两种方式，图一所指的方式是            ，图二所指的方式是           。

② 两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用           做接穗，图二是用         做接穗。

③ 不论哪种嫁接方式，它们成活的关键都是                   。

④ 嫁接属于                生殖。

1、选择题

（1）“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（     ）

A．扦插      B．嫁接       C．压条        D．种子

（2）下列生殖必须无菌操作的是(    )

 A.嫁接       B.压条       C.组织培养        D.扦插

（3）园艺师能将一株仙人掌培育成具有多种形状、开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结果的技术是（    ）

A．嫁接        B.组织培养      C.种子繁殖       D.扦插

（4）关于植物的有性生殖，下面说法中，正确的一项是（    ）

A．植物的繁殖都是有性生殖的结果

B.有性生殖必须经过两性生殖细胞的结合

C.所有植物都能进行有性生殖

D.大多数植物都能进行有性生殖

（5）在下列植物中，常用扦插方法进行繁殖的一组是（    ）

A．甘薯、苹果  B．月季、梨  C．葡萄、菊  D．柿子、桃

2、判断是非

（1）一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖。（    ）

（2）植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。（    ）

（3）需要嫁接的植物，它们自身不能用种子进行生殖。（    ）

（4）对于月季、杨、柳等容易生根的植物，一般用嫁接的方法进行繁殖。（      ）

（5）植物体的生殖器官是花、果实、种子。                  （    ）

3、随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已进入生产应用阶段。下图1是植物组织培养流程示意图，请按要求回答问题：

              图1

（1）请注明图中①-⑤的过程名称。

①          ②         ③         ④          ⑤          

（2）植物组织培养的主要优点是：                              。

（3）在进行植物组织培养过程中，需要特别注意的地方是：                  

1.本课时课后练习

2.本课时配套练习

第一节　植物的生殖

第一节　植物的生殖

重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖 

难点：概述植物无性生殖，尝试植物的扦插

由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这是动物的一种什么行为？引入课题

出示自学提纲（学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础）

1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过       

         和              ，世代相续，生生不息。

2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的                  完成的。

3、种子中的胚，是由                结合成受精卵而发育来的，这种由                           发育成新个体的生殖方式就属于                     。

4、椒草用              生殖，马铃薯用            生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为               。

5、植物的生殖方式主要有              生殖和                 

        生殖。

6、无性生殖和有性生殖的主要区别是                           。 

7、在生产实践中，人们经常利用植物的                     生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有           和           等。

8、                                 就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为             和              。例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用       来繁育优良品种的。接上去的部分叫做         ，被接的植物体叫做             。m

9、嫁接时应当使接穗与砧木的                 紧密结合，以确保接穗成活。

1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。 生物界有哪些不同的生殖和发育方式？

让学生思考并进行回答, 教师进行补充；

课件展示:被子植物传粉、受精、果实和种子的形成过程：

2、什么为“有性生殖”？

让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。

教师进行引导，学生进行总结并回答：（种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。）        

 3、除此之外，植物还有其它生殖方式吗? 先让学生进行举例自由发言  

     教师进行引导，学生进行总结并回答

4、下面我们再来看“椒草的叶片长成新植株”和“马铃薯的块茎发芽生根”的幻灯片。

      大家看到这是一片椒草的叶片，把它放在培养瓶中，经过一段时间这枚叶片就长成了一株小椒草。再来看下一个幻灯片．这是一个出了芽的马铃薯，切下带有芽的一块马钤薯，把这一小块带芽的马钤薯埋在土中，经过一段时间就会长成一个新的小植株，结出许多马钤薯。                          

5、 通过观察这两个幻灯片，大家可以思考（让学生小组进行讨论）

① 这些植物的生殖方式有什么共性？这种生殖方式又叫什么？

 ② 植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？ 

③教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别。教师引导学生自己总结。

6、现在我们知道植物有两种生殖方式，有性生殖与无性生殖。有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处？（让学生进行了解）                                                                                                                                                                                                                    

① 有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境）。               

 ② 无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。          

（1）学生总结本节课的收获和疑惑

（2）试画本节的知识结构图。

（3）学习了本节知识你准备有哪些创造和发明

1、基础训练习题

2、简答题：

烤甘薯是大家爱吃的食品之一，甘薯还是酿酒的重要原料，长期以来人们都是通过将甘薯的块根埋入苗床中进行育苗，然后再将上面长出的带有根的苗进行移栽。你认为甘薯的这种繁殖方式有什么优点？

1、种子中的胚是由（    ）发育而来的。

A．受精卵    B．子房壁    C．胚珠    D．卵细胞

2、下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（    ）

①鼠尾草靠蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

A．①②③  B．②③④  C．③④⑤  D．④⑤⑥

3、通过有性生殖方式繁殖后代的是（  ）

A．由果实中的种子繁殖后代   B．柳的茎能形成新个体

C．椒草的叶片长成新植株     D．一棵菊花植株常常会变成一丛

4、用叶繁殖容易成活的植物是（  ）

A．椒草  B．葡萄  C．苹果  D．马铃薯

5、嫁接的优势在于（   ）

A．操作简便  B．繁殖迅速  C．结合植物优点  D．产生新品种

6、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（   ）

A.酸的        B.甜的       C.酸甜各半         D.酸涩 

7、种子中的胚，是由               结合成受精卵而发育来的，这种由              发育成新个体的生殖方式就属于               。

8、椒草用              生殖，马铃薯的用            生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为            。

9、植物的生殖方式主要有           生殖和            生殖。

?时应当使接穗与砧木的                 紧密结合，以确保接穗成活。

1.本课时后练习

2.本课时配套练习