篇1：10.1 分式的意义 课件(共28张PPT)-2023-2024学年七年级数学上册同步精品课堂（沪教版）10.1 分式的意义 课件(共28张PPT)-2023-2024学年七年级数学上册同步精品课堂（沪教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)第九章 整式第1节 分式10.1 分式的意义1.理解分式的概念2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件（1）一名极限跳伞运动员在某摩天大度跳伞，从350米的高度跳下,到落地时用了t秒,那么他的平均降落速度是每秒多少米 （2）一个长方形的面积是S平方米,长为x米,那么宽是多少米 （3）一名篮球运动员在一个赛季中罚球罚进a个,2分球投进6个,3分球投进c个，那么这名篮球运动员3分球得分占其总得分的几分之几 问题上面问题的结果依次为 ， ,这些代数式中都含有表示变数的字母.t350相同点形式上都具有分数 的... 图片详情：     篇2：沪教版七年级上第10章第1节 分式的意义教案沪教版七年级上第10章第1节 分式的意义教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10.1分式的意义教学目标1、理解和掌握分式的概念；2、通过类比分数探究分式有意义的条件和分式值为零的条件，初步形成运用类比转化的思想方法解决问题的能力。3、通过类比方法的教学，知道事物之间是普遍联系又是变化发展的辨证观点。教学重点及难点1、能准确地辨别分式与整式。2、明确分式有意义和值为零的条件。教学过程一、 情景引入1．观察一名运动员在上海金茂大厦跳伞，从350米的高度跳下，若到落地时用了15秒，那么他的平均降落速度是每秒多少米？若到落地时用了20秒，那么他的平均降落速度是每秒多少米？到落地时用了x秒，那么他的平均降落速度是每秒多少米？[说明] 问题设置与教材... 图片详情：   篇3：10.1 分式的意义 课件（共16张PPT）10.1 分式的意义 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)10.1分式的意义9月24日，来自美国的翼装飞侠杰布成功穿越张家界天门洞，创造了人类挑战无动力飞行新的纪录。他从飞行高度约海拔2000米的直升飞机上出舱起跳，到落地时用时x秒，那么他的平均降落速度是每秒多少米？他从飞行高度约海拔2000米的直升飞机上出舱起跳，到落地时用时约90秒，那么他的平均降落速度是每秒多少米？问题1问题2若姚明在7场球个人共得y分，那么他平均每场得几分？问题3问题2问题1若姚明在z场球赛中共投进2分球a个、3分球b个，罚球共得c分，那么他平均每场得几分？其中，3分球的得分占总得分的几分之几？奥运会期间，姚明为中国进... 图片详情：   篇4：2022-2023学年度教师招聘及教师资格证考试 《 分式的意义》说课稿2022-2023学年度教师招聘及教师资格证考试 《 分式的意义》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：十四、《 分式的意义》说课稿一、教材分析1．地位和作用“分式的意义”是九年制义务教育课本中七年级第二学期第十五章的第一节内容，是中学知识体系的重要组成部分。分式的概念与整式是紧密相联的，是前面知识的延伸，同时也是对前面知识的进一步运用和巩固。学生掌握了分式的意义后，为进一步学习分式、函数、方程等知识作好铺垫；有助于培养学生的分析、归纳、概括的能力。2．学情分析我任教班级学生基础不是很扎实，学习能力不够高．通过分数的学习，学生可能会用分数的定义去理解分式．但是在分式中，它的分母不是具体的数，而是含有字母的整式。为了让学生能切实掌握所学知识，提高学生的能力，在教学中对于教材中的例题和练习... 图片详情：   篇5：10.1 分式的意义 课件（共18张PPT）10.1 分式的意义 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：填空 （1）一名运动员在上海金茂大厦跳伞，若从x米的高度跳下，到落地时用了10秒，那么他的平均降落速度是每秒___米？ 填空 变式：一名运动员在上海金茂大厦跳伞，若从350米的高度跳下，到落地时用了x秒，那么他的平均降落速度是每秒___米？ 填空 （2）一个长方形的长为a米，宽为b米，那么面积是____平方米？ 变式：一个长方形的面积是S平方米，长为a米，那么宽是___米？ 填空 （3）一名篮球运动员在一个赛季中参加了x场比赛，罚球罚进a个，2分球投进b个，3分球投进c个，那么他总分得了_________分？平均每场得_______分？2分球投进的个数占总进球数的_______... 图片详情：     篇6：2023-2024学年初中数学七年级上册 10.1 分式的意义 同步分层训练基础卷(沪教版五四制)2023-2024学年初中数学七年级上册 10.1 分式的意义 同步分层训练基础卷(沪教版五四制)资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2023-2024学年初中数学七年级上册 10.1 分式的意义 同步分层训练基础卷(沪教版五四制)一、选择题1．（2023八下·绿园期末）若分式的值是，则的值是（ ）A． B． C． D．或2．（2023七下·江州期末）若分式有意义，则x的取值范围是（ ）.A．x≠-3 B．x≠-2 C．x≠3 D．x≠03．（2023八下·惠来期末）下列选项中是分式的是（ ）A． B． C． D．4．（2023八下·宝安期末）若分式有意义，则满足的条件是（ ）A． B． C． D．5．（2023七下·海曙期末）为整数，符合条件的整数的个... 图片详情：    篇7：【精品解析】2023-2024学年初中数学七年级上册 10.1 分式的意义 同步分层训练培优卷(沪教版五四制)【精品解析】2023-2024学年初中数学七年级上册 10.1 分式的意义 同步分层训练培优卷(沪教版五四制)资料可供全国地区适用。 大致详情：2023-2024学年初中数学七年级上册 10.1 分式的意义 同步分层训练培优卷(沪教版五四制)一、选择题1．（2023八下·鄠邑期末）若分式的值为0，则的值为（ ）A． B．2 C．－2 D．4【答案】C【知识点】分式的值为零的条件【解析】【解答】解： ∵分式的值为0，∴x2-4=0且x-2≠0，解之：x=±2且x≠2，∴x=-2.故答案为：C【分析】利用分式值为0，则分子为0且分母不为0，可得到关于x的方程和不等式，求解即可.2．（2023七下·海曙期末）如果把分式中的值都变为原来的2倍，则分式的值（ ）A．变为原来的2倍 B．不变C．变为原来的 D．变为... 图片详情：     篇8：沪教版（上海）数学七年级第一学期10.1 分式的意义 教案沪教版（上海）数学七年级第一学期10.1 分式的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：10.1分式的意义【教学目标】1．经历分式的形成过程，理解分式的概念．2．会求使分式有意义、无意义、分式值为零时的字母取值．3．在探索思考、讨论交流的过程中，体会类比、化归的数学思想，提高逻辑思维能力，增强学习数学的兴趣．【教学重点】会求使分式有意义、无意义、值为零的字母的取值．【教学难点】理解分式有意义、无意义、值为零的字母取值．【教学过程】教学环节及对应目标学习任务与活动师生互动与交流设计意图及评价关注点（一）问题引入对应目标：1、31.填空（1）一名运动员在上海金茂大厦跳伞，若从x米的高度跳下，到落地时用了10秒，那么他的平均降落速度是每秒__... 图片详情：   篇9：沪教版（上海）数学七年级第一学期10.1 分式的意义 教案沪教版（上海）数学七年级第一学期10.1 分式的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：沪教课标版七年级上册第十章分式第一节分式的意义教学设计北塔中学郭宏博一、内容和内容解析本节课的主要内容是分式概念以及掌握分式有意义的条件，它是在学生掌握了整式的概念及整式的四则运算的基础上，并以学生已经学习过的分数知识为基础，通过类比的思想引出分式的概念，把学生对“式”的认识由整式扩充到有理式.学好本节课的内容,可以为进一步学习分式的运算及应用打下良好的基础，也是以后学习函数、方程等内容的关键.教学重点：分式的概念.二、目标和目标解析（1）知识与技能目标：①理解掌握分式的概念;②会求分式中字母满足什么条件分式有意义；③会求分式中字母满足什么条件分式值为零。（2... 图片详情：   篇10：2022—2023学年沪教版（五四制）数学七年级上册10.1分式的意义 课件 (共13张PPT)2022—2023学年沪教版（五四制）数学七年级上册10.1分式的意义 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)分式的意义1、（1）学校有两块面积分别为230平方米与 a平方米的空地，现打算分别种上不同的花卉.若用3万元投资在230平方米的空地上，用x万元投资在a平方米的空地上.那么每平方米的花卉价格分别为多少万元？（2）后因考虑到实际效果，改为在230平方米的空地上投资x万元，在a平方米的空地上投资3万元.那么每平方米的花卉价格分别为多少万元？两块地花卉的平均价格为多少万元？用代数式表示下列问题中所要求的量：请将刚才得到的几个代数式按照你认为的共同特征放入不同的圈内，并说明理由。思考题：特征：分母中含有字母。整式两个整式A、B相除，即A÷B时，可以表示为 。... 图片详情：   篇11：沪教版（上海）数学七年级第一学期10.1 分式的意义 教案沪教版（上海）数学七年级第一学期10.1 分式的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10.1分式的意义一、教学目标：?1、理解分式的意义，能从代数式中辨认出整式和分式。?2、探究分式有意义的条件和分式值为零的条件，在质疑和讨论中，体验数学思维的严密性，渗透数学思想方法。3、体验用分式表示某些数量关系是解决实际问题的需要，关心现实生活中的数学激发学生学习数学的兴趣。?二、教学重点及难点：?1、能准确地辨别分式与整式?2、明确分式有意义和值为零的条件。三、教学过程：活动1复习引入1、下列代数式哪些是整式？，，，，，，，整式是：，A÷B=(A、B是整式)，当B为常数时，为整式。2、余下的代数式为何不是整式？有何特征?，，，，，。分母中均含... 图片详情：   篇12：（沪教版）2022-2023学年度第一学期七年级数学10.1分式的意义 同步测试（沪教版）2022-2023学年度第一学期七年级数学10.1分式的意义 同步测试资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧（沪教版）2022-2023学年度第一学期七年级数学10.1分式的意义 同步测试一、单选题1．（2021七上·平塘期中）下列式子中，整式为（ ）A． B． C． D．2．（2021七上·平阳期中）如果分式 的值为0，则x的值为（ ）A．1 B．±1 C． D．-13．（2021七上·浦北期末）已知方程 的解是负数，则 值是（ ）A．-2 B．-4 C．-3 D．-94．（2020七上·嘉定期末）在代数式 ， ， ， 中，分式有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个5．（2020七上·诸暨期中）已知代数式... 图片详情：     篇13：沪教版（上海）初中数学七年级第一学期 10.1 分式的意义 教案沪教版（上海）初中数学七年级第一学期 10.1 分式的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：上海市启秀实验中学教案 教师姓名：杨晓青 课题名称 §10.1分式的意义 教学目标 1. 经历分式的形成过程，理解分式的概念，会判断一个代数式是否分式 2. 会求分式的值并求使分式有意义、无意义，值为零时的字母取值条件 3. 知道分式的实际应用，初步形成运用类比、转化思想解决问题的能力 教学重点难点 重点：分式的概念 难点：明确分式有意义、无意义，值为零的条件 课时数 一个课时 课前预习 一、分式的意义： 1． 请回答书P．67上的问题1. 1） 运动员的平均降落速度是 米/秒 2） 长方形的宽是 米 3） 篮球运动员平均每场得 分，2分球占进... 图片详情：   篇14：沪教版（上海）初中数学七年级第一学期 10.1 分式的意义 课件（17张）沪教版（上海）初中数学七年级第一学期 10.1 分式的意义 课件（17张）资料可供全国地区适用。 大致详情：某校从七年级选出10人进入校艺术团进行训练， 若七年级共90人， 则七年级加入艺术团人数占年级人数的________ 若七年级共m人， 则七年级加入艺术团人数占年级人数的_________ 若七年级原有m人，现转学进来n人， 则现在七年级加入艺术团人数占年级人数的_______ 两个整式A、B相除，即A÷B时，可以表示为 如果B中含有字母，那么 叫做分式 其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母 例1、下列式子中，哪些是整式？哪些是分式？ ; ② ; ③ ; ④ ; ⑤ ; ⑥ 整式有： ② ③ 分式有： ① ④ ⑤ ⑥ 从代数式 、 、 、 、 中任... 图片详情：   篇15：沪教版（上海）初中数学七年级第一学期 10.1 分式的意义 教案沪教版（上海）初中数学七年级第一学期 10.1 分式的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学案例----分式的意义一、教材分析：《分式的意义》，这节课是九年义务制教育课本，上海课本七年级第二学期第十五章的内容，在整式的概念、变形与四则运算的基础上，进一步学习分式，这既是整式概念、变形、运算的知识的发展，又能巩固整式概念、变形和运算的技能。分式的变形和运算是建立在整式的变形和运算的基础上的，所以分式的变形与运算，必须以整式的变形和运算作为基本工具。教学目标：1、知识和技能：使学生理解并掌握分式的概念，明确分母不得为零是分式概念的组成部分；使学生能够求出分式有意义的条件，并会求分式的值为零的条件。2、方法与过程能力：通过类比分数研究分式的教学，引导学生运用类比转化的... 图片详情：   Tags：分式,意义,课件,精选,15篇  |
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