篇1：部编版必修上册《乡土中国》 《无讼》课件（14张PPT）部编版必修上册《乡土中国》 《无讼》课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)无讼学习内容略读要点：(勾画圈点)要义概览/思维导图精读指导：批注点评（利用读本）相关概念理解：调解体系：社会矛盾纠纷主要靠长老的调解，其实是一种教育过程。司法诉讼体系：按照法律保护权利不受侵犯的判决。刑罚的用意是保护个人的权利和社会的安全，并不教化人。第9篇 无讼主旨：点明了中国在从乡土社会蜕变的过程中法治秩序与礼治秩序的矛盾，现行的司法制度在乡下发生了很多的副作用。摘要：理想的礼治社会是每个人都能自动地守规矩，不必有外在的监督。法治则并不考虑教化人，而在于保护个人的权利和社会的安全。现行的司法制度在乡间发生了很特殊的副作用，它破坏了原有的礼治秩序，... 图片详情：   篇2：部编版必修上册《乡土中国》 《长老统治》课件（15张PPT）部编版必修上册《乡土中国》 《长老统治》课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)长老统治学习内容略读要点：(勾画圈点)要义概览/思维导图精读指导：批注点评（利用读本）相关概念理解社会继替:社会成员新陈代谢的过程。教化权力:发生于社会继替的过程中，同爸爸式的权力(或称长老权力)，是为了被教化者，而不是为了统治关系。长老统治:在乡土社会的权力结构中，有一种教化权力(长老权力)与“横暴权力”和“同意权力”并存，它既非民主又异于不民主的专制，难以用民主或不民主的尺度来衡量，这种统治叫“长老统治”。第11篇 长老统治主旨：指明在中国传统乡土社会的权力结构中，与“横暴权力”“同意权力”并存的还有教化式的权力，中国政治性质用民主或不民主形容都... 图片详情：     篇3：《乡土中国》课件(共31张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册《乡土中国》课件(共31张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)认识中国乡土本色《乡土中国》导读必修上第五单元微专题一整本书阅读与研讨活动导入阅读学术类文本，有两条基本路径：一是“读进去”，也就是读懂文本，重点在于梳理文本内在逻辑，理清观点与理由之间的关系。包括概括主旨，分出文章层次并概括层意，列出主要概念等基本环节；二是“读出来”，就是跳出文本，用自己的眼光审视文本，考察观点与理由之间的合理性，对比其他学者不同观点，做出独立判断。读懂文本，弄清文本内在结构是基础；通过不同观点的碰撞和“我”与“他人”的对话，以形成自己的独立判断。活动过程任务一解读关键概念章节 主旨 分层次内容 重要概念《乡土本色》... 图片详情：    篇4：必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》家族 课件（共22张PPT）必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》家族 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)家族/男女有别第六、七章1家庭：亲子所构成的生育社群。结构功能西洋：家庭是团体性的社群。 生育儿女中国乡土社会：家没有严格的团体界限，可沿亲属差序向外扩张按照父系扩大 氏族小家族234乡土社会：家族的功能复杂多样生育、政治、经济、宗教、教育（族学）、安全（福建土楼）……事业社群生育社群西洋家庭：夫妻为主轴，孩子为配轴中国家族：父子、婆媳为主轴，夫妻为配轴政治、经济、宗教等功能有其他团体来负担纪律排斥私情5《钗头凤》红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错！春如旧，人空瘦，泪痕... 图片详情：    篇5：《乡土中国》导读 课件19张PPT《乡土中国》导读 课件19张PPT资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)《乡土中国》导读重庆巴蜀中学一、知人论书请快速阅读第一部分《原著信息》p21、《旧著<乡土中国>重刊序言》p24，回答问题：1.费孝通是谁？2.《乡土中国》是怎样一本书？在什么情况下写成？费孝通(1910—2005)，江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学家，中国社会学和人类学的奠基人之一。他在导师马林诺夫斯基指导下完成了博士论文《江村经济》，被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中的一个里程碑”成为国际人类学界的经典之作，也是中国人类学的奠基之作。①时间:②研究范围：③形式：④容量：⑤对象：⑥学术地位：（上世纪）四十年代后期乡村社会学小册子... 图片详情：    篇6：部编版必修上册《乡土中国》 《家族》课件（11张PPT）部编版必修上册《乡土中国》 《家族》课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共11张PPT)家族学习内容略读要点：(勾画圈点)要义概览/思维导图精读指导：批注点评（利用读本）相关概念理解社群：是一切有组织的人群，一切社群都属于社会圈子性质。社会圈子：差序格局中的基本社群。家庭（人类学角度）：亲子所构成的生育社群。亲子指它的结构，生育指它的功能。事业组织：用来形容中国乡土社会中的家族式家庭。在生育、政治、经济、宗教等功能上具有绵续性，主轴在父子之间、婆媳之间，夫妇是配轴，这两轴都被事业的需要而排斥了普通的感情。氏族（人类学角度）：根据单系亲属原则所组成的社群。第6篇 家族主旨：区别了“家”与“家族”，并具体论述了它们的性质特点。中国的家族... 图片详情：      篇7：部编版必修上册《乡土中国》 《差序格局》课件（13张PPT）部编版必修上册《乡土中国》 《差序格局》课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)差序格局第四篇学习内容略读要点 (勾画圈点)要义概览/思维导图精读指导：批注点评（利用读本）相关概念理解差序格局：由亲属关系和地缘关系所决定的有差等的次序关系。团体格局：由若干人组成的，有一定界限的团体。私：不是自私，而是在差序格局里，由于缺乏对“公”的共识，而每个人对“公”与“私”划分的伸缩性又极强，所以“私”是一个相对的概念。相关概念理解个人主义：个人是相对团体而说的，是分子对全体。一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人所愿意交出的一份权利上控制个人。自我主义：一... 图片详情：      篇8：部编版必修上册《乡土中国》 《无为政治》课件（15张PPT）部编版必修上册《乡土中国》 《无为政治》课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)无为政治学习内容略读要点：(勾画圈点)要义概览/思维导图精读指导：批注点评（利用读本）相关概念理解横暴权力:从社会冲突一方面着眼，权力表现在社会不同团体或阶层间主从的形态里，权力是维持这种主从关系所必需的手段，具有压迫性质。同意权力:从社会合作一方面着眼，社会分工的结果使得每个人都不能“不求人”而生活，其权力的基础是社会契约，是同意，权利与义务要相称。相关概念理解无为政治：权力结构在人民实际生活上看，是松弛的、微弱的，是挂名的，是无为的。有为政治：与无为政治相对应，即权力结构在人民生活实际中是有约束性的，同意权力、横暴权力都属于有为政治。第10篇... 图片详情：    篇9：第五单元《乡土中国》课件(共32张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册第五单元《乡土中国》课件(共32张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)回眸乡土知来处——《乡土中国》导读统编版高中语文必修上册我们为什么要读《乡土中国》？释 现 象费孝通(1910—2005)，江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学家，中国社会学和人类学的奠基人之一。博士论文《江村经济》被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中的一个里程碑”。1947年，他出版了社会学经典之作《乡土中国》。作者介绍“这本小册子的写作经过，在《后记》里已经交代清楚。这里收集的是我在四十年代后期，根据我在西南联大和云南大学所讲‘乡村社会学’一课的内容，应当时《世纪评论》之约，而写成分期连载的十四篇文章。——《旧著<乡土中国>重刊序言》成书过程... 图片详情：      篇10：统编版必修上册 第五单元 乡土中国导读课件（共27张PPT）统编版必修上册 第五单元 乡土中国导读课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)《乡土中国》整本书阅读导读你记得哪些关于“土”的成语？土里土气土生土长水土不服故土难离寸土必争安土重迁……孙悟空遇到不熟悉的妖怪，会先去找谁？趣味乡土课时 一 二 三 四 五 六 七 八 九学习内容 序言、 后记、 概念整理 起始导读课 第一、二、三章 第四、五章 第六、七章 第八、九章 第十、十一章 第十二、十三、十四章 总结、评价、成果展示《乡土中国》整本书阅读课时规划 这是一本上世纪四十年代发表的学术著作，最开始面向的是大学生，研究环境是当时的中国，七十多年后的今天，中国已经是世界经济大国，我们又只是高中生，为什么要现在去阅读和学习此书... 图片详情：   篇11：高中语文统编版必修上册《乡土中国》第五课时《礼治秩序与无讼现象》教学课件（21张PPT）——《乡土中国》第八、第九章阅读活动设计高中语文统编版必修上册《乡土中国》第五课时《礼治秩序与无讼现象》教学课件（21张PPT）——《乡土中国》第八、第九章阅读活动设计资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)《礼治秩序与无讼现象》导语《乡土中国》一书最重要的是提出了“礼治秩序”及“差序格局”概念,这是对前现代中国农村生存环境和农民生活状态最深刻、简约的提炼。——刘志琴《乡土中国的现代意义》一、文本理解高一4班 徐旭雯1.填写学习任务单，梳理文本内容。高一5班 方馨妍一、文本理解表一一、文本理解高一4班徐旭雯高一5班 方馨妍一、文本理解表二一、文本理解a概念比较礼治人治法治一、文本理解差序格局礼治秩序无讼现象二、思辨探究问题一文中说，“礼”不需要有形的权力机构来维持，维持这种规范的是传统。“传统”是如何维持这种规范的？“传统”... 图片详情：     篇12：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》名师教学课件（第二课时）(共43张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》名师教学课件（第二课时）(共43张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)《乡土中国》整本书阅读的策略与方法抓住核心概念，理解作者观点导入010203目录开展社会调查关注“问题”，学以致用0506目录分析整体构架，把握知识体系04引导学生整体把握作品，感受作品的深层内涵，激发阅读兴趣，掌握阅读社会学理论研究的基本方法。通过解读作品，沿着作者的思路，了解中国的基层社会，鼓励学生的个性化感受和创造性解读。以自主、合作、探究为手段，自读和导读相结合，在设置话题和问题的引导下，综合运用读、看、评、说、写等多种阅读方法，深入理解作品的内涵。教学目标了解20世纪中国的乡土特色，具有典型的中国区域特点、人文特色，感受中国社... 图片详情：   Tags：乡土中国,读书,笔记,ppt,精选  |
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