21世纪教育网小编给大家整理了爱莲说ppt的图片及文字,希望对大家进行课件备课时候有所参考: 【教学目标】 1.学习本文托物言志的写法,了解衬托的手法及其作用。 2.指导学生诵读课文,体味骈散结合的语言之美,加深对课文内容的理解。 3.引导学生保持坚贞正直操守的价值取向,使学生得到高尚情操的熏陶。 ppt图片:![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 清水出芙蓉,天然去雕饰。 ——李白《书怀赠江夏韦太守良宰》 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ——杨万里 《晓出净慈送林子方》 周敦颐 说 “说”是一种议论文的文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 仿照《陋室铭》的学习方式,从字词读音、朗读节奏、词句解释翻译、文意疏通四个方面学习课文。(可采用“四读法”来依次完成) 爱 莲 说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 蕃 淤 濯 亵 fán 多 yū zhuó洗涤 xiè 亲近而不庄重 美丽而不庄重 妖 之 助词,的 予 yú 我 焉 语气助词 染 沾染 动词,生枝蔓 动词,长枝节 更加 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 鲜 xiǎn 很少 噫 谓 之 认为 结构助词 yī “唉” 宜 应当 一、下列句中红色的词语解释正确的一项是 1、濯清莲而不妖( ) A、妖艳 B、妖怪 C、美丽而不端庄 C 2、香远益清( ) A、更加 B、有意 C、益处 A 3、亭亭净植( ) A、亭子 B、耸立的样子 C、美丽的姿态 B 4、可远观而不可亵玩焉( ) A、玩耍 B、玩弄 C、游玩 B 5、花之隐逸者也( ) A、隐居 B、隐藏 C、逃跑 A 6、花之君子者也( ) A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫 A 7、陶后鲜有闻( ) A、新鲜 B、鲜艳 C、很少 C 8、独爱莲之出淤泥而不染( ) A、的 B、代词指莲花 C、用在主谓之间取消句子独立性 C 9、水陆草木之花( ) A、的 B、代词,指莲花 C、用在主谓之间,取消句子独立性 A --予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 作者说:“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱,为什么作者独独只喜爱莲花呢?从课文中找出作者喜爱莲花的原因。 1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的 生长环境; 2、“中通外直,不蔓不枝”写出了莲花的 体态; 3、“香远益清”写出了莲花的 香味; 4、“亭亭净植”写出了莲花的 整个形体姿态; 5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的 清高风度; 这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢? 君子的化身 作者爱莲,不仅因为喜欢它的外形,更是因为它是一种人的化身。联系第二段来看,它是哪一种人的化身呢?分别又对应哪些品质呢?写作方法上有什么特点呢? 衬托 本文主要是写作者爱莲,为什么要谈到菊花和牡丹呢? 陶渊明为什么独爱菊花? 菊花之所以是花中的隐士,是因为它不在繁花时节开放,而是华叶凋零的时候怒放,它不畏严寒,傲霜斗雪,不愿与世俗同流合污,超凡脱俗,品格高洁,这符合陶渊明的处世态度。 写菊是为了正面衬托莲的形象。 文中为什么要写牡丹? 因为牡丹雍容华贵,历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵,追名逐利。这种世风,这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象,作者写牡丹实际上是从反衬莲的君子形象。 陶渊明爱菊 世人爱牡丹 予独爱莲 (鲜) (众) (无) 隐逸者 富贵者 君子 (正衬) (反衬) (突出) 颇有微词 十分轻蔑 自视清高 作者既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。 一“叹”-- 爱菊者“鲜” 二“叹”-- 爱莲者“少” 三“叹”--爱牡丹者“众” 4、分析结尾: 6、比较阅读:《陋室铭》与《爱莲说》 1、主题:都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度; 2、立意:都以衬托手法托物言志; 3、表达方式:都大量运用描写。 1、文体:一为“铭”,一为“说”; 2、句式:《陋》以骈句为主,《爱》则以散句为主; 3、线索:《陋》以“惟吾德馨”引领全文,《爱》以“爱”贯穿始终。 1.抄写课文一遍,要求隔行写,将你认为重要的字词解释,乃至句子的翻译,写在隔行里。 2.完成《作业本》 练笔: 1、学习运用托物言志的手法,联系自己的志趣和追求,说说你最喜爱哪些花,并用一句话来概括原因,再组成一组排比句。 例:我喜爱梅花,因为它是花中的志士,坚强不屈。我喜爱……因为……我喜爱……因为…… 2、以你对牡丹、菊花的独特认识,试模仿《爱莲说》的写法,写一篇《牡丹赞》或《爱菊说》。 Tags:爱莲,PPT ![]() |
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