21世纪教育网小编给大家整理了人教版七年级上册《春》教学课件ppt的图片及文字,希望对大家进行课件备课时候有所参考: 教学目标: 1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者,感受文章思路。 2、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物,抓住景物特征进行描写的方法 3、培养学生热爱自然环境,热爱社会生活,充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。 ppt图片:文档内容人教版七年级上册《春》教学课件春 朱 自 清 安城中学 周学山 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授,转向散文写作,并开始研究中国古典文学。有诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。 春之歌: 学生唱<<春天在哪里>>. 回忆古诗:春晓 1、学会抓住特征描写景物的方法. 2、品位文章的优美语言. 3、体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活、积极进取的思想感情. 4 、能当堂背诵自己欣赏或是喜欢的语段。 学生欣赏美景,听朗读。 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗? 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物? 3、作者具体描写了哪几种景物? 4、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画,并且给每一幅加上小标题。如:____图。 自学探究1: 二、春草图:学生观察、体会美景。 草报春 三、春花图:学生观察、体会美景。 花争春 一、春天的景象 课文是怎么描写春天景象的? 春草图 我来问,你来答: 1、这三自然段运用了什么修辞手法?突出了春天的什么特点? 2、这三个自然段的顺序能颠倒吗?为什么? 3、这几段还点明了文章的中心,你知道是什么吗? (比喻,突出了春天的新、美、壮) (歌颂春天的无限美好,赞美春天蓬勃的生命力。) 听录音,欣赏“春花图”,思考: 1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的? 2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用? 3、本段运用了哪些修辞方法?你能说一说这样写得好处吗? 自学探究2: 1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的? (花朵多、花色艳、花味甜) 2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用?(侧面衬托花;增添春天的活力) 3、本段运用了哪些修辞方法?你能说一说这样写得好处吗? (比喻、拟人,此处还运用了联想的写作手法----由花甜联想到果实) (一)盼春 总领全文,开启下文 (二)绘春 总括轮廓 春草图 (草报春) 春花图 (花春) 春风图 (风唱春) 春雨图 (雨润春) 迎春图 (人迎春) 山(郎润) 水(涨) 太阳(红) 草人 触 味 声 形状 景 态 色 味 (三)颂春 三个比喻句 新 美 力 一年之计在于春 《春》是一篇诗意盎然的 抒情散文。本文用了多种修辞手法 赋予它以感情和生命。作者抓住春的主 要特征,虚实结合,动静结合,从不同 角度,用极富表现力的语言,描绘了大 地回春、万物复苏、生机勃发、草木争 荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬 未来的欣喜心情。这是一首抒情诗, 是一幅风景画,更是一曲春的赞歌。 网上搜索春风图、春雨图、迎春图,把你认为最符合文意的图片拷贝下来。 课外完成: 更多推荐>>> Tags:PPT,教学课件 |
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