篇1：中考语文文言文复习-- 送东阳马生序 课件(共57张PPT)中考语文文言文复习-- 送东阳马生序 课件(共57张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共57张PPT)第6篇 送东阳马生序 〔元末明初〕宋濂知识帮拓展帮知识帮送东阳马生序第6篇 【作品拓展】序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。本文是作者宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。送东阳马生序第6篇 原文呈现 参考译文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 我小的时候就爱好学习。家里穷，没有办法得到书来读，（我）常常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着（约定的）日子（按期）归还。（冬天）天气十分寒冷，砚... 图片详情：   篇2：2023年中考语文群文阅读复习-35 送东阳马生序 宋濂课件（50张ppt）2023年中考语文群文阅读复习-35 送东阳马生序 宋濂课件（50张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共50张PPT)第四部分 1+X群文阅读精练九年级下册35 送东阳马生序 宋濂目录01全文精析精练02考点演练03群文比较阅读全文精析精练余幼时即嗜学。家贫，无从致（ ）书以观，每假借（ ）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（ ）。录毕，走（ ）送之，不敢稍逾约（ ）。以是（ ）人多以书假余，余因得遍观群书。随文注释（解释加点词语）得到借不懈怠，指不放松抄录书跑超过约定期限因此既加冠（... 图片详情：     篇3：统编版语文九年级下册 11.《送东阳马生序》课件(共59张PPT)统编版语文九年级下册 11.《送东阳马生序》课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共59张PPT)宋 濂送东阳马生序1.自查资料，疏通文意，整体感知课文内容。2.积累课文中的文言实词与虚词及特殊句式。3.把握赠序的特征和本文对比的说理方法。4.理解作者是如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。学习目标新知导入有关古人勤奋读书的成语：①囊萤映雪（车胤、孙康）②悬梁刺股（孙敬、苏秦）③凿壁偷光（匡衡）④韦编三绝（孔子）⑤程门立雪（杨时）（程颐）新知导入天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子《生于忧患，死于安乐》以上都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，那么苦难就会成为成功的垫脚... 图片详情：      篇4：统编版语文九年级下册 11 送东阳马生序 课件(共19张PPT)统编版语文九年级下册 11 送东阳马生序 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)11 送 东 阳 马 生 序宋濂一教学目标1．积累文言实词、虚词，增强文言语感，把握主要内容，理清行文思路。2．学习记叙、描写相结合的手法。3．学习作者刻苦求学、努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。二教学过程古人说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，想学有所成，想成就一番事业，不经一番磨砺是很难达到的。追思古人那凿壁偷光的专心，闻鸡起舞的恒心，悬梁刺股的决心……抚古思今感慨良多，今天我们就一起走近明学士宋濂，看看他是在怎样的环境下最终学有所成的。(板书文题、作者)课堂导入宋濂(1310—1381)，字景... 图片详情：     篇5：统编版语文九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（共60张ppt）统编版语文九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（共60张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共60张PPT)囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）新课导入11 送东阳马生序了解作者生平，把握赠序的文体特点，体会“劝学”的主旨；积累常用的文言词语。（重点）梳理文章的层次结构，注意多种表达方式的运用。学习本文对比手法的运用。（难点）学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神；珍惜今天的幸福生活，培养正确的苦乐观，努力学习。（重点）学习目标作者简介宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，浦江（现浙江义乌）人，元末明初文学家，被明... 图片详情：   篇6：部编版语文九下 送东阳马生序 课件 （共21张PPT）部编版语文九下 送东阳马生序 课件 （共21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)送东阳马生序（节选）初中生经典诵读宋濂作者简介宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江人，元末明初文学家,与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞誉他为“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》等。写作背景本文写于洪武十一年。这一年，辞官归里的宋濂从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈太学学生马君则来拜见他，他便写了这篇“序”送给同乡马君则。序是一种文体，分为书序和赠序。书序相当于前言、后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨。赠序是临别赠言性质的文字，内容多为推重... 图片详情：      篇7：统编版语文九年级下册 第3单元 11 送东阳马生序课件（16张ppt）统编版语文九年级下册 第3单元 11 送东阳马生序课件（16张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)第三单元11 送东阳马生序(对应学生用书P43) 第1～2段1．解释加点词语。(1)每假借于藏书之家______ (2)尝趋百里外__________(3)未尝稍降辞色________(4)援疑质理________(5)色愈恭，礼愈至________(6)卒获有所闻________借快步走脸色询问周到终于(7)负箧曳屣______(8)四支僵劲不能动____________(9)媵人持汤沃灌________(10)寓逆旅________(11)同舍生皆被绮绣____________(12)右备容臭________背同“... 图片详情：    篇8：【部编版】语文九年级下册 11 送东阳马生序 习题课件【部编版】语文九年级下册 11 送东阳马生序 习题课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)人教版-九年级下册 语文文言文朗读节奏划分技巧与方法文言文有以下六种情况注意停顿。1.主谓之间要停顿。2.谓宾之间要停顿。3.谓语中心语和介宾短语之间要停顿。4.“古二今一”之间要停顿。5. 关联词后面要停顿。6.总领性词语后面要停顿。方法技巧:1.句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。如:且/焉置土石;虽/我之死。2.古代是两个单音词,而现代汉语中是一个双音词的,要分开读。如:可/以一战。3. 根据语言顺序来停顿,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之间一般不停顿),以使语意明显。如:先帝/不以/臣卑鄙。4. 充当状语的名词... 图片详情：     Tags：九下,语文,东阳,马生序,课件  |
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