小学语文《秋天》说课稿（精选12篇）

1 秋天 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》说课稿说教材：《秋天》是新人教版小学语文一年级上册第四单元第一篇课文，对于刚结束拼音教学的一年级学生来说，对课文的学习是一个新的开始，也是一个新的挑战。文章用简单的语句概括了秋天的特点。《语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。在教学设计的初始，引导学生运用已有的生活经验，感受秋天的特点。教学中采用“集中识字”的方法，鼓励学生自主识字，培养识记生字的能力，发挥小组合作的重要作用，教师随机引导，更好的让学生识记。说教法：为了让学生更好的了解秋天的特点，本课运用了谈话法，讨论法，随文识字法，观察法及讲授法多种教学方法。说学法：根据义务教育课程标准的理念，倡导自主、合...

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1.秋天 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》说课稿各位老师，大家好，我今天说课的题目是－《秋天》（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、 说教材《秋天》是人教版部编版一年级上册的一篇课文，该单元以“写物”为主题展开。 《秋天》是一篇散文，主要写了秋天的景色，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。“写作特点”语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识；2.整体理解文意，概括...

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6 秋天的雨 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级语文上册第二单元6《秋天的雨》说课稿（部编版）一、说教材《秋天的雨》是部编版版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作业以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来——缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物忙碌的情景，描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。二、说教学目标1、会认8个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好；积累好词佳句。...

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6《秋天的雨》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：6《秋天的雨》说课稿一、说教材《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的文章，明为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，写出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。二、说教学目标1.认识“钥、匙”等 10 个生字，会写“盒、颜”等 13 个字，会写“清凉、留意”等 14 个词语。能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。3.认识总起句，能找出课文中描写秋雨的3个总起句。能发挥想象，仿照例句写句子。4.感受秋雨带来的美丽风景，体会作者对秋...

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6《秋天的雨》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第6课 秋天的雨《秋天的雨》说课稿部编版小学语文三年级上册第二单元第6课开场白∶尊敬的各位评委老师，我是今天面试小学语文的2号考生，我抽到的说课题目是《秋天的雨》，下面开始我的说课。一、首先，说教材《秋天的雨》是部编教材小学语文三年级上册第二单元的一篇精读课文，本单元共包含四篇文章，以"金秋时节"为主题展开描写，从不同的角度展现了秋天别样的风景。本文是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙的串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。学习本文能让学生会体秋天的美好，感受课文语言的魅力。二、说学情三年级学生天性好动，好奇心强。形象思维趋于成熟，但抽象思维...

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5 秋天的怀念 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：5 秋天的怀念一、教材与学情分析《秋天的怀念》是七年级上册第二单元的课文，属精读课文。本单元课文是以亲情为主题的，一个“情”贯穿文章的始终。《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触,回忆了母亲在自己瘫痪时的几件小事,一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆,更是一篇充满人生哲理的感人作品。课文语言含蓄,情感真挚细腻。七年级学生正是人生观价值观初步形成时期,本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染,感悟人间真情,及时的给学生作一次爱的洗礼。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力与理解能力,学生要理解课文的内容与主题并不难,关键是如何使学生...

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1 秋天 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》说课稿尊敬的评委老师：大家上午好！我今天说课的题目是《秋天》，下面我将从说教材，说教法学法，说教学过程，说板书设计等几个方面来对本课进行说明。一、说教材（一）教材分析《秋天》是部编版小学语文一年级上册的一篇课文。作者从抓住秋季景物的变化及特征，形象生动直观地描绘出秋高气爽、落叶纷飞、五谷丰登的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。（二）教学目标根据课程标准，结合教材内容特点和学生的认知水平，我特拟定以下教学目标 ：知识性目标：正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。能力性目标：图文结合，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。情感性目标：培养...

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1 《秋天》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：1 秋天说课稿 一、说教材 《秋天》是统编版小学语文－年级上册第四单元的第－篇课文，也是一年级同学开学来学的第一篇课文，该单元以“写物”为主题展开。《秋天》是一篇散文，主要写了秋天的景色，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。? “写作特点”语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情是本文最大的写作特色。 二、说教学目标 1.认识本课10个生字，会写 4个； 2.借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，学习、了解阅读方法； 3.使学生初步了解秋天，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。 三、说教学重难点 1.揣摩，品味本文优美的语言，体会优美...

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小学语文知识----描写秋天的词语、诗句资料可供全国地区适用。

大致详情：描写秋天的词语金秋时节 　景色宜人 　层林尽染叠翠流金 　天高去淡 　大雁南飞秋风红叶 　丹桂飘香 　天高云淡金风送爽 　五谷丰登 　红叶似火春兰秋菊 　春露秋霜 　春秋笔法春秋鼎盛 　秋风落叶 　冰壶秋月天高气清 　桂子飘香 　秋风萧萧秋风萧瑟 　秋风瑟瑟 　红衰翠减春花秋实 　春花秋月 　春华秋实万岁千秋 　万载千秋　 望穿秋水秋毫不犯 　秋毫见捐 　秋毫无犯微察秋毫 　叶落知秋 　一日三秋秋风扫叶 　秋风团扇 　秋风纨扇秋高马肥　 秋高气和 　有事之秋月旦春秋 　皮里阳秋 　望秋先零1、秋意深浓：秋天的意味很深，形容已经到了深秋。2、一叶知秋：从一片树叶...

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6.《秋天的雨》说课稿（附教学反思、板书）课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)《秋天的雨》说课稿（共2课时）部编版小学语文（三年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的课文《秋天的雨》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《秋天的雨》是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的一篇抒情散文。本课名为写秋雨，实际在写秋天，以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。作者抓...

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小学语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是统编版教材小学语文三年级上册第一单元第一课时的单元习作《猜猜他是谁》。我主要从以下几个方面展开说课。一、说教材本课是统编版语文三年级上册第一次习作练习的第一课时，主题是关于“猜猜他是谁”。习作主题紧扣人物特征观察，初步培养学生的观察能力和描述能力，实现学生试着把人物的外貌、性格和兴趣爱好等表达清楚一教学目标。二、说学情三年级的小朋友好奇心旺盛，对于探索外界的事物尤其是大朋友、小朋友有着较深的兴趣，但是因为感知能力有局限，无法精准地捕捉到不同人特有的特征是什么以及描述下来。因此，这一阶段让学生乐写是最为关键的，为以后写作能力的提高做...

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1.《秋天》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》说课稿 一、说教材 《秋天》是部编版－年级上册第四单元的第－篇课文，该单元以“大自然”为主题展开。《秋天》是一篇散文，主要写了秋天的景色，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1.认识“秋、气”等10个生字，会写“了、子”等4个生字。认识偏旁“木、口、人”，正确书写笔画“乛”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，激发热爱大自然的情感。教学重点：认识生字，背诵课文。教学难点：注意“一”的不同读音，感受大自然的美丽。...

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