篇1：部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》复习学案部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》复习学案资料可供全国地区适用。 大致详情：语文统编教材推荐名著阅读复习——《骆驼祥子》《骆驼祥子》——旧北京人力车夫的辛酸故事七年级上册“名著导读”【作者简介】舒庆春,字舍予,笔名老舍,北京人,作家,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《龙须沟》《茶馆》等。【内容概要】本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终失去了对生活的信心,自暴自弃、堕落沉沦的故事。祥子的命运三部曲是“积极向上—不甘失败—自甘堕落”。一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。一落:连... 图片详情：     篇2：七年级下册 第三单元 名著导读《骆驼祥子》思维导图（PDF版）七年级下册 第三单元 名著导读《骆驼祥子》思维导图（PDF版）资料可供全国地区适用。 大致详情：作品主要讲述了老北京人力马车夫的心酸故事，痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了主题思想 黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人变成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示了单靠个人奋斗是摆脱不了贫困、改变境遇的主题脉络分明、情节丰富的纵式结构 希望→奋斗→绝望→堕落富有特征的肖像描写善于通过各种描写手法，来表现主要人物的思想性格及发展变化艺术特色 细腻的心理刻画平民化语言，具有民族风格和地方特色（京味），语言朴实自然，生动明快整部小说充满了悲剧色彩，表现出一种严峻的基调作者：老舍 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱... 图片详情：  篇3：七年级下册第三单元名著导读《《骆驼祥子》：圈点与批注》教学设计七年级下册第三单元名著导读《《骆驼祥子》：圈点与批注》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 《骆驼祥子》名著导读年级 七年级 学科 语文 1 课时 第 1 教时教学目标 知识与能力：识记作品的主要内容，教会学生精读名著的方法。 过程与方法：学习并运用圈点批注法精读名著重点章节。情感态度与价值观：初步培养学生的文学作品欣赏能力，丰富学生的情感体验。教学重点 学习运用圈点批注法进行深度阅读。教学难点 提高分析人物性格特点的能力，鉴赏小说的能力。教具、教学环境准备 触控式一体机、平板电脑（能同时供学生25台平板电脑上网）教学过程教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间一、情境导入 播放电影《骆驼祥子》经典片段。 播放视频：“祥子拉车”的一个片... 图片详情：   篇4：名著导读《骆驼祥子》课时练习（含答案）名著导读《骆驼祥子》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》课时练习1.阅读下面文本，完成下列各题。他越着急便越自苦，吃喝越没规则。他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！……自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他... 图片详情：      篇5：部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》作业设计（含答案）部编版语文七年级下册名著导读《骆驼祥子》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文七年级下册《骆驼祥子》作业设计一、作业类型名著阅读学习任务单二、适用章节该作业适用于部编版语文七年级下册《骆驼祥子》名著阅读任务驱动类作业。三、作业设计依据《骆驼祥子》这部小说是老舍的代表作，是部编版七年级下册必读名著。小说安排在七年级下册第三单元之后。第一单元课文选的都是历史名人，读书方法要求“精读”，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情；第二单元所选的课文是表现家国情怀，读书方法还是精读，这一单元精读注重涵咏品味，感受作者情怀，还要学习批注；第三单元所选课文都是“小人物”的故事。读书要求“熟读精思”。这三个单元的文本内容以及读书方法的学习为阅读《骆驼祥子》做... 图片详情：     篇6：【精品解析】备考2023中考语文一轮复习：名著导读之《骆驼祥子》【精品解析】备考2023中考语文一轮复习：名著导读之《骆驼祥子》资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧备考2023中考语文一轮复习：名著导读之《骆驼祥子》一、单选题1．（2022·龙江）下列有关名著内容表述不正确的一项是( )A．《 儒林外史 》这部小说中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀面成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。B．《海底两万里》中，诺第留斯号之所以不怕野人的攻击，是因为入口的扶梯上通有高压电。C．祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影的曹先生时，他遇到了老马和小马，他们的悲惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难受。D．在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性：他的初恋情人冬妮重，在铁路总工厂... 图片详情：   篇7：人教版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》同步练习（含答案）一、积累与运用1．选段出自老舍的著名篇目《骆驼祥子》，文段中的“他”指的是( )他快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头， 方嘴，一对大虎牙，一张口就象个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女。A．曹先生 B．刘四爷 C．二强子 D．孙侦探2．《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是 ( )A．刘四爷想招祥子为女婿 B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活C．虎妞爱上了祥子 D．祥子死皮赖脸硬要住3．下列有关《骆驼祥... 图片详情：    篇8：七年级下 第三单元 名著导读 《骆驼祥子 课件》（29张PPT）七年级下 第三单元 名著导读 《骆驼祥子 课件》（29张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)骆驼祥子老舍学习目标: １.学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟; ２.初步学习阅读小说的具体方法和技巧; ３.了解中考名著阅读题型及做题的方法。《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。一.导入新课 一个最多产的作家：著述洋洋千万言 一个最全面的作家：小说、散文、诗歌、戏剧……一个最有味道的作家：执京味小说之牛耳 一个敢于面... 图片详情：      篇9：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 教案名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：骆驼祥子教学目标：知识与能力：1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。2、?检查阅读情况，交流课外阅读心得。3、?培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。过程与方法：1、教师课内引导。2、学生进行精彩描写的朗读和点评交流。3学生合作探究问题以及进行辩论。情感态度和价值观：通过阅读小说，初读感受人物形象，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识；关注下层人民的命运和出路。教学重点和难点：阅读名著的方法技巧教学课时 1课时教学过程：一、课前准备：??学生提前阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：1、了解作者及其代表作品，了解主要内容，感知人... 图片详情：   篇10：【备考2023】中考语文一轮 名著导读挑战《骆驼祥子》学案（含答案）【备考2023】中考语文一轮 名著导读挑战《骆驼祥子》学案（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《骆驼祥子》作者简介舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍 ( " \t "https: / / baike. / doc / _blank )，满族正红旗 ( " \t "https: / / baike. / doc / _blank )人，本名舒庆春，生于北京 ( " \t "https:... 图片详情：    篇11：03：《骆驼祥子》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析）03：《骆驼祥子》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台03：《骆驼祥子》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读一、选择题1．选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（ ）A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B．英国作家夏洛蒂 勃朗特的《简 爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。C．《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛会印象深刻。D．《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，... 图片详情：   篇12：第三单元名著导读《骆驼祥子》教案第三单元名著导读《骆驼祥子》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：骆驼祥子 老舍 教学目标： 1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。 2、学生进行精彩描写的朗读和点评交流。 3、培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。 教学重难点： 重点：分析小说人物形象，学生对片段精读的交流。 难点：归纳推断出祥子悲剧的原因及意义。 学情分析： 初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读，而且初中生读完了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节，能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。其他的知识学生不会去深入的思考概括。另外七年级的学生的欣赏阅读能力和一些读书方法能够运用，但在交流上还有所欠缺，需要加强交流指导。所以要培... 图片详情：    篇13：部编七年级下册名著导读《骆驼祥子》考点归纳部编七年级下册名著导读《骆驼祥子》考点归纳资料可供全国地区适用。 大致详情：部编七年级下册《骆驼祥子》考点归纳姓名:__________ 班级：__________评价：__________一、基础知识1、《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。2、作者简介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的... 图片详情：   篇14：第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共25张PPT)第三单元名著导读《骆驼祥子》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)《骆驼祥子》名著导读吉祥如意之子祥子拉车时的状态和态度就像是骆驼一样，任劳任怨，踏踏实实，脚踏实地。骆驼就是一生都在沙漠里奔波，甚至最后死了，也都是跪着死在沙漠里。骆驼祥子虎 妞彪悍 凶猛小姑娘、女孩子的昵称矛盾体【2018浙江绍兴中考】文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨。下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。 鲁达（《水浒》） 祥子（《骆驼祥子》）【示例】香菱(《红楼梦》):“香”昭示了她的美... 图片详情：      篇15：第三单元名著导读《骆驼祥子》鉴赏自然环境描写的语言 教学设计第三单元名著导读《骆驼祥子》鉴赏自然环境描写的语言 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计：《骆驼祥子》品读课——鉴赏自然环境描写的语言【课标分析】《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中阶段学生的课内阅读提出要求，明确提出“扩大阅读面，增加阅读量”、“读整本的书”等阅读要求，强调整本书阅读在义务教育阶段的教学地位。此外，也强调学生“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，推荐的阅读书目如《骆驼祥子》、《海底两万里》、《水浒传》等多为长篇作品，充分体现初中阶段实施整本书阅读教学和方法指导的的必要性和可能性。【教材分析】统编版初中语文教材为响应新课标要求，以“教读——自读——课外阅读”的“三位一体”模式，将整本书阅读纳入阅读教学体系中。《骆驼... 图片详情：   Tags：骆驼祥子,导读,精选,15篇  |
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