篇1：《昆虫记》名著导读（素材）《昆虫记》名著导读（素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：《昆虫记》名著导读教材分析：《昆虫记》是法布尔耗尽毕生时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活及繁衍种族所进行的斗争，然后记下的笔记。后来编写成书，共十大册，每册包含若干章，每章详细深刻地一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、甲虫、蟋蟀等。他怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写，甚至歌颂那些微不足道的昆虫。这本书语言生动有趣，详略得当。 教学目标：1．通过精读《蝉》的部分，感受昆虫世界的奇妙，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣。2.通过阅读中批注分享感彩浓郁的词语及《荒园》部分的阅读读懂法布尔尊重生命的思想。（思政） 一、诗谜导入：1、出示虞世南的《蝉》，把题目去掉。垂緌饮清露，... 图片详情：  篇2：名著导读 《简·爱》 学案名著导读 《简·爱》 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台简爱【创作背景】 作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。【作者简介】夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Bronte，1816-1855年），英国小说家，生于... 图片详情：      篇3：《朝花夕拾》名著导读 课件+教案《朝花夕拾》名著导读 课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《朝花夕拾》名著导读教学设计课题： 七年级上册语文《朝花夕拾》导读课教学目标 激发学生的阅读兴趣，引导学生结合作者生平和写作背景，逐层深入阅读名著，理解作品思想。指导学生掌握阅读整本书的方法何分析人物的方法，引领学生提高读整本书的能力。教材分析《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的散文集，安排在七年级上册第三单元的名著导读，在本单元的经度课文中有此文集中的一篇散文《从百草园到三味书屋》。《朝花夕拾》共包括小引、十篇散文和后记。十篇散文中前两篇写于北平，中三篇为流离中所作，后五篇写于厦门。该书出版于1928年，当时鲁迅先生已经47岁，创作这部作品的目的不... 图片详情：    篇4：高中阅读指导目录《围城》名著导读设计高中阅读指导目录《围城》名著导读设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《围城》名著导读1.考纲要求：阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。2.方法技巧：读这本书时，要结合背景理解人物的性格变化，懂得小说所蕴含的深刻意蕴和丰富情感，领会作者对小说人物的主观评价，透过人物的言行分析人物性格。3.注意事项：要注意圈点勾画，同时适当写点评文字，把自己在阅读中的感悟记录下来，这样，才能更深地领会小说的丰富意蕴。作者简介钱钟书（1910—1998），江苏无锡人，中国现代著名作家、文学研究家，在文学，国学，比较文学，文化批评等领域的成就，推崇... 图片详情：   篇5：名著导读《海底两万里》课件+教案名著导读《海底两万里》课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)海底两万里导读教学设计核心素养文化自信：走近作者和作品，通过对作品主题的理解，丰富自己的人生感受和体验，开阔文化视野增强文化底蕴。语言运用：积累生字词,丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力：通过阅读、分析本书的书名、作者、文前插图、目录、译后记等主要内容，明确本书“科幻小说”的特点，初步了解阅读科幻小说的基本方法。审美创造：通过对作品的初读，感知课文中语言的魅力，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。新知导入新知导入美丽神奇的海底世界多么令人神往！科学家们称我们地球应该叫“水球”，因为地球7... 图片详情：      篇6：名著导读《红星照耀中国》教学设计名著导读《红星照耀中国》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：个人教学设计（一稿）课题名称 红星照耀中国名著导读授课教师 工作 单位版本 册次 人教版八年级上册 单元 章节 名著阅读本课 要研究解决的 问题 指导学生掌握名著阅读的方法，学会浏览法，跳读法，精读法等读书方法。感受革命前辈的精神，学习这种精神。把握人物形象，分析人物形象。教材分析 以 “问苍茫大地，谁主沉浮”作为贯穿整个课堂的主线，以读序言、读目录为切入点，充分了解序言目录的内容，探究作品的社会背景，探究“红星照耀中国”这一历史预言的产生经过，初步感知作品中采访的历史人物的精神风貌，激发学生阅读作品的兴趣并制定读书计划。学情分析 《红星照耀中国》是经典的新闻作品，纪实性强，涉及... 图片详情：   篇7：小升初暑假阅读中外名著导读一 （有解析）小升初暑假阅读中外名著导读一 （有解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：小升初暑假阅读中外名著导读一【真题引路】例1：名著知识填空。小学阶段，我们看过很多有意义有价值的书本或电影，其中有意大利亚米契斯的《______________》，有日本_____________执导编剧的《千与千寻》，有_____________国圣埃克苏佩里的《小王子》，当然，还有我国首位获得安徒生奖的______________的《草房子》。【参考答案】爱的教育 宫崎骏 法国 曹文轩【解析】本题考查名著知识积累。主要考查名著的相关内容。例2：名著知识填空。_______国作家斯威夫特写的《__________________》的主角格列佛是一个酷爱航海旅行的人。他多次环游... 图片详情：   篇8：九下选读名著《围城》名著导读及练习（含答案）九下选读名著《围城》名著导读及练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台围城导读及练习题作者简介 钱钟书（1910—1998），原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人，中国现代著名作家、文学研究家，晚年就职于中国社会科学院、任副院长。其父是著名国学家钱基博，在父亲的影响和督导下，自幼打下了良好的国学基础。其后就读于苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1941年，完成《谈艺录》《写在人生边上》的写作。1947年，长篇小说《围城》由上海晨光出版公司出版。1958年创作的《宋诗选注》，列入中国古典文学读本丛书。1972年3月，六十二岁的钱钟书开始写作《管锥篇》。1976年，由钱钟书参与翻译的《毛泽东诗词... 图片详情：   篇9：九下必读名著《儒林外史》名著导读（含答案）九下必读名著《儒林外史》名著导读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台儒林外史导读及练习题作者简介：吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。内容精要：《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵... 图片详情：   篇10：名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 考点汇总名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 考点汇总资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《昆虫记》考点汇总【主要内容】主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情①既是科普著作，同时也是文学经典②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫图片荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。【昆虫特点】1.瓢虫——花园中的“淑女” 2.蜣螂——粪球引出的故事3.萤——星光灿烂萤火虫 4.蝉——为自己歌唱5.螳螂——美丽的“杀手” 6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙7.蚂蚁... 图片详情：   篇11：名著导读《新月集·飞鸟集》课件+教案名著导读《新月集·飞鸟集》课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《新月集·飞鸟集》导读教学设计【核心素养】文化自信：走近作者和作品，通过对作品主题的理解，丰富自己的人生感受和体验，开阔文化视野增强文化底蕴。语言运用：积累生字词,背诵自己喜欢的优美句段，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力：通过阅读、分析本书的书名、作者、文前插图、目录、译后记等主要内容，明确本书“散文诗”的特点，初步了解阅读一本书的基本方法。审美创造：通过对作品的初读，感知课文中语言的魅力，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【教学目标】1、 朗读并背诵自己喜欢的内容，理解诗歌的... 图片详情：    篇12：名著导读《经典常谈》重点考点归纳梳理（学案）名著导读《经典常谈》重点考点归纳梳理（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：名著导读《经典常谈》重点考点归纳梳理一、作品名片书名：《经典常谈》作者：朱自清体裁：学术散文集成书时间：1942年主要内容：《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。价值及意义：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化的著作。他自言这本书是为给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，并对读者寄寓殷切的希望，“把它当作一只船，航到经典的海里去。”二、作者简介朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代著... 图片详情：  篇13：九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》 名著导读课教案九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》 名著导读课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第7课时 名著导读课【教学内容】丛书：《艾青诗选》【教学目标】1.能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。2.能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。3.能够初步感受艾青诗歌“诗中有画”的特点，品味诗歌的色彩美与线条美。【教学过程】导入：同学们，在本单元中我们学习了艾青的诗歌《我爱这土地》，感受了诗歌当中丰富的意象和浓郁的情感。今天，让我们更进一步，走入艾青的诗歌世界，走进《艾青诗选》。（屏显）艾青是中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长... 图片详情：   篇14：第三单元名著导读《朝花夕拾》导学案第三单元名著导读《朝花夕拾》导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：名著导读《朝花夕拾》【基础训练】一、填空题1．《朝花夕拾》是鲁迅先生于1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》。2．《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时弃医从文的重要人生经历。3．鲁迅在《〈二十四孝图〉》里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。4．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。5．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当... 图片详情：   篇15：名著导读《红岩》超全知识点总结名著导读《红岩》超全知识点总结资料可供全国地区适用。 大致详情：名著导读《红岩》超全知识点总结《红岩》复习提纲及练习一、主要内容：1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她强忍悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青... 图片详情：     篇16：九年级上册第六单元名著导读（二）《水浒传》名著导读教案九年级上册第六单元名著导读（二）《水浒传》名著导读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：名著导读《水浒传》 古典小说的阅读教学目标知识与能力1．了解《水浒传》的主要内容，积累相关的文学常识。2．把握《水浒传》中个性鲜明的人物形象，掌握相关的故事情节。3．整体把握《水浒传》的思想内容和艺术特色。4．掌握阅读古典小说的方法，能有效地进行课外阅读。过程与方法1．利用课外资源，搜集与《水浒传》相关的资料。2．通过自主阅读、小组合作的学习方式，交流对作品的感受和看法。3．利用多媒体技术创设情境，体会古典作品的艺术魅力。情感、态度与价值观领略古典小说的艺术魅力，激发学生阅读古典名著的兴趣。重点难点教学重点1．了解《水浒传》的主要内容，积累相关的文学常识。2．... 图片详情：    篇17：名著导读 《骆驼祥子》课件（共张ppt）名著导读 《骆驼祥子》课件（共张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)名著导读《骆驼祥子》【作家作品】老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。中国现代著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。【内容概述】《骆驼祥子》讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。小说揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们单靠个人力量奋斗没有出路的道理，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对底层劳动人民的关注和同情，批判了20世纪二三十年代旧中... 图片详情：    篇18：小学语文名著导读《三毛流浪记》 课件小学语文名著导读《三毛流浪记》 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)《三毛流浪记》作者：张乐平名著导读课堂导入一、谈话导入，引发期待。同学们，老师非常羡慕你们！羡慕你们拥有幸福的童年！温馨的家庭，体贴入微的父母，无话不说的伙伴，丰富的生活……播放动画片《三毛流浪记》的视频简介。今天我要给你们介绍一位来自多年前的好朋友——三毛，请他也给我们介绍一下他的童年。回忆一下视频里怎么介绍三毛，他是个怎样的人？没有亲人、无家可归、衣食无着、负责……请同学们仔细观察《三毛流浪记》这本书的封面，看看封面上的三毛穿什么衣服？开卷有益从封面看出三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发。骨瘦如柴衣衫褴褛他走路的样... 图片详情：    篇19：七上选读名著《猎人笔记》名著导读及练习（含答案）七上选读名著《猎人笔记》名著导读及练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台猎人笔记导读及练习题1、《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。2、作品采用见闻录的形式，真实、具体、生动、形象，体裁风格多样，语言简练优美，可谓散文化小说、诗化小说的范例。《猎人笔记》是作者成名之作，对俄罗斯文学产生了很大影响。3、作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。在美丽的大自然景色中．发生的却是种种悲剧，体现了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好生活的追求... 图片详情：   篇20：名著导读《傅雷家书》教学设计名著导读《傅雷家书》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：2022-2023学年八年级语文下册视频★★名著导读《傅雷家书》：选择性阅读1．了解《傅雷家书》的主要内容，感受爱子深情。2．学习有选择的阅读，体悟人生智慧。一、导入新课在以前，通信工具并不像现在这么发达，书信是沟通两地各种情感最好的载体。著名翻译家傅雷，在他的长子傅聪留学海外时，通过一封封家书对儿子进行谆谆教导，为儿子排忧解难。今天咱们就一起来品读这本家书合集，感受傅雷深深的爱子之情并获得人生的智慧。二、作者简介 傅雷(1908—1966)，我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等作家的作品达34部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要译著有《约翰·克... 图片详情：  Tags：九下,名著,导读,精选,20篇  |
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