篇1：第19课 感悟青铜之美（教案） 美术五年级上册第19课 感悟青铜之美（教案） 美术五年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：第19课 感悟青铜之美1教学目标让学生认识青铜器，了解青铜器的实用功能、艺术价值和历史文化价值。感受我国青铜文化的魅力，激发学生对青铜器探究的兴趣，增强民族自豪感，培养爱国主义情感。通过欣赏，引导学生探究青铜器的造型和纹饰的特征，并用线描的方法画一件青铜器。2学情分析青铜器对小学生是比较陌生的。《走近青铜》一课，教师运用先进的教学手段，新颖的教学方法，并做了丰富的素材准备，拉近了青铜器与孩子们的距离，不感到遥远和陌生，在学习过程中积极主动，倾情投入，整堂课上得生气勃勃，情趣盎然。3重点难点教学重点：引导学生认识青铜器，了解青铜器的实用功能、艺术价值和历史文化价值。教学难点：... 图片详情：   篇2：小学心育课教学设计---面对欺凌勇说“不”小学心育课教学设计---面对欺凌勇说“不”资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心育课教学设计---面对欺凌勇说“不”【教学年级】四年级【教学目标】通过本次主题班会，使学生了解校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会友善待人预防校园欺凌，掌握校园欺凌发生时、发生后保护自己的方法。【教学重难点】学会正确面对校园欺凌，保护自己。【教学准备】视频《你失去的部分》；PPT【教学方法】讲授法、练习法、交流体验【教学过程】一、以情促动点欺凌活动1:“我有话说”同学们！上课前，我们完成一个量表（特拉华欺负受害量表），做完以后交流。分享：你有什么样的心理感受？（预设：让你想起了不好的事情）可以具体说说吗？可见这件事对你产生了一些负面影响，这叫什么？（预设：欺负）欺负上... 图片详情：   篇3：10《爬山虎的脚》 说课与点评10《爬山虎的脚》 说课与点评资料可供全国地区适用。 大致详情：《爬山虎的脚》名师说课与点评一、说教材《爬山虎的脚》是四年级上册第三单元的一篇课文。本单元的语文要素为培养学生连续观察和描写事物的能力。《爬山虎的脚》是叶圣陶先生写的一篇文质兼美的小品文，其最大的特色就在于观察仔细，遣词造句生动传神，充分体现了叶圣陶“优秀语言艺术家”的语言风格。二、说目标根据课标要求，结合课文特色及学情，我提出以下第2课时教学目标：1.有感情地朗读课文，培养语感。2.抓住关键词句品读感悟爬山虎的特点，通过品读辨析比较，学习作者观察仔细、用词生动的方法，陶冶情操。3.迁移运用写法描写吊兰，培养语用能力。“目标2”是本课教学重点，“目标3”是教学难点。三、说过程... 图片详情：   篇4：第14课《背影》说课教案第14课《背影》说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《背影》说课教学设计说教材教材分析朱自清先生的《背影》是一篇带有很强抒情性的写人记事散文。文笔朴素而不失典雅，感情细腻真挚而不矫揉造作。此文不论欣赏阅读亦或教学分析都价值极高，因此被认为现代经典散文，也被选入中学语文教材。文章整体从回忆往事的角度，回忆父子车站分别，对父亲背影的触动，对父亲感情态度的变化。朱自清生平经历中，曾与父亲有过隔阂，随着父子境遇的变迁，作者对父亲的感情由不认同不在意及不满冷漠，慢慢变为理解和思念。 作者基本上是以叙述代描写来表现出父亲的关爱。父亲的嘱咐犹豫变化和动作，作者都观察细致，这些看似细碎的叙述却恰恰是父亲真实的内心活动，是父爱的外在流露。《背影》主要表... 图片详情：   篇5：10 端午粽 说课教案10 端午粽 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《端午粽》说课稿尊敬的各位老师，大家好，我是宋环，今天我说课的内容是部编本小学语文一年级下册第四单元第10课《端午粽》。下面我将从这7个方面进行我的说课。一．教材分析教材分析是备好一节课的基础，我仔细研读了一年级下册的教材，本教材设有2个识字单元和6个阅读单元，《端午粽》出自第四单元“家人”。本单元围绕“家人”这一主题安排了《静夜思》、《夜色》、《端午粽》和《彩虹》四篇课文，这些课文让学生体会到亲人之间浓浓的爱。《端午粽》这篇课文结构清晰，以儿童的口吻生动地介绍了粽子的样子、味道、花样和端午节吃粽子习俗的由来，使学生在体会浓浓的亲情的同时感受并热爱中国的传统文化；因语言形象生动，通... 图片详情：  篇6：第23课《马说》教案第23课《马说》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：集体备课教案科目：语文 年级：八年级 稿次：定稿时间 地点主备人 参备人 八年级语文教师备课类型 集体备课 课题 第二十三课《马说》课件制作 审核人教学目标 1、语言建构与运用：理解文章大意，掌握重要的实词、虚词。 2、思维发展与提升：理解伯乐与千里马的寓意和二者之间的关系，了解本文托物寓意的写作方法。 3、审美鉴赏与创造：细读文章，品味语言，深入挖掘文本内涵，感悟作者的思想情感。 4、文化传承与理解：通过挖掘细节，品味语言，深入挖掘文本内涵，感悟作者的思想情感。教学重点 理解伯乐与千里马的寓意和二者之间的关系，了解本文托物寓意的写... 图片详情：   篇7：急行跳远 说课（教案）五年级体育急行跳远 说课（教案）五年级体育资料可供全国地区适用。 大致详情：急行跳远说课稿尊敬的各位考官，大家好。今天，我说课的课题是《急行跳远》。为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动；因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学... 图片详情：  篇8：爸爸妈妈，请您听我说——小学心育课爸爸妈妈，请您听我说——小学心育课资料可供全国地区适用。 大致详情：爸爸妈妈，请您听我说——小学心育课01.课程信息课前准备：PPT课件、小故事、小视频、音乐场地要求：教室适合学生：小学02.设计理念小学高年级的孩子正处于青春期萌芽阶段，面对父母的管教，孩子可能会产生逆反心理和对抗行为，因此常常会引发亲子冲突。从疫情发生以来，经历了居家学习，每天与父母接触的机会增多了，因而矛盾重重。另外，处于青春期的学生，自我意识逐渐增强，不喜欢与父母面对面沟通和交流，彼此说心里话的时间少之又少。因此设计本节课，希望学生通过本节课的学习能够正确认识父母的关心，理解父母，同时也培养了学生敢于表达自己的真实想法，向爸爸妈妈倾吐心里话的能力。03.教学目标1、引导... 图片详情：  篇9：19 咕咚 说课教案 2个课时19 咕咚 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级语文下册课文（六）19《咕咚》说课稿（部编版）第一课时一、说教材这是一篇小朋友们喜爱的童话故事。讲的是一个木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的响声。兔子听到响声吓了一跳，没看看是什么，拔腿就跑。狐狸、猴子、小鹿、松鼠也跟着跑起来。狮子被它们吵醒后，和大家一起回到湖边，恰好又有一个木瓜从那高高的树上掉进湖里，“咕咚”一声，真相大白。二、说教学目标1.会认“咕”“咚““熟”“熟”等13个生字，会写“吓““怕”“跟”等7个生字，体会汉字的智慧，热爱国家通用语言文字。2.通过反复朗读，初步领悟语言文字运用规律，能用自己的话讲述文章内容。3.通过联想想象，初步懂得“遇事不能盲目跟从他人，要独... 图片详情：    篇10：20 金字塔 说课教案20 金字塔 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：在略读文本中沉潜阅读，从读懂一篇到读懂一类——《金字塔》说课各位老师，大家好！今天我说课的内容是统编版教材五年级下册以世界各地为主题的第七单元略读课文《金字塔》。围绕这一课的教学，我想与大家交流的主题是——在略读文本中沉潜阅读，从读懂一篇到读懂一类。一、指导思想与理论依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对于阅读与鉴赏的要求中明确指出：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。综观身边常见的非连续性文本，大多都是图、文、表 组合而成，其内部的关联性组成特征决定了“联系阅读”就是阅读非连续性文本的基本策略之一。二、教学背景分析1.教材分析本单元首次出现... 图片详情：  篇11：22.伟大的悲剧 说课设计22.伟大的悲剧 说课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)伟大的悲剧说课设计《伟大的悲剧》是七年级下册第六单元第一篇课文 。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。一 说教材1、知识能力： 快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2、过程方法：品味细节，在自主合作探究中展开各种形式的对话。3、情感态度：感受人物崇高的精神, 确立正确面对失败的人生态度.二 说教学目标☆重点：对斯科特探险队崇高精神品 质的颂扬和赞美。☆难点：感受和体会斯科特探险队面对失败和死亡的... 图片详情：      篇12：10 彩虹 说课教案 2个课时10 彩虹 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级语文下册课文（三）10《彩虹》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《彩虹》是部编人教版语文一年级下册第四单元"家人"主题的课文。讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。文本以对话的语气，通过6个问句巧妙的串联，想象奇特，富有童趣。语言生动，为我们呈现了一个纯真烂漫的想象世界，同时也传递儿童关爱家人的美好情感。二、说教学目标1.用“加一加”“减一减”、换偏旁等方法识记“虹、座”等13个生字，会写“那、着、到”3个字。2.借助读好短句... 图片详情：    篇13：7 操场上 说课教案 2个课时7 操场上 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级语文下册识字（二）7《操场上》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一行的活动以手为主，第二行的活动以足为主。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。二、说教学目标1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识"拔、拍"等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。2.正确、连贯地读好词语。正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图，联系生活。了解课文中的各项体育活动。4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。三、说... 图片详情：   篇14：戊戌变法—说课教案戊戌变法—说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《戊戌变法运动》说课稿一、说教材（一）分析教材《戊戌变法运动》在半殖民地半封建社会的 ( )大背景下，维新变法运动与洋务运动、辛亥革命和新文化运动等重大历史事件一样，在推动中国近代化步伐的同时，更承担了挽救民族危亡，探索救国之道的历史使命。可以说，在中国近代化的进程中，维新运动是一个承上启下的事件，它在很大程度上保留了中国的政治思想传统，同时又为辛亥革命和新文化运动起了良好的思想启蒙作用。21世纪教育网版权所有本课的课程标准是：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。（二）分析教学... 图片详情：  篇15：9 端午粽 说课教案 2个课时9 端午粽 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级语文下册课文（三）9《端午粽》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元围绕“家人亲情” 这个主题， 编排了四篇课文，《端午粽》是其中的第三篇， 这篇散 文体裁的课文， 以儿童的口吻， 介绍了粽子的食材、味道和花样， 字里行间蕴含着外婆浓浓的亲 情、邻居间浓浓的乡情以及端午节的文化情怀。读好长句子是本篇课文的重难点。本文的语言表达很有特色，大量的含叠词的偏正词组,如 “青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”；数量词组，如“一锅粽子”“一口粽子”“一小篮 粽子”“一颗枣”“一股清香”等， 这些词语富有节奏感， 读起来朗朗上口， 韵味十足。在教学中 要通过多种形式反复朗读这些词组，既... 图片详情：    篇16：8 夜色 说课教案 2个课时8 夜色 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级语文下册课文（三）8《夜色》说课稿（部编版）第一课时一、说教材怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱生活。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。读好长句子是本单元的学习重点的难点。《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引导学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。二、说教学目标1.认识“胆、敢”等12个生字和偏旁厂字头。2.会写“色、爸、看、笑”4个字。3.能借助拼音，正确地朗读... 图片详情：   篇17：6 怎么都快乐 说课教案 2课时6 怎么都快乐 说课教案 2课时资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级语文上册课文（二）6《怎么都快乐》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《怎么都快乐》是一首儿童诗。全诗共有4个小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，从孩子们熟悉的活动图片进行导入，在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。因此，本教学设计重在创设情境，采用多种朗读方式来进行教学，让学生在朗读中感悟快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，“踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材。因此，在熟读的基础上，指导学生了解这... 图片详情：    篇18：第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 说课教案第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：选择性必修2 第3课现代食物的生产、储备与食品安全说课稿尊敬的各位专家评委老师：大家好！今天我课前说课的题目是统编版高中历史选修2经济与社会生活第一单元第3课 《现代食物的生产、储备与食品安全》根据本课内容安排，我将从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计八方面阐释我的教学理念、说明我的设计意图。第一、首先是说课标要求。历史课程标准是国家对基础教育历史课程提出的基本规范和统一要求，是组织历史教学活动的依据，也是历史教学评价的标尺。2017版普通高中历史课程标准对本课作了如下要求：了解现代农业发展过程中，人类在食物生产、储备等方面的进步，... 图片详情：  篇19：【初中心理课】隐秘的角落——向欺凌说“不”【初中心理课】隐秘的角落——向欺凌说“不”资料可供全国地区适用。 大致详情：【初中心理课】隐秘的角落——向欺凌说“不”写在前面本课最终采用“校园欺凌”为课题，当然也有我个人偷懒的缘故，建议老师们采用“学生欺凌”这一称谓吧。近年来，校园欺凌事件频发，由此引发的学生心理问题也受到越来越多的关注与重视，校园欺凌危害性极大。防欺凌教育是学校安全教育中非常重要的内容，如何开展防欺凌教育，很多学校都有不同的做法。这节课以影片《少年的你》为故事主线，与同学们探讨什么是校园欺凌、校园欺凌的危害与应对等内容，因为有故事的贯穿，同学们对此表现出了较大的学习热情，课堂效果较好。活动目标1.认知目标：认识什么是校园欺凌及其类型、表现形式和危害，了解正确应对校园欺凌的科学方法。2.... 图片详情：  篇20：15 文具的家 说课教案15 文具的家 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《文具的家》说课老师们好，我说课的题目是《文具的家》。所依据所有的教学、设计和教学活动，都应该指向学生的学习。我确定了“把握语文要素 打造生长的课堂”的主题，下面我将从教学阐述和教学设计两方面开始我的说课。先来说说我对本课的教学阐述。《文具的家》位于部编教材一年级下册第七单元的课文。由于一年级的课文没有明确语文要素，纵观整册课本， 本单元是围绕“习惯”这个主题编排了4篇课文，课文渗透着责任意识和良好习惯的养成。这一单元的学习要点是依据课文信息做简单的判断。另一个学习重点是读好疑问句和祈使语气。文具的家这篇课文，通过妈妈和贝贝的对话，教会学生要整理保管好自己的文具。核心任务不仅要识字、写字... 图片详情：  Tags：感悟,精选,20篇  |
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