篇1：人教版数学：比的意义 说课稿人教版数学：比的意义 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《比的意义》说课稿一、教材分析“比的意义”是人教版小学六年级上册第三单元的内容。是本册教材的教学重点之一，也是小学阶段数学学习的一个重要内容。它与将来要学习的物理、化学都有紧密的联系。这部分内容是在学生已经理解了除法的意义与商不变的性质，分数的意义与基本性质，掌握了分数乘、除法的计算方法，会解答分数乘法实际问题的基础上进行教学的。由于比与分数有密切的联系，把比最基础的知识安排在分数除法单元中教学，既能加强知识间的内在联系，又为以后学习比的应用及比例知识打下基础，正因为如此，本节课的教学目标确定如下： 1、理解比的意义，了解比各部分名称，理解比值的概念，能正确地求比值，并且能理解... 图片详情：   篇2：25.1 锐角三角比的意义 说课稿 课件（共30张PPT）25.1 锐角三角比的意义 说课稿 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：锐角三角比的意义（一） 说课稿 教学背景 教学过程 教法分析 学法分析 板书设计 一、教学背景 1.内容地位： 本节课上海教育出版社初中数学九年级第一学期25章第一课时《锐角三角比的意义》的内容。锐角三角比是在直角三角形中边边关系（勾股定理），角角关系（直角三角形两个锐角互余）的基础上，进一步研究直角三角形中边与角的关系。是后面解直角三角形的奠基石。 一、教学背景 2.教学思想： 在教学中力图让学生感受数形结合思想，体会数形结合的数学方法。 一、教学背景 3.学情分析： 九年级学生两级分化相对比较严重，面对问题探索热情不是很高涨，但是重在踏实认真，所... 图片详情：     篇3：人教版六年级上册 比的意义教案及反思人教版六年级上册 比的意义教案及反思资料可供全国地区适用。 大致详情：比的意义教学目标：1.经历观察、感悟、对比、辨析等过程，理解比的意义。2.通过自学交流，认识比的各部分名称，会求比值，知道比、除法、分数三者间的联系和区别。3.欣赏生活中的比，感悟美，体会比的应用价值。教学重点：感悟、理解，建立比的意义。教学难点：区别生活中记录得分的比。教育过程一、谈话揭题1.今天我们一起学习比，看到这个课题，你想了解什么知识？2.生活中你在哪里有见过比呢？水的配置、盐水等看来，生活中用到比的事情很多。二、比的意义1.感悟比的倍数、分率关系。有种漱口水，盐和水的比是1:24（1）如果让你配这样的盐水，盐和水你会分别放多少呢？生说师记录（2）... 图片详情：  篇4：苏教版六上数学 3.7比的意义 教案苏教版六上数学 3.7比的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：比的意义【教学内容】苏教版《数学》六年级上册第53~54页例7、例8、“练一练”，第56页练习九第1~4题。【教学目标】1.学生在具体情景中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，能根据实际问题写出相应的比，会求比值。2.经历探索比与除法、分数关系的过程，了解比与除法及分数之间的关系，积累学习概念的经验。3.在学习过程中体会比与生活的联系，感受数学知识的内在联系，体会数学的特点。【教学重点】理解比的意义，掌握比的读写方法，会求比值。【教学难点】理解比的意义。【教学过程】1、课前导入前几天老师在家收拾东西的时候，发现这几样东西的标签上都有一个共同的数学内容，... 图片详情：  篇5：苏教版六上数学 3.7比的意义 教案苏教版六上数学 3.7比的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《比的意义》教学设计教材分析：本课是苏教版小学数学第十一册53—54页《比的意义》。教材在安排此内容时，分为三个阶段：比的各部分名称、比的意义、比与分数及除法的关系。《数学课程准标》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发”。教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的，通过对具体例子的讨论，明确了比的概念。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关联的两个数量的比都可以抽象为两个数的比，比分为同类量的比和不同类量的比。教材在介绍比的各部分名称后提出了比值的意义，比值的意义和比与分数、除法的关系是本节课的教学要点，理解它们之间的关系，对今后学习比的... 图片详情：   篇6：苏教版六上数学 3.7比的意义 教案苏教版六上数学 3.7比的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：比的意义教学目标：1. 在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比各个部分的名称；会根据要求写出两个数量的比，会求比值；经历探索比与分数、除法的关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系。2. 在探索并理解比的意义的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，初步培养观察、比较、分析、综合、抽象、概括等能力。教学重点：理解比的意义，掌握比的本质。教学难点：理解比与分数、除法之间的关系，明白比的后项不能是零的道理，明白数量之间的联系。教学流程：一、情境导入，认识同类量的比。1.出示题目：东东去水果超市买水果，买了苹果3斤，橘子4斤。苹果和橘子数量之间有什么关系？出示：品种... 图片详情：  篇7：苏教版六上数学 3.7比的意义 教案苏教版六上数学 3.7比的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《比的意义》教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第52-53页比的意义。教学目标：1．在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2．经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。3．在自主学习中，积累数学活动经验，培养学生分析、概括的能力，感受数学学习的乐趣。教学重点：理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系。教学难点：理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。教学准备：课件，学具。一、导入新课师：今天的数学课，我们有一个特殊的开始，请你从美学的眼光选出一个你认为最美的长方... 图片详情：  篇8：苏教版六上数学 3.7比的意义 教案苏教版六上数学 3.7比的意义 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《比的意义》教学设计教学内容： 苏教版第十一册第53~54页的例7、例8，完成“练一练”。 教材分析： 这部分内容主要教学比的意义，比与分数、除法的关系。教材首先安排了例7和例8，通过教学同类量和不同类量的比，在此基础上，启发学生进一步思考比与除法的关系，进而描述比的意义，介绍比值的概念。然后通过随后“试一试”中，通过让学生把3：5分别改写除法算式和分数，进而说明比也可以用分数的形式来表示。接着启发学生根据比的意义以及与除法的关系，自主探索比与分数、除法之间的关系，进一步说明比的后项不能为0。使学生了解比在日常生活中的应用。 设计理念： 在教学中关注学生已有的知识和经验，... 图片详情：  篇9：人教版六年级上册 比的意义 教学设计（含答案）人教版六年级上册 比的意义 教学设计（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：比的意义【教学目标】1、理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。2、掌握求比值的方法，会正确求比值。3、弄清比与除法、分数的关系，初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。【教学重难点】重点：理解比的意义；掌握比的读写法；认识比的各部分名称。难点：理解比的意义；理解并掌握比与除法、分数的关系。【教学准备】课件【教学过程】谈话导入师：同学们，课前老师测量了咱们班的黑板。课件出示黑板：长400厘米，宽150厘米想要比较：黑板长和宽的关系？你可以提出怎样的问题？（学生自由提问）反馈整理：长比宽多多少厘米？ 400－150=250（厘米）宽比长少多少厘米... 图片详情：   篇10：比的意义（学习单）-六年级上册数学人教版（无答案）比的意义（学习单）-六年级上册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：“比的意义”学习单班级： 姓名： 组号：【学习内容】人教版六上P46-47，练习十一第6、7题。【我的目标】1.知道什么是比，了解比的写法、比号以及比的各部分名称，会根据要求准确写出对应的比。2.知道什么是比值，并会正确计算比值。3.知道比与分数、除法的关系，并会根据这一关系进行改写。【重难点】重点：理解比的意义，掌握求比值的方法。难点：理解比除法，分数三者之间的联系和区别。【我的研究】1.2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华... 图片详情：  篇11：人教版六上 第四单元教材解读+第一课时《 比的意义》教学设计人教版六上 第四单元教材解读+第一课时《 比的意义》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：单 元 教 材 解 读一、教学内容本单元是在学习了除法的意义、分数的意义、分数与除法的关系的基础上进行教学的。 教材内容包括生活中的比、比的化简、比的应用。二、教学目标（一）经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。（二）在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质或分数的基本性质 化简比，并能解决一些实际问题。（三）能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意 义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。（四）使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常生 活中的应用价。三、教学重点... 图片详情：    篇12：北京版六下2.1 比的意义 同步练习（含答案）北京版六下2.1 比的意义 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1 比的意义 同步练习一、填空题1．4÷ ＝＝ ：45＝ %。2． ︰的比值是 ，化成最简单的整数比是 。3．如果的倒数等于3，那么a= ；40分钟：0.4小时的比值是 4．将0.75：2化成最简单的整数比是 ，将这个最简单的整数比的后项加上8，要使比值不变，前项应加上 。21教育网5．两个圆的半径比是3：4，则它们的周长比是 ，面积比是 。二、判断题6．等腰直角三角形中，顶角和底角度数的比是2：1。（ ）7．... 图片详情：    篇13：人教版六年级上册《比的意义》教学设计人教版六年级上册《比的意义》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《比的意义》教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。教学目标：1．理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2．经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。3.培养学生观察、比较事物的能力，并从中感受到数学与生活的密切联系性，渗透函数思想。教学重点：理解比的意义。教学难点：比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。教学过程：一、直接导入1.出示照片，推测人物之间是什么关系？2.数与数之间有关系吗？以3与2为例，在3与2之间添加不同的数学符号，这表示了3与2的什么关系？3＞2 大小关... 图片详情：  篇14：冀教版小学数学六上 2.1.1比的意义教案冀教版小学数学六上 2.1.1比的意义教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《比的意义》教学设计[教学内容]冀教版小学数学六年级上册第二单元第11—12页。[教学目标]1、理解并掌握比的意义，会正确读写比。2、记住比的各部分名称，会正确求比值。3、理解并掌握比与分数、除法之间的关系，明确比的后项不能为零的道理。4、通过看书自学和小组讨论，激发合作意识，培养学生比较、分析、抽象、概括与自主学习的能力，并能运用新知识解决生活中的实际问题。5、养成课前预习、课后复习、独立思考和大胆质疑的良好习惯。[教学重点]理解并掌握比的意义及比与分数、除法之间的关系。[教学难点]学会用比表示两数之间的关系，理解比、分数、除法的区别。[教学准备]多媒体课件[教... 图片详情：   篇15：六年级上册数学说课稿1比的意义青岛版六年级上册数学说课稿1比的意义青岛版资料可供全国地区适用。 大致详情：1 比的意义（1）教材分析比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，是本套教材教学内容的第四单元。而本节课内容是这个单元的第一课时，主要属于概念教学，是为以后学习比例，解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，不仅可以初步接触函数的思想，而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题。（2）学情分析比例这部知识是在学习了比的知识和除法与分数关系的基础上教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，不仅可以初步接触对应函数的思想，而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题。（3）教学目... 图片详情：   篇16：人教版数学六年级上4、比的意义 课件（18张ppt）人教版数学六年级上4、比的意义 课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)4 比比的意义教学目标1、通过学习使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，会求比值。2、理解比和分数、除法之间的关系。3、能运用比的知识解决简单的实际问题。教学重点：理解比的意义，掌握比各部分的名称。教学难点：理解比和分数、除法之间的关系。10克糖40克糖300克水1200克水哪一杯比较甜？①②300÷10= 300 : 101200÷40=1200 : 40水与糖的比是 300比10水与糖的比是 1200比40问题解决 2①②10克糖40克糖300克水1200克水①②水与糖的比是 300比10... 图片详情：      篇17：【培优讲义】第7讲 比的意义 答案版【培优讲义】第7讲 比的意义 答案版资料可供全国地区适用。 大致详情：答案版第7讲：比的意义一、教学目标1、理解比的意义，掌握比的各部分名称；2、理解比和分数、除法三者之间的关系。3、掌握求比值和比的未知项的方法。二、教学重难点1、理解比的意义，掌握比的各部分名称；2、明确比和分数、除法之间的关系。三、教学过程课前热身六年级一班女生有31人，男生有25人，男生是女生的几分之几？（ ）一辆汽车2小时行驶160千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？（ 80千米 ）（二）例题精讲知识点1 比的意义比的意义：两个同类量的比表示这两个量之间的倍数关系，两个不同类量的比可以表示一个新量。如“路程比时间”表示速度。通过两个数相除来表示两... 图片详情：      篇18：六年级上册数学说课稿4.2 比的意义 人教新课标六年级上册数学说课稿4.2 比的意义 人教新课标资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版六年级上册《比的意义》说课稿一、说教材教材分析：“比的意义”这节课是开启课，比与除法以及分数都有着比较紧密的关系，在日常工作和生活中有着广泛的应用，对以后的学习有深远的影响。说学生本班有10名同学，男生6人，女生4人。其中1名女生和3名男生在学习上比较积极，布置的任务都能按时完成。但是其余6名同学在数学学习中比较吃力，有3名同学连低年级的简单的算数都有问题。因此在上课时都是采取分层学习，学得好的学生带动学困生共同进步。说教学目标 （１）通过教师的讲解与学生的思考、观察等活动，使学生理解比的意义，学会比的读写，知道比的各部分名称，弄清比与除法、分数的关系；使学生掌握求比的方... 图片详情：   Tags：比的,意义,课稿,精选,18篇  |
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