《清贫》说课稿（精选15篇）

12 清贫 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：12＊《清贫》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我是小学语文组 号考生，今天我说课的内容是《清贫》，下面我将从教材解读、学情分析、教学目标和教学流程四个方面展开我的说课。教材解读《清贫》是小学语文五年级下册的一篇略读课文。从单元视角解读：本单元的语文要素为通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。从文本视角解读：这篇课文排在本单元的最后一课，讲述了方志敏被捕后，国民党士兵想在他身上发洋财最后却一无所获，真实反映了方志敏清贫朴素的共产党员的高尚品质。学习这篇课文的目的，应充分体现略读课文的特点，实现习得方法的一种迁移：一是通过前几课学到的方法迁移学习文章通过抓住方志敏和国民党...

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12《清贫》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《清贫》说课稿一、说教材（一）联系课标第三学段“阅读和鉴赏”目标：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。本单元的阅读教学感受先辈们强烈的责任感、高尚的心灵，理解先辈们在艰苦卓越的斗争中保持革命本色的原则。（二）“语文要素”横纵向联系四年级上册第六单元：学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。四年级下册第七单元：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。五年级下册第四单元：通过课文中动作、语...

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12 清贫 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：12* 清贫说课稿一、说教材《清贫》是统编小学语文五年级下册第四单元中的一篇略读课文。本课是方志敏同志于1935年狱中写就，堪称是革命的正气歌。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被捕后国民党士兵搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚革命情操。全文主要分为三个部分，概述清贫，讲述趣事，赞美清贫，其中，详细记叙了国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财，结果一无所获的“趣事”。文章条理清晰，通俗易懂，字里行间流露出对自国方的嘲讽和对革命者的坚定称赞。文中对两个国方兵士的动作和语言进行了描写，形象表现出两个贪得无厌的国方兵士。学习这篇课文有助于学生体会通过描写人物动作语...

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12清贫 说课稿(附教学反思、板书)课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共51张PPT)《清贫》说课稿部编版小学语文（五年级下册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文五年级下册第四单元《清贫》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《清贫》是部编版小学语文五年级下册第四单元的一篇略读课文，文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被捕后国民党士兵搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚革命...

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12《清贫》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：12.《清贫》说课稿一、说教材《清贫》是小学语文五年级下册的课文。这篇文章是方志敏烈士在国民党反动派狱中写的,篇幅不长，语言精炼，生动。文章主要写了方志敏被捕时，敌人搜遍了他的全身，一个铜板也没有搜到，只搜到了一只表和一支自来水笔。歌颂了方志敏一心为革命，甘于清贫无私奉献，坚贞不屈的崇高精神。结合本单元主题“英雄事迹，光照后人”和新课程标准，以及五年级学生的认知水平，我将本课的教学目标确定为:知识目标:自主学习并掌握本课生字新词。能力目标:朗读课文，理解课文内容。认识敌人的丑恶嘴脸，了解方志敏廉洁奉公的高尚品质。情感目标:学习方志敏甘于清贫的革命精神，初步理解物质生活与精神追求的关系...

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12.清贫（说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：《清贫》说课稿一、说教材《清贫》是篇略读课文。是精读课文的补充与延伸，也是本单元中不容忽视的一个重要的教学内容。本课用“清贫”这个词作题，概括了文章的主要内容，表明了共产党员以恪守清贫为美。表达方式上，采用叙议结合的方法，阐明“清贫”的伟大意义。二、说教学目标根据新课程的要求，学生身心发展的特点及本单元的特色，努力促使学生达到这样的三维目标：1.知识与能力有感情的朗读课文，感知课文内容，体会方志敏廉洁自律，不怕贫苦和艰苦奋斗的美德。懂得“清贫”的伟大意义。2.过程与方法主要采取读写结合的方法，让学生在读中体会，在读中感悟，在读中收获。3.情感态度价值观教育学生摒弃奢华的物质...

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12《清贫》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册语文《清贫》教学设计教学目标1、认识本课“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓”。2、能借助关键信息概括文章大意。3、默读课文，能结合动作语言、神态等的描写体会方志敏的内心，感受人物品质。4、能说出自己对“清贫”的理解。感受革命先烈崇高无私的革命精神。教学重点：能结合动作语言、神态等的描写体会方志敏的内心，感受人物品质。教学难点：结合课文说出自己对“清贫”的理解。教学过程一、了解“清贫”的表层意思。 揭示课题：（板书“12*清贫”）今天我学习的课题是“清贫”，从字面上看“清贫”是什么意思？师：“清贫”按照字面意思解释就是“清寒贫苦，一无所有，但是坚守节操”...

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12 清贫 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12.清贫教材分析：《清贫》是统编教材五年级下册第四单元的一篇略读课文，选自无产阶级革命家方志敏先生的《可爱的中国》一书。本单元以“责任”为主题，编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文，意在让学生感受先们的崇高精神。本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。在四年级时，学生已经掌握了通过人物的动作、语言、神态，体会人物心情、感受人物品质等阅读方法。本单元的学习，既包括体会人物的感情，也包括体会人物的心理活动及其变化，体会的角度更多元，需要学生对人物内心体会的更丰富、细腻、深入。《清贫...

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12清贫》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)12* 清贫预习任务一交流作者方志敏的生平、成就、贡献，初步感知人物形象。预习任务二正确认读词语，读准多音字，初步了解词语的意思。阅读任务一课文围绕“清贫”具体写了哪一件事情？联系前后段落内容，说说课文大意。阅读任务二默读第2-3自然段，用横线划出描写方志敏言行神态的语句，联系上下文阅读体会，想象他的内心活动，简要批注在相关语句旁边。小组合作学习提示：自读划句写批注；人人交流共分享；小组汇总出成果；推选代表做准备。阅读任务三阅读描写国民党兵士言行神态的语句，体会他们内心的想法，思考作者为什么要花这么多笔墨描写国民党兵士的言行神态。对比研读方...

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12《清贫》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《清贫》教学设计【教学目标】会读“筹、俘、矜”等9个生字；正确认读多音字“吓”；运用多种方法理解“清贫、矜持不苟、舍己为公、洁白朴素”等词的意思。借助具体事例，把握文章结构，概括全文主要内容。研读课文中作者对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，深入理解课文和人物形象。通过文章中的具体描写和关键词语，理解“清贫”的内涵，感受以方志敏为代表的共产党人坚定的信念、朴素的生活作风和清廉高洁、安贫乐道的高尚品格。【教学重难点】研读课文中作者对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，深入理解课文和人物形象。通过文章中的具体描写和关键...

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12 清贫 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)12 清贫方志敏学习目标1.会认本课10个生字，认识多音字“吓”。2.默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。3.能正确理解“清贫”的含义，学习革命战士矜持不苟、舍己为公、甘于清贫的高尚情操。新课导入方志敏是早期党和军队的最高领导人之一。这篇短小的文章就是叙述他被捕那一天发生的事情。今天就让我们一起走进《清贫》来更了解方志敏。作者简介方志敏（1899—1935）：江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，无产阶级革命家，赣东北革命根据地和中国工农红军第十军的创建人之一。1935年１月，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚...

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12.清贫 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)统编版小学语文五年级下册清贫12*清贫贫穷奢侈 筹集 威吓被俘 金镯 企望矜持不苟 舍己为公 洁白朴素认读生字词shē chǐchóuhèfúzhuóqǐjīn多音字吓（ ）恐吓、威吓（ ）吓人、惊吓hèxià试着将生字词填到横线处，补全句子。（1）在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有________过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而_________金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。（2）他们用凶恶的眼光盯着我，_______地吼道：“赶快把钱拿出来！”（3）...

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12 清贫 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：基于任务群理念的《清贫》课文教学设计意图《清贫》是部编版语文五年级下册第四单元的一篇课文，第四单元编排的是革命文化题材的文章，本课是单元中最后一篇课文，是略读课文。本文是方志敏在狱中写下的文字，是他的遗嘱，文章用自述的方式描写了自己被俘搜身的经过，内容真实，语言生动，通过反映刻画两位贪婪猥琐，可恶又可笑的国方兵士，衬托出自己大义凛然、一身正气的高大形象，彰显了作者高超的写作水平。因此这篇文章极具文学艺术性，是一篇值得学生用心品味，细细感受的好文章，所以将他归为文学阅读与创意表达任务群中。本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，旨在引导学生阅读文中描写方志敏...

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12清贫（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：五下第四单元《清贫》教学设计教学目标：识字与写字：在预学中借助工具书正确认读本课10个生字,联系上下文或借助工具书理解“奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷”等词语。 阅读与鉴赏：在自主、合作、探究中学习用对话、动作、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受方志敏同志甘于清贫的可贵品质和坚定的革命志向。表达与交流：通过学习课文，正确理解物质生活与精神追求之间的关系，说说自己对“清贫”的理解。教学重难点：在自主、合作、探究中学习用对话、动作、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受方志敏同志甘于清贫的可贵品质和坚定的革命志向。教学时间：1课时教学过程：...

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12《清贫》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《清贫》教学设计教学目标：1.认识“筹、矜”等9个生字,读准多音字“吓”。2.默读课文,能结合课文内容体会方志敏的品质。3.能说出自己对“清贫”的理解。教学重点：能结合课文内容体会方志敏的品质。教学难点：能说出自己对“清贫”的理解。课前准备：搜集相关的资料。课时安排：一课时教学过程：一、结合历史背景，激情导入。1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”革命的征途上，无数先烈、仁人志士,为了人民的幸福、民族的解放和国家的富强,在硝烟弥漫的战场上,英勇战斗,直到流尽最后一滴血,永远长眠在我们脚下的这片热土上。他们是中国的脊梁、民族的骄傲。2.出示资料：方志敏烈士生命的...

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