紫藤萝瀑布短课（精选8篇）

第18课《紫藤萝瀑布》课件（共49张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共49张PPT)18 紫藤萝瀑布统编版七年级下册语文1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点)2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。(难点)3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(素养）课后作业学习目标课后作业新课导入紫藤萝是瀑布吗？不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。【宗璞】1928年生，当代女作家，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学...

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第18课《紫藤萝瀑布》课件（共39页）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)紫藤萝瀑布宗璞第一课时花瀑花穗花朵板块1赏花：感受花之美请从文中勾画出相关语句，说说写出了紫藤萝怎样的特点，并仿照示例进行赏析。示例：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。赏析：我觉得紫藤萝美在盛大壮观，作者把一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出紫藤萝非凡的气势，灿烂的光辉。不仅表现了花之繁盛，也隐含了生命绵延长远之意。眼前的花：盛大壮观生机盎然积极乐观板块2忆花：感受情之美请从第7段勾画出表达感情变化的词语，看看作者的感情发生了怎样的变化。生死的疑惑疾病的痛楚精神的宁...

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第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《紫藤萝瀑布》教案学习目标：1、朗读课文，感知文章内容。2、通过品读文中的美词佳句，感受紫藤萝辉煌繁盛、灿烂夺目、生机勃勃的美，学习写景的方法。3、通过对今昔紫藤萝的对比阅读，感知紫藤萝生命的厚重与精神的力量，领悟作者的思想感情，引导对生命的深度思考，学习托物言志的写作方法。教学重难点 ：1、通过赏读文中的美词佳句，了解紫藤萝的特点，学习写景的方法。2、通过对比阅读，感知紫藤萝生命的厚重与精神的力量。教学方法：1．情景教学法。2．朗读教学法。3．讨论点拨法，品读鉴赏法。教学流程：一、新课导入孩子们，老师今天想和大家一起来赏一种名叫紫藤萝的花。在古代，紫藤是尊贵身份的...

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第18课《紫藤萝瀑布》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：紫藤萝瀑布 学习准备 课下预习，了解相关文学常识，熟读课文，了解课文主要内容。 环节设置 导 学 步 骤 设置情境 明确目标 通过紫藤萝的图片导入，直观感受紫藤萝的美，激发学生的学习兴趣。 1.有感情朗读课文，理清文章结构，理解文章主旨。 2.学习借景抒情、托物言志的写作手法。 3.结合写作背景了解作者含蓄而深沉的思想感情。 自主学习 合作探究 第一课时 美读 1.预习检测(根据汉字写拼音，根据拼音写汉字)。 辉煌（huī huáng） 迸溅(bèng) 忍俊不禁(jīn) 凝望（níng） 伶仃（líng dīng） 酒酿（niàng） 盘虬卧龙（qiú） 伫立（zhù...

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第18课《紫藤萝瀑布》课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)紫藤萝瀑布——宗璞紫藤萝瀑布宗璞了解写作背景这篇散文写于1982年5月，文化大革命结束不久，作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。当时作者的小弟身患绝症，作者沉浸在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她独自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步……一、整体感知有感情地朗读课文，注意语音轻重、长短变化。二、合作探究（一）感受花之美找一找,你认为描写盛开的藤萝描写得最精彩的语段，分析作者描写了紫藤萝的哪些方面？描写顺序是怎样的？朗诵写了紫藤萝...

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第18课《紫藤萝瀑布》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)紫藤萝瀑布——宗璞紫藤萝瀑布宗璞听写生字词写景状物散文写景状物散文是以景或物为写作对象，通过对景物特点的描写，观景过程的记叙/对物的生存条件、生活状态、物的特征的描绘，来表达作者从中获得的人生启示、生命感悟、思想感情，或赞颂某种精神、品质。阅读方法——写景状物散文三问1.写了什么景/物？2.景/物有什么特征（外在特征/内在神韵）？3.抒发了作者什么情志？最常见的线索：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以“我”的所见所闻所思所感为线索。最常用表现手法：借物喻人、借景抒情、托物言志、象征等。写景状物散文学习活动一：朗读课文 整体感知配乐朗...

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大致详情：紫藤萝瀑布 一、教学目标 1、知识与技能 （1）学生能够有情感的诵读课文，把握文章的脉络，理解文章的主旨。 （2）学生能够通过揣摩句子，理解作者的感情变化。 （3）通过学习，学生能够理解景物描写的作用并掌握景物描写的方法，同时提高学生的观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。 2、过程与方法 反复朗读课文，品味文章的语言。通过模仿写作，揣摩托物言志的妙处。 3、情感态度与价值观 学习并尝试作者关注自然、思考人生，体味人生，感悟生命，培养学生积极乐观的心态。 二、教材分析 1、课文特点 《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。...

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第18课《紫藤萝瀑布》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)紫藤萝瀑布宗璞芙蓉无语自高洁濯清涟而不妖出淤泥而不染菊花无语淡名利悠然见南山采菊东篱下作者简介宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。1960年调入《世界文学》编辑部。预习检测盘虬卧龙伫立挑逗绽开仙露琼浆花苞辉煌迸溅凝望伶仃酒酿忍俊不禁（huī huáng）(bèng)(jīn)（níng）（líng dīng）（niàng）（qiú）（z...

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