人物描写一组30字（精选10篇）

13人物描写一组《摔跤》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)《人物描写一组·摔跤》第1课时小学五年级语文下册学习目标1.认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。课堂导入在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,在本册书中你都认识了哪些人物？用：“ 的 ”的格式来说。（怎样） （谁）课堂导入比如：神机妙算的诸葛亮清白朴素的方志敏勇武过人的武松...

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13人物描写一组 两茎灯草 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)国人物描写一组他像一棵挺脱的树两茎灯草出来，伸着两个指头。大住子走上前来问道：“二权，你莫不是还有两个亲人不增见？”他就把头摇了两三摇。二任子走上前米期他的身量与筋肉都发展到年岁前边去道：二叔莫不是还有两笔银子在那里.不曾附男白？”他把丽摔跤了，二十来岁，他已经很大很高，虽然肢跟睁的能溜，把头又狠很摇了儿摇，感发指得紧了：奶妈跑着体还没被年月蒋成一定的格局，可是已经子渐口道：“老爷想是因两位男爷不在跟前，放此记念。”地听“要不一—致像个成人了一一个脸上身上都带出天真了这话。把眼期着摇头，那手只是指着不动。赵氏优忙指搭银泪，“是吗？”小群墩儿跳起...

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13.人物描写一组（第一课时）课件（30张）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)人物描写一组（第一课时）创设情境，导入新课在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，谁给你留下的印象最深？孙悟空诸葛亮武松林黛玉认读生字词，明确文章三个片段运用的描写方法嘎绊揪扳腕颧疤监侄痰gǎbànjiūbānwànquánbājiānzhítán铸揩zhùkāi跤搂挠扳剃腕腮疤喉咙和动作有关和人体器官或外貌有关默读课文，思考：三个征段主要写了哪些人物？文中的人物分别给你留下了什么印象？每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？填写下面的表格。...

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【微课】小语认识汉字专题-30-多音字资料可供全国地区适用。

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七年级下册第五单元 写作《文从字顺》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)语文部编版 七年级下册第五单元写作 文从字顺新课导入我们平时写作文时，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当，至使自己的思想感情不能准确表达。今天，我们一起来进行作文训练：文从字顺。学习目标1.了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。2.学会修改文章，增强语言表达的能力。3.培养自主合作探究的能力，逐步提高写作能力。精读细研什么叫文从字顺文从字顺的要求明确概念指文章思路清晰，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。从：服从，顺从顺：通顺文从字顺要做到文从字顺，需要注意些什么呢？请同学们阅读教材，圈...

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小语认识汉字专题课件-30-多音字资料可供全国地区适用。

大致详情：多音字 一、激趣导入 老李还老张钱，老张写了张回条：还欠款1000元钱，落款：李某某。 过了三个月，老张又找老李理论：你咋还欠我1000元？老李看了回条：可不！上面写着：还欠款1000元，老李百口难辩！你知道是怎么回事吗？ 今天一起来学习辨析多音字。 二、考点剖析 1、知识讲解 （1）多音字 多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 二、考点剖析 1、知识讲解 揣摩含义辨析法：　 弄清楚了什么读音一定与什么含义有关，知道了所使用的具体含...

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13人物描写一组他像一棵挺脱的树 课件（30张 )资料可供全国地区适用。

大致详情：13 人物描写一组 部编五年级下册教学课件 第五单元 他像一棵挺脱的树 一、新课导入 同学们，看过这本书吗？《骆驼祥子》讲的是旧北京人力车夫的辛酸故事。今天就让我们来认识一下里面的主人公吧！ 老舍：（1899年—1966年），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。 作者简介 二、课文朗读 认真听范读，圈出不认识的字、画出难读的句子。 三、生字新词 我 认 会 铸成 zhù 颧骨 quán 伤疤 b...

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【语文素养提升】音频-糖豆豆学三字经-30 嬴秦氏资料可供全国地区适用。

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写作《文从字顺》（第2课时）课件（30张PPT）+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作文从字顺学习目标1.了解并掌握“文从字顺”的基本要求，并运用于写作实践。（重点）2.培养推敲词句的习惯和能力，学会修改文章，提高文从字顺的能力。（难点）3.培养自身理清思路、连贯表达的能力，养成自觉读书、修改文章的习惯。（素养）课时安排：2课时教学过程：第二课时一、习作试改落叶也美丽一夜凉风，万叶落尽。又一阵秋风吹过，树木枝叶摇曳，发出沙沙的凄鸣，它们在向秋天做着最后的殊死拼搏，（“殊死拼搏”与前文“凄鸣”相矛盾。改为“它们似乎在诉说着什么”）但仍然无济于事。当叶竭尽了它最后一份生命力时，伴着秋风，打着旋儿，轻轻飘落下来，缓缓地飘在泥...

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2022-2023学年部编版七年级语文下册第五单元写作 文从字顺 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)第五单元 写作——文从字顺文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。今天，我们一起学习“文从字顺”这个内容，希望能够提高我们的语言运用能力，提高我们的语言表达水平。导入新课1.了解文从字顺的基本要求，通过斟词酌句反复体味。2.掌握文从字顺表情达意的方法，学会修改文章，增强语言表达的能力。3.培养自觉读书、合作修改作文的好习惯。学习目标一、什么叫文从字顺？文从字顺——从：顺从；顺：通顺。指文章通顺。文从字顺是指语言表达符合写作内容的需要，表意清楚明白准确，行文通顺流畅。体现为表意准确、语句通顺、用词妥帖。技法点拨首先，用词...

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