《刷子李》的教学设计（精选13篇）

2.《 花的学校》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：花的学校教学目标：1.会写“罚、假”等8个字，会写“功课、放假”等8个词语。2.学习第三至九自然段，边读边想象画面，体会把花当作拟人来写的特点。3.关注有新鲜感的词句，仿照文中的表达写句子。教学重点：会写生字，关注有新鲜感的词句。教学难点： 仿照文中的表达写句子。教具准备： 课件ppt 学生自主阅读预习一、复习检查，听写词语1.读准下列字音 降、润、杨、流、碰2.请同学们听写 阵雨、荒野、狂欢、跳舞、突然、急急忙忙3.有感情地朗读课文第一、二自然段。二、学习第三至五自然段，想象画面，品读词句1、请学生朗读第三至五自然段，画出具体描写画面的词句。老师巡视，并且让同...

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心育课教学设计：生命的尊严资料可供全国地区适用。

大致详情：心育课教学设计：生命的尊严背景分析与设计理念生活中我们发现很多学生不懂得做人的尊严是什么，对人有什么重要性。其实，做人的尊严很重要，它是一个人发奋努力让自己变得更好的重要动力。有了它，学生会在遵守纪律、学习等方面变得更有自觉性。据此，我们设计了这一课。我们试图通过日常生活中的小事帮助学生了解什么是做人的尊严，然后，给学生提供为维护自己做人尊严努力奋斗的榜样，再进一步帮学生寻找提升自己做人尊严的办法。辅导目标1.了解什么是生命的尊严，怎样获得并保持这种尊严。2.通过李燕和张云成对待同样疾病的不同态度，感悟怎样在困难面前赢得生命的尊严。评价设计1.学生自评：让学生一句话总结自己本节...

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1.1集合的概念 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：1.1.1 集合的含义与表示1．通过实例，了解集合的含义，理解元素与集合的“属于”关系．2．了解集合元素的确定性、互异性、无序性，掌握常用数集及其专用符号．3．能用集合语言：描述法、列举法表示有关数学对象，并在描述法学习和应用过程中，提升学生的数学抽象素养．教学重点：元素与集合之间的关系及其表示，以及用符号语言表示集合．教学难点：选择恰当的方法表示一些简单的集合；描述法中元素所满足的条件利用符号表述及识别．PPT．一、学习章引言，整体概览我们知道，方程x2＝2在有理数范围内无解，但在实数范围内有解．在平面内，到定点的距离等于定长的点的集合是圆，而在空间中，到定点的距离等于定长的...

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5.提袋的设计 教学设计（表格式）-五年级美术资料可供全国地区适用。

大致详情：《提袋的设计》教学设计人民美术出版社《提袋的设计》教学设计课题 《提袋的设计》 学科 美术年级 五年级 课时 1 设计者一、教材简析和学情分析教材内容分析 ：本课是“设计·应用”学习领域的内容。提袋一直是我们生活中的好帮手，它不仅为人们购物提供了极大的方便，成为人们不可缺少的日用品，而且还传递着文化信息，展示着品牌的形象。以前，人们只是用提袋携带一些随身物品，而现在提袋已不仅是方便人们生活的日用品，还是一件设计新颖、工艺精湛的艺术品。本课以提袋作为载体，旨在引导学生关注生活中的设计，结合在生活中对提袋的观察，感受提袋的用途与功能，了解提袋的基本结构，掌握提袋的制作方法，体会设计与工...

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25黄帝的传说 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：讲述黄帝的故事 感受祖先的智慧——部编版二年级下册第八单元《黄帝的传说》教学设计教材解析:这是一篇传说故事，讲述了黄帝带领部落民众发明车和船，为民造福的故事。学生可以从中了解传说中的黄帝形象，感受中华民族的悠久文明。课文可分为四部分。第一部分:交代了主人公及其生活的年代，总写黄帝深受人们爱戴。第二、三部分:分别写了黄帝带领大家“造车”和“造船”的过程。两个故事结构相同，都是按照事情的发展顺序进行叙述的。先写事情的缘由，黄帝发现一种自然现象——草帽在地上滚出了很远、蚂蚁待在树叶上能在河里不沉下去；再写黄帝由此受到启发，产生联想——可以制造一个像草帽一样能滚动的东西搬运物品、可以造一个像...

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19 大象的耳朵 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《大象的耳朵》教学设计教学目标：1.随文认识“似、耷、咦、竖”四个生字，会写“安”字。2.通过配音朗读，揣摩小动物们的心态，读好问句。3.创设情境，体会大象想法改变的原因。教学重难点：揣摩小动物们的心态，读好问句。教学准备：1.课件；2.动物卡片；3.配音短片。教学过程：一、谈话导入——认识配音1.看视频，初步接触配音。师：同学们，你们喜欢看动画片吗？预设：生：喜欢——师：上课前，老师给大家带来了一段动画片，仔细观察屏幕中的老爷爷，你有什么发现？生说发现→吸引学生的兴趣。师：刚刚这位老爷爷在给两位角色配音呢，一位是村长慢羊羊，另一位是灰太狼，你觉得他配得好...

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7 一匹出色的马 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：外化“情感体验”，具化“想象画面”——《一匹出色的马》（第一课时）教学设计【教学内容】统编教材小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》【教学目标】1.读准“泛、软、毯、异”等生字，正确、工整地书写“匹、波、纹”三个生字；理解“葱葱绿绿、层层波纹”等词语的意思。2.通过词语组块、对比发现、联结生活等方式聚焦关键词“碧绿碧绿、葱葱绿绿、层层波纹”读懂句子，想象画面。（教学重点）3.借助“心情图”外化朗读的内心体验，并试着有感情地朗读课文。（教学难点）【教学过程】一、揭题质疑，读文初知1.揭题学字。读好课题。指导书写“匹”，注意笔顺及半包围结构的写法。2.引导质疑：预习时，读...

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23 童年的发现 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册语文童年的发现教学设计【教学目标】１。认读７个生字，会写１４个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。２。正确、流利、有感情地朗读课文。３。解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。４。激发同学探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。【教学重点】１。引导同学入情入景地朗读课文，掌握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。２。感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。【教学难点】理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻...

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《手抄报的设计与制作》拓展课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《手抄报的设计与制作》拓展课教学设计课程类型 拓展课 主 讲 教师授课内容 手抄报的设计与制作 助 教 无授课对象 小学生 课 时 1授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 老师：课件、多媒体等学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、橡皮、纸张、有关制作的书籍、资料等。课程特色 通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受并形成报纸构成，报纸美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法，能够制作优秀美观的手抄报。在这个过程中培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。教学目标 1、使学生掌握手抄报版面的构成的基本要素和设计方法； 2、提高学生设计版面能力，鼓励学...

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26《宝葫芦的秘密》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《宝葫芦的秘密》教学设计【教学目标】1.结合课文内容，说说王葆是一个怎样的孩子。2.从奶奶讲的故事中选取一个内容创编故事，讲给同学听。（重难点）3.激发学生课外阅读《宝葫芦的秘密》一书的兴趣。（重点）【教学过程】导入：今天进入“童话赏读员”第一站。任务：赏宝葫芦的神奇、编神奇的宝葫芦的故事。一、走进王葆聊印象奇妙的童话，点燃缤纷的烟火，照亮我们五彩的梦。《宝葫芦的秘密》这个故事中的人物也很有趣，让我们一起来认识他。1.出示课文1-4自然段，你知道了什么？出示课文1-4自然段我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和...

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23 童年的发现 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册语文童年的发现教学设计教学目标：1.能借助拼音注释读准13个认读字，并结合文章具体的语境，理解词语的意思。2.通过提取课文中有关时间的词语，梳理故事情节，将发现胚胎发育规律的过程以小标题的形式进行概括。3.能够结合具体的语句，感受课文语言的风趣和幽默。4.能够通过“我”在童年的这一发现，激发自己对未知的求知欲和探索质疑精神。教学重难点通过提取课文中有关时间的词语，梳理故事情节，将发现胚胎发育规律的过程以小标题的形式进行概括。教学过程：板块一 题目设疑 问题导入1. 开门见山，出示课题。2. 根据题目学生自主提出问题。（1）童年的发现是什么？（2）童年的发现...

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1《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版六年级语文下册《北京的春节》教学内容：部编版六年级下册《北京的春节》教学目标：1、会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等20个词语。2、了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致揣写的方法。3、体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。4、联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学流程：第一课时一、导入1.板书课题俗话说：“百里不同风，千里不同俗”，不同地区，不同民族都有自己特有的民俗风情，今天我们就跟随作家老舍走进《北京的春节》，一起去看看吧。2、了解作者及写作背景：这是一篇散文，作...

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故事中的悬念和伏笔 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：故事中的悬念和伏笔【教学目标】1. 能够了解悬念和伏笔的概念。2. 能够结合所学课文，分析悬念、伏笔的铺设方法。3. 能够在叙述故事中合理运用悬念、伏笔。【教学重点】了解悬念和伏笔，分析其作用。叙述故事中合理运用悬念、伏笔。【教学流程】一、激趣导入听故事《敲门声》，感受悬念的精彩。地球上，最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。二、了解悬念和伏笔统编语文教材七年级下册第四单元《驿路梨花》的课后思考探究二：本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。第六单元《带上她的眼睛》课后阅读提示中都有提及。这篇小...

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