青山处处埋忠骨主旨（精选9篇）

五下 10 青山处处埋忠骨 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：体会英雄情感，走近人物内心一、设计意图《青山处处埋忠骨》这篇课文安排在统编教材五年级下册第四单元第三课。 本单元学习的重点是“通过课文中动作、语言、神态的描写， 体会人物内心”， 基于此， 在设计时， 就重点抓住了一个大问题，即从课文的描写中， 看到了一个 父亲怎样的内心？看到了一位主席怎样的内心？引导同学们去关注和分析毛泽 东双重身份下的的“动作、语言、神态”。具体的教学活动环节为“一品一练”， 通过师生问答， 反复追问， 提供补充资料等方式， 引导学生品鉴描写， 走向人物 心灵深处； 通过小练笔， 引导学生在把握人物情感的基础上， 尝试运用多种描写 手法，表达人物内心。二、学习地图...

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10《青山处处埋忠骨》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)统编小学语文五年级下册第四单元青山处处埋忠骨（第一课时）您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生于湖南省长沙市。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。板块一：字词句段，反复诵读活动一：自由读课文要求：注音的词反复读；不会读的问老师。活动二：一起读词语péng n móu s n qīng彭司令 拟定 参谋 损失 倾注 锻炼 juàn fù...

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大致详情：(共50张PPT)部编版五年级下册10.青山处处埋忠骨1.会认“踌、躇”等生字，会写“彭、拟”等生字，理解字义，识记字形。2.熟练、有感情地朗读课文。通过动作、神态、语言来体会人物内心世界。3.能用自己的话说说“青山处处埋忠骨，何须马革裹还”的意思，体会思想感情。学习目标新课导入“雄赳赳 气昂昂 跨过鸭绿江 保和平卫祖国 就是保家乡”每一个中国儿女都不会忘记这句歌词。这是《中国人民志愿军战歌》，当时，革命先烈跨过鸭绿江，为我们奠定了今天的和平生活。今天我们来学习《青山处处埋忠骨》这篇课文。人物介绍毛岸英（1922年－1950年），男，汉族，本名远仁，字岸英，初名永福，...

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大致详情：(共51张PPT)10 青山处处埋忠骨部编版五年级下册新知导入毛岸英（1922—1950），本名远仁，字岸英，湖南湘潭人，毛主席的长子。八岁时，毛岸英和母亲杨开慧被一同抓进监狱。杨开慧牺牲后，党组织安排毛岸英和两个弟弟来到上海。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年，毛岸英回到延安。1950年抗美援朝战争爆发，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部的秘书。1950年11月25日，毛岸英在美军飞机的轰炸下牺牲，后来安葬于朝鲜。新知导入1950年6月，美国公然发动了朝鲜战争，并把战火烧到了我国东北边境，严...

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大致详情：《青山处处埋忠骨》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文，从毛主席的动作、语言、神态的描写中，体会他的内心世界，感受毛主席常人的情感和伟人的胸怀。（课后第二题）2.理解对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。（课后第三题）【教学重点】从毛主席的动作、语言、神态的描写中，体会他的内心世界，感受毛主席常人的情感和伟人的胸怀。【教学难点】理解对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。【教学过程】一、复习导入1.同学们，今天，我们继续来学习第十课《青山处处埋忠骨》。（板书课题，齐读）2.通过上节课对第一部分的学习，我们深深地感受到了毛主席作为一位平凡的父亲，当听到爱子毛岸英在...

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大致详情：《青山处处埋忠骨》教学设计教学目标：1.默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。2.从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。3.有感情地朗读课文。4.结合抗美援朝战争中“最可爱的人”的人物故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。教学重点：1.默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。2.从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。教学难点：1.有感情地朗读课文。2.结合抗美援朝战争中“最可爱的人”的人物故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。课前交流：展示《长津湖》影片片段师：同学...

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大致详情：《青山处处埋忠骨》教学设计《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，伟人的胸怀。全文以毛泽东的思想感情变化为线索，学习本篇课文，要着重引导学生通过对人物动作、语言、神态描写的重点句段，体会人物的内心世界，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。【教学目标】1.认识9个生字。理解词语“踌躇、震耳欲聋、龟裂”等。2.通过对人物动作、语言、神态描写的重点句段，体会人物的内心世界，有感情地朗读课文。3.了解一代伟人毛泽东...

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10.《青山处处埋忠骨》同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2023部编版五年级语文下册《10.青山处处埋忠骨》同步练习学校:______姓名:______班级:______考号:______一、单选题1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )。A.奔赴（fù） 踌躇（zhù）B.参谋（mǒu） 黯（àn）然C.尊（zhūn）重 革（gé）命D.损（sǔn）失 眷（juàn）恋2.下列句中画线词语的使用有误的一项是( )。A.看到我们，他露出了若有所思的笑脸。B.每当路过这间教室，他都会情不自禁地向里瞧瞧。C.听到老师的提...

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大致详情：《青山处处埋忠骨》教学设计【教材分析】本文是基于史实的文学创作，主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。课本由两部分组成，这两部分所描述的事件是发生在不同时间的。第一部分写毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后心情无比悲痛；第二部分写毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题时，内心经历了艰难的抉择，最后作出了将爱子葬于朝鲜的决定。课文通过对主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席既是父亲、又是国家领袖的真挚感情和复杂内心。【教学目标】1、认识“彭、拟”等9...

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