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2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试历史学科考试说明
一、命题依据与原则
（一）命题依据
以教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为依据,参照《2015年福建省初中学业考试大纲（历史）》的精神,按照《2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试说明（历史）》的具体要求，结合福州初中历史教学实际进行命题。
（二）命题原则
1．认真学习和领会《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》、《2015年福建省初中学业考试大纲（历史）》和《2015年福州市初中毕业会考与高中招生考试说明（历史）》的精神，结合福州初中历史教学实际进行命题，体现课改理念，促进课程改革。
2.试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；考试要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于学生的终身学习，体现发展性。
3.试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力；注意试题对中学历史课程改革的导向作用。
4.试题要确保考试的信度和效度；测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确，能够真实反映出学生的学业水平；试卷中避免出现纯识记的大分值试题。
二、考试内容与要求
（一）考试范围
中国历史(含乡土历史)、世界历史。具体范围为按照《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》编写的人民教育出版社出版的《中国历史》七年级上下册、八年级上下册、《世界历史》九年级上下册,以及福州历史的相关内容。
（二）目标和内容要求
1．目标要求
历史学科考试目标以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗透，注意过程方法的体现。《历史课程标准（实验稿）》“内容标准”对初中阶段知识与能力的学习要求从低到高依次分为识记、理解和运用层次，高层次的要求包含前面低层次的要求。具体要求说明如下：
识记：再认重大的历史事实、重要的历史概念和历史结论，再现历史的发展过程、阶段特征。
理解：（1）阅读材料最大限度地获取有效信息，对简单的问题有正确判断和认识。（2）识读简单的图、表、数据，把握历史事件的主要特征及其内在联系。（3）对历史现象进行初步的归纳、概括等。（4）结合所学知识对历史问题进行简单说明、辨析。
运用：（1)初步运用史论结合、辩证等方式分析问题、解决问题。(2）初步运用所学知识评价历史人物、历史事件，并做出自己的判别和解释。(3）初步具有历史学习的方法、习惯、思维，并应用于学习和生活。
2．考试的知识内容及能力层次要求(“A”代表识记层次、“B”代表理解层次、“C”代表运用层次）
中 国 古 代史
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单元主题
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考试内容
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能力
层次
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中华文明的起源
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1. 知道北京人的生产生活状况。
2.了解河姆渡、半坡原始农耕文化遗存。
3.知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹传说。
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A
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国家的产生和社会变革
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1.知道夏朝建立的时间、建立者。
2.了解禅让制到王位世袭制的演变。
3.了解西周分封制。
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A
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4.通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。
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B
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统一国家的建立
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1.认识丝绸之路在中外交流中的作用。
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B
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2.了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义。
3.了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。
4.列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
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C
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政权分立与民族融合
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1.知道三国鼎立形成的史实。
2.知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发。
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A
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3.概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施。
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B
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繁荣与开放的社会
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1.了解隋唐科举制度的主要内容。
2.知道武则天和“开元盛世”的基本史实。
3.了解唐与吐蕃交往的史实。
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A
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4.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
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B
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5.列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
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C
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经济重心的南移和民族关系的发展
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1.了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。
2.了解中国古代经济重心的南移。
3.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。
4.知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。
5.了解元朝时期民族关系的发展。
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A
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统一多民族国家的巩固和社会危机
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1.知道明清两朝加强专制统治的主要措施。
2.了解清朝设置驻藏大臣的史实。
3.了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
4.知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实。
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A
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5.概述郑和下西洋的史实。
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B
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6.简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。
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C
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科学技术
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1.知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就。
2.知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》。
3.记住“四大发明”；了解中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
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A
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4.以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
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B
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思想文化
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1.知道孔子。
2.知道“百家争鸣”的主要史实。
3.了解佛教传入的主要史实。
4.知道《史记》、《资治通鉴》的作者和体例。
5.知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。
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A
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中 国 近 代 史
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单元主题
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考试内容
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能力
层次
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列强的侵略与中国人民的抗争
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1．知道林则徐虎门销烟。
2．了解鸦片战争开始的时间。
3．知道英法联军火烧圆明园。
4．知道俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
5．了解左宗棠收复新疆的史实。
6．知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹。
7．了解八国联军侵华的史实。
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A
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8．简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
9．简述《马关条约》的主要内容，说明中国民族危机的加剧。
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B
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10．结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
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C
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近代化的起步
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1．知道洋务派的口号、代表人物。
2．列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业。
3．了解孙中山的主要革命活动。
4．知道武昌起义。
5．知道陈独秀、胡适是新文化运动的主要代表人物。
6．了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
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A
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7．知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
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B
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8．评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
9．探讨辛亥革命的历史意义。
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C
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新民主主义革命的兴起
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1．知道中共“一大”召开的史实。
2．知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
3．了解南昌起义。
4．知道井冈山会师。
5．了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
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A
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6．简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
7．了解红军长征的史实，认识长征精神。
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B
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中华民族的抗日战争
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1．了解九一八事变的史实。
2．知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
3．简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
4．了解侵华日军南京大屠杀的罪行。
5．知道中国军队血战台儿庄和百团大战的史实。
6．知道日本无条件投降的时间。
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A
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7．了解西安事变，认识西安事变和平解决的历史作用。
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B
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8．探讨抗日战争胜利的历史意义。
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C
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人民解放战争的胜利
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1．知道重庆谈判。
2．知道刘邓大军挺进大别山。
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A
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3．列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役。
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B
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经济和社会生活
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1．了解张謇兴办的实业。
2．了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。
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A
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科学技术与
思想文化
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1．知道詹天佑、侯德榜的成就。
2．了解魏源、严复的主要思想。
3．了解科举制度的废除、京师大学堂的开办以及近代新式教育发端的主要史实。
4．知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的主要成就。
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A
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中 国 现 代 史
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单元主题
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考试内容
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能力
层次
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中华人民共和国的成立和巩固
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1．知道西藏和平解放。
2．了解《中华人民共和国土地改革法》。
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A
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3．知道开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
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B
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社会主义道路的探索
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1．知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
2．了解“一五计划”和“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。
3．了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
4．知道“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实。
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A
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建设有中国特色社会主义
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1．知道家庭联产承包责任制。
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A
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2．认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
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B
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3．探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
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C
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民族团结与祖国统一
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1．知道我国实行的民族区域自治制度。
2．知道“一国两制”的构想。
3．了解香港、澳门回归的史实。
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A
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国防建设与外交成就
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1．知道人民解放军导弹部队的建立和发展。
2．了解科技强军的重要性。
3．知道和平共处五项原则的主要内容。
4．知道周恩来出席万隆会议的史实。
5．了解我国恢复在联合国合法席位和中美建交的史实。
6．知道我国参与“亚太经合组织”活动的史实。
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A
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科技、教育与文化
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1．知道“两弹一星”的成功研制。
2．了解“籼型杂交水稻”的成功培育。
3．知道九年义务教育。
4．知道《义勇军进行曲》的词、曲作者。
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A
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社会生活
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1．知道就业制度的变化。
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A
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2．以人们衣、食、住、行、用方面的变化为例，说明改革开放对人们的生活方式的影响。
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B
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Tags：2015,福州,中考,历史,考试大纲
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