篇1：26《好的故事》教案26《好的故事》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版语文六年级上册第八单元《好的故事》教学设计（第一课时）教学设计【教学目标】1.正确读写文中“错综、瞬间、骤然”等词语。2.运用联系上下文的方法推想课文中比较难懂的词。3.运用“有目的地阅读”策略，借助有关资料读懂文章内容，抓住课文3到10自然段，通过品悟关键词句，感受“好的故事”的“美丽、优雅、有趣”，初步体会作者表达情感。【教学重点】1.正确读写文中“错综、瞬间、骤然”等词语。2.运用联系上下文的方法推想课文中比较难懂的词。【教学难点】运用“有目的地阅读”策略，借助有关资料读懂文章内容，抓住课文3到10自然段，通过品悟关键词句，感受“好的故事”的“美丽、优雅、有趣”... 图片详情：   篇2：3 “贝”的故事（教案）（2课时）3 “贝”的故事（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：3 “贝”的故事【教学总目标】1.能在语言环境中认读“甲、骨”等15个生字,读准多音字“漂”；能正确书写写“贝、壳”等10个字，会写“动物、贝壳”等9个词语；识记“珍贵、珍惜”等6组词语。2.能正确、流利地朗读课文；能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3. 能借助图片，猜测“镜、珠”等字的偏旁表示的意思，感受古人造字的智慧。【教学重难点】1．能在语言环境中认读“甲、骨”等15个生字,读准多音字“漂”。2．能正确、流利地朗读课文；能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学时间】2课时第一课时【教... 图片详情：    篇3：26《好的故事》教案26《好的故事》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《好的故事》教学设计【教学内容】部编版小学语文六年级上册第八单元26课《好的故事》。【教学目标】1.会写“搁、综、澄”等13个字，知道“预告、烟雾”等词语，并能借助资料、联系上下文理解词语的意思。2.学习课文的阅读方法，知道“好的故事”是一个梦境，体会这个故事的美丽、幽雅、有趣。3.借助相关资料理解课文内容，能说出对课文最后两个自然段的理解。【教学重难点】知道“好的故事”是一个梦境，体会这个故事的美丽、幽雅、有趣。能说出对课文最后两个自然段的理解。【教学方法】讲授法、互动学习法【教学过程】一、谈话导入，明确任务1.介绍写作背景《好的故事》作者是鲁迅，选自鲁迅的散文诗... 图片详情：  篇4：3 “贝”的故事 教案 2课时3 “贝”的故事 教案 2课时资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版二年级下册识字3《“贝”的故事》教学设计《“贝”的故事》教学方案第1课时【教学目标】1.正确认读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，积累“动物、贝壳”等11个词语。会写“贝、壳、甲、骨”4个字。2.通过学习，可以正确流利地朗读课文。3.借助图文，学习课文第一自然段，了解“贝”字的演变过程，并能借助图文说说演变过程。【教学重点】1.正确认读书写课内生字。 2.借助图文，学习课文第一自然段。【教学难点】通过图文结合的学习方法，了解“贝”字的演变过程，并能借助图文说说演变过程。【教学准备】字卡 多媒体课件【教学过程】一、课程导入1.出示甲骨文图片，看图猜字... 图片详情：   篇5：习作：续写故事教案习作：续写故事教案资料可供全国地区适用。 大致详情：三、续编故事——发挥想象 续写合理【习作内容】发挥想象，续编故事。【教学目标】1．展开想象的翅膀，续编故事。2．运用各种描写和修辞手法，把续写部分写具体。3．在创编故事的过程中，培养想象力、创造力。【教学重、难点】大胆想象，续编故事，同时注意把续写部分写具体。【设计理念】孩子是富于想象的,听完有趣的童话故事，他们会浮想联翩，幻想着自己也成了小飞侠，成了白雪公主；看到自由飞翔的小鸟，他们会感觉自己像长了翅膀，越飞越高……这是孩子的天性。想象让孩子对习作有兴趣，而兴趣是一种内驱力，让孩子视习作为一种快乐,一种需要,满腔热情地去完成。因此，在本节课的教学中，我始终保持孩子们... 图片详情：   篇6：3 “贝”的故事 教案 第1课时3 “贝”的故事 教案 第1课时资料可供全国地区适用。 大致详情：识字3“贝”的故事一、教学目标1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。二、教学重难点1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字。2.会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。三、教学过程第一课时一、谈话导入1.小朋友，老师给大家带来了一些贝壳，看，（手指图片）你觉得这贝壳怎么样？（课件出示各种各样贝... 图片详情：  篇7：20 蜘蛛开店（续编故事）（教案）20 蜘蛛开店（续编故事）（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：20 蜘蛛开店教学目标知识与技能1、会认本课15个生字，会写9个生字。理解生字组成的词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法理解课文内容，了解蜘蛛三次开店的过程。情感态度与价值观明白做什么事都要有恒心、有毅力，不然就会一事无成。教学重难点教学重点1、学会本课生字，理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。教学难点明白做什么事都要有恒心、有毅力，不然就会一事无成。教学方法教法：讲授法、读书指导法、练习法学法：自主学习法、合作讨论法教学过程一、趣味导入1、出示有关蜘蛛的谜语，猜一猜。2、出示蜘蛛图片：蜘蛛在干嘛？... 图片详情：  篇8：3、“贝”的故事示范教案（2课时）3、“贝”的故事示范教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《“贝”的故事》教学方案教学目标1.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。教学重点1.能讲述“贝”的故事。教学难点了解“贝”字的起源和字形字义，了解汉字的意思与偏旁有关的特点。课前准备教师：多媒体课件。学生：搜集汉字故事。教学过程第二课时一、复习导入1.开火车读生字词语。（学过的去掉拼音）2.齐读课文。【设计意图】复习环节，既温习了词语的朗读，又让学生凭借词语回忆了课文内容，还进行了语言概括能力的训练。二、精读课文1.学习第一自然段。（1）齐读第1自然段，从这一段中你知道了关于... 图片详情：  篇9：3 ”贝“的故事 （教案）（表格式）3 ”贝“的故事 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 《“贝”的故事》 授课课时 第一课时（共1课时）授课对象 二年级学生 使用教材 部编版教材分析《“贝”的故事》是部编版小学语文二年级下册的一篇识字课文，识字与写字教学是本单元的重点。课文讲述了有关于贝的四个故事，介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有两个自然段。课文以图文并茂的形式向读者展示了“贝”字的由来，并由一个简单的“贝”字引出用“贝”字做偏旁的一系列汉字，由“贝”的字义指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思，妙趣横生，有利于帮助学生了解汉字的演变过程和构字规律，感受识字的乐趣。学情分析首先，二年级的学生已有一定的识字能力，但在建立音形义的有机联系上仍需教师进行... 图片详情：   篇10：3 “贝”的故事（教案）（2课时）3 “贝”的故事（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《“贝”的故事》教学设计【设计理念】低年级识字写字的基本原则：“认写分开，多认少写”，要求在语境中认识字、能够运用于阅读就可以了。识字教学需要注意低年段儿童的特点，运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，帮助学生认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义。让学生在较为轻松的环境中，理解教材文章内容，掌握识字写字重点，在了解传统文化的同时，对学习汉字产生兴趣，从而探究汉字的深厚文化底蕴，使学生的语文综合素养得以发展。【教材分析】《“贝”的故事》是部编版语文二年级下册第三单元的课文，本单元人文主题是“识字”，本单元的识字写字训练要素是利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字，初步感受文字的魅... 图片详情：   篇11：3 “贝”的故事 （教案）（表格式 2课时）3 “贝”的故事 （教案）（表格式 2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 “贝”的故事 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与能力 1. 认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的词语。 2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 3能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 过程与方法 进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 情感态度与价值观 通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学 重点 1. 认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物... 图片详情：   篇12：26《好的故事》教案26《好的故事》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：小学语文六年级上册《好的故事》教学设计教学目标1.掌握课文中“搁、综、澄”等13个生字和新出现的词语。2.理解课文中想象成分和情感变化,品悟文本的美学意境。3.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。教学重难点重点:理清课文结构，整体感知“好的故事”。难点:通过文本体味文中描述的意境，感悟作者的情感。教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话导入新课，板书课题以第八单元的课文《少年闰土》，引出作者鲁迅，提问鲁迅相关知识，温习作家简介，继续走近鲁迅，学习他的散文诗集《野草》中的一篇文章——《好的故事》。二、了解作者及写作背景带领学生再次巩固了解作者的相关知识，加深记忆。... 图片详情：  篇13：26 好的故事 教案26 好的故事 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：26 好的故事（2课时）第一课时教学目标 1.会写11个生字，正确读写“错综、萍藻、瘦削、骤然”等词语。2.熟读课文，理清课文结构，整体感知“好的故事”。重点难点 重点：读写并积累、运用生字新词。难点：理清课文脉络，结合关键语句感知课文主要内容。教学准备 生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故乡有关的故事，一个充满美好梦想的故事。今天，我们大家一起来走进鲁迅先生，走进鲁迅先生的内心世界，走进他心中那... 图片详情：    篇14：26好的故事 教案26好的故事 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学 要求 1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾”等词语。 2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。(重点) 3.能抓住关键词句，体会梦境的美好。(难点) 4.结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。(难点)教学 课时 两课时。1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾”等词语。2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。课件。一 话题导入在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡的情景，可见鲁迅先生的故乡情结是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故乡有关的故... 图片详情：   篇15：26《好的故事》教案26《好的故事》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《好的故事》教学设计教学目标：1、会写“搁、综”等13个字，会写“预告、烟雾”等15个词语。2、联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正取、流利地朗读课文。3、抓住关键词句，借助资料，想象画面，体会梦境的美丽、幽雅、有趣；进一步有感情地朗读课文。4、结合背景资料、课后链接中的资料，进一步读懂课文。教学重难点：1、抓住关键词句，借助资料，想象画面，体会梦境的美丽、幽雅、有趣；进一步有感情地朗读课文。2、结合背景资料、课后链接中的资料，进一步读懂课文。教学过程：第一课时（一）导入1、出示单元导语：有的人活着他已经死了；有的人死了，他还活着。这里的有的人是(鲁迅）。... 图片详情：   篇16：【新课标】部编版语文一年级下册 口语交际 听故事，讲故事 教案【新课标】部编版语文一年级下册 口语交际 听故事，讲故事 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：口语交际：听故事，讲故事【核心素养目标】文化自信：敢于当众讲故事，培养当众讲话的勇气和信心。语言运用：能借助图片讲出故事的主要内容，声音响亮，让别人听清楚。思维能力：能认真听教师讲故事，听故事的时候，可以借助图片记住故事内容。审美创造：能充分发挥想象，借助图片，把故事讲清楚，讲完整。【课前解析】关注内容：本次口语交际分为两部分内容，一是听故事，二是讲故事。第一部分是语言描述，提出了本次口语交际的两个任务：看图听故事和尝试讲故事。第二部分是图画，有序描绘了故事的主要人物和主要情节。关注故事特点：《小猫种鱼》具有反复的特点，因此降低了听故事和讲故事的难度，在教学中要引导学生充分利用... 图片详情：   篇17：27《故事二则》 表格式教案27《故事二则》 表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题： 27*故事二则设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：认识“拜”“侯”等6个生字，读准多音字“纪”。2.默读课文，能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。3.能和同学交流从故事中明白的道理。学习重点:能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。学习难点:说出故事中所明白的道理。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。王戎从小... 图片详情：   Tags：小班,故事,教案,精选,17篇  |
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