篇1：【新课标】部编版语文四下 语文园地三 教案【新课标】部编版语文四下 语文园地三 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级下册语文园地三教学设计课题 语文园地三 单元 3 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：正确认读古代诗人的名字，了解诗人的生平简介；认识“屈、渊”等 10 个生字。 三、思维能力：能积累描写颜色的句子；能积累关于诗歌的名言；能仿照示例，写短诗。 四、审美创造：能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。重点 重点：能积累描写颜色的句子；能积累关于诗歌的名言；能仿照示例，写短诗。难点：能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。难点教学过程教学环节 教师活动 学生活... 图片详情：    篇2：【新课标】部编版语文四下 语文园地三 课件【新课标】部编版语文四下 语文园地三 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)第三单元语文园地三统编版四年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：正确认读古代诗人的名字，了解诗人的生平简介；认识“屈、渊”等 10 个生字。3.思维能力：能积累描写颜色的句子；能积累关于诗歌的名言；能仿照示例，写短诗。4.审美创造：能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。新知讲解目录第一章要素总结第二章基础知识第三章日积月累新知讲解壹要素总结新知讲解通过本单元的学习，你对现代诗有了哪些了解？新知讲解交流平台我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感... 图片详情：    篇3：【新课标】部编版语文四下 语文园地一 课件【新课标】部编版语文四下 语文园地一 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)第一单元语文园地一统编版四年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：积累描写城市或乡村生活的词句，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。3.思维能力：积累《卜算子 咏梅》，体会表达的思想感情。4.审美创造：从课文词句中体会到的作者表达情感或想法的方法。新知讲解目录第一章要素总结第二章基础知识第三章日积月累新知讲解壹要素总结新知讲解默读“交流平台”，用横线画出书中的三位小伙伴对通过关键语句体会作者的思想感情的体会吧！新知讲解交流平台我发现课文中的一些语句表达了作... 图片详情：    篇4：【新课标】部编版语文四下 语文园地一 教案【新课标】部编版语文四下 语文园地一 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册语文园地一教学设计课题 语文园地一 单元 1 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。二、语言运用：积累描写城市或乡村生活的词句，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。三、思维能力：积累《卜算子 咏梅》，体会表达的思想感情。四、审美创造：从课文词句中体会到的作者表达情感或想法的方法。重点 积累描写城市或乡村生活的词句，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。积累《卜算子 咏梅》，体会表达的思想感情。难点 从课文词句中体会到的作者表达情感或想法的方法。教学过... 图片详情：   篇5：统编版四下语文园地四 课件统编版四下语文园地四 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)语文园地四四年级语文下册部编版学习任务一交流平台交流平台◇猫的性格实在有些古怪。 ——《猫》◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！——《白鹅》◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 ——《白公鹅》猫的性格实在有些古怪。明贬实褒。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。明贬实褒。“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。明贬实褒。... 图片详情：    篇6：统编版四下语文21古诗三首 第三课时 教案统编版四下语文21古诗三首 第三课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文四年级三课时教学设计课题 古诗三首 单元 七 学科 语文 年级 四学习 目标 能正确、流利、有感情地朗读《出塞》，背诵并会默写。 借助注释了解古诗的意思。培养学生的审美情趣，诗歌所描绘的情景，体会作者渴望平息战事的感情。 以朗读、背诵的方式感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。学生能够通过交流、研讨了解诗歌的大意，体会诗人所表达的思想感情。 3、通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生热爱我们伟大祖国的灿烂文 化，为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。 重点 引导学生理解诗句的意思，想象... 图片详情：   篇7：统编版四下语文21古诗三首 第二课时 教案统编版四下语文21古诗三首 第二课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文四年级二课时教学设计课题 《古诗三首》 单元 七 学科 语文 年级 四学习 目标 能正确、流利、有感情地朗读《出塞》，背诵并会默写。 借助注释了解古诗的意思。培养学生的审美情趣，诗歌所描绘的情景，体会作者渴望平息战事的感情。 以朗读、背诵的方式感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。学生能够通过交流、研讨了解诗歌的大意，体会诗人所表达的思想感情。 3、通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生热爱我们伟大祖国的灿烂文 化，为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。 重点 引导学生理解诗句的意思，... 图片详情：   篇8：【新课标】部编版四下 语文园地八 课件【新课标】部编版四下 语文园地八 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)第八单元语文园地八统编版四年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：能说出意思相近的词语在具体的语言环境中不同的表达效果。学习在书签上书写自己喜欢的格言，了解规则。积累有关“读书学习”的格言。3.思维能力：回顾交流童话的特点，体会童话奇妙的想象，感受童话中的人物的形象。4.审美创造：培养学生多读书、读好书的习惯。新知讲解目录第一章要素总结第二章基础知识第三章日积月累新知讲解壹要素总结新知讲解我们要学会品读童话，从童话中感受人物形象，领悟其中的道理。新知讲解交流平台我很小的时候... 图片详情：      篇9：部编版语文四下期末专项复习修辞练习（含答案）部编版语文四下期末专项复习修辞练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台修辞学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中，没有运用反语修辞手法的一项是（ ）A．他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！”B．对于知识，他真是贪得无厌。C．因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！D．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”2．下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（ ）A．看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。C．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。D．炫... 图片详情：   篇10：部编版语文四下期末专项复习写作练习（含答案）部编版语文四下期末专项复习写作练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书面表达1．习作练习（任选一题）（1）“小马虎”“小书虫”“灌篮高手”“故事大王”“开心果”……你有什么特点？请给自己画一幅像，并向刚刚搬来的邻居介绍一下自已吧！（2）在我们的生活中，一定有值得赞美的 ( )人。请你借鉴本单元课文通过多种描写方法塑造人物特点的方法，写写你身边具有优秀品质的人。题目自拟。注意要通过完整、具体的情节来塑造人物。21*cnjy... 图片详情：    篇11：统编版四下语文21古诗三首 第一课时 教案统编版四下语文21古诗三首 第一课时 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文四年级一课时教学设计课题 《古诗三首》 单元 七 学科 语文 年级 四学习 目标 能正确、流利、有感情地朗读《出塞》，背诵并会默写。 借助注释了解古诗的意思。培养学生的审美情趣，诗歌所描绘的情景，体会作者渴望平息战事的感情。 以朗读、背诵的方式感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。学生能够通过交流、研讨了解诗歌的大意，体会诗人所表达的思想感情。 3、通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生热爱我们伟大祖国的灿烂文 化，为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。 重点 引导学生理解诗句的意思，... 图片详情：     篇12：【新课标】部编版四下 语文园地八 教案【新课标】部编版四下 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第八单元语文园地教学设计课题 语文园地八 单元 8 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：能说出意思相近的词语在具体的语言环境中不同的表达效果。学习在书签上书写自己喜欢的格言，了解规则。积累有关“读书学习”的格言。 三、思维能力：回顾交流童话的特点，体会童话奇妙的想象，感受童话中的人物的形象。 四、审美创造：培养学生多读书、读好书的习惯。重点 学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。积累名人名言，了解大意。难点教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图交流平台... 图片详情：   篇13：统编版四下 语文园地三 课件统编版四下 语文园地三 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共63张PPT)园地三统编版小学语文四年级下册通过本单元的学习，集合交流平台，说说你对现代诗有了哪些了解？现代诗歌读起来很有节奏感。现代诗歌能表达诗人的感情。现代诗歌的语言很优美、独特。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？押“ɑnɡ”韵，节奏感十足。诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜（1897—1986） 字孟实，安徽桐城人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。读《绿》，我体会到了诗人对自然的热爱之情；读《在... 图片详情：     篇14：部编版语文四下期末专项复习排序练习（含答案）部编版语文四下期末专项复习排序练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台排序学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．给下列句子排序，正确的一项是（ ）①在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆的细毛羊群和奔驰的伊犁马群。②在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。③吃完早饭后，我们就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。④森林里，各种鸟类鸣声不断。⑤在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。A．④ ② ① ③ ⑤ B．③①⑤②④ C．③⑤④②① D．①⑤②③④2．给下列句子排序，正确的... 图片详情：     篇15：部编版语文四下期末专项复习默写 练习（含答案）部编版语文四下期末专项复习默写 练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台默写学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．默写古诗《四时田园杂兴（其二十五）》。四时田园杂兴（其二十五）____________________，_______________________。____________________，_______________________。2．古诗默写。芙蓉楼送辛渐【_____】____________________，_______________________。____________________，__... 图片详情：    篇16：部编版四下语文期中模拟测试（一）（含答案）部编版四下语文期中模拟测试（一）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：参考答案一、注意抄写卷面整洁，书写端正得两分；无错字、漏字得一分；字大小一致、字距适中得两分。二、（1）繁星 瓜藤 解闷 蝙蝠 躲藏威力 屋檐 倘若 慰藉白桦 花穗 绽放 朦胧 和谐（1）B （2）C （3）B （4）A （5）B （6）B（1）词牌名 词题 茅檐低小，溪上青青草；她在丛中笑；为谁辛苦为谁甜；大儿锄豆溪东，溪头卧剥莲蓬。长度单位；杀菌和除臭；③为了躲避伤害或寻找食物转移到树上生存④具备了滑翔飞翔的能力。诗和音乐一样；鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；自然界的风雨；心中的烦恼忧愁和痛苦。（1）他帮助腿脚不... 图片详情：  篇17：【新课标】部编版四下 语文园地七 课件【新课标】部编版四下 语文园地七 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)第七单元语文园地七统编版四年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：在认读7个描写人物的词语中认识9个生字；交流、总结怎样运用多种方法写出人物的特点。3.思维能力：学习一组与古人读书求学有关的成语，知道它们的故事和含义，能仿照例句写一组连续的动作。4.审美创造：从语言描写和动作描写分析人物的品质心情，积累表现人物的品质心情的词语。新知讲解目录第一章要素总结第二章基础知识第三章日积月累新知讲解壹要素总结新知讲解课文是怎样表现人物特点的呢？新知讲解交流平台我从《“诺曼底号” 遇难... 图片详情：      篇18：【新课标】部编版四下 语文园地七 教案【新课标】部编版四下 语文园地七 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第七单元语文园地教学设计课题 语文园地七 单元 7 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：在认读7个描写人物的词语中认识9个生字；交流、总结怎样运用多种方法写出人物的特点。三、思维能力：学习一组与古人读书求学有关的成语，知道它们的故事和含义，能仿照例句写一组连续的动作。四、审美创造：从语言描写和动作描写分析人物的品质心情，积累表现人物的品质心情的词语。重点 1.积累古人求学的成语，感受人物品质。2.学写一组连续的动作。3.积累名人名言，了解大意。难点教学过程教学环节... 图片详情：    Tags：语文,四下,古诗,三首,精选  |
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